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昨日下午，杭州師范大學初等教育學院與崇文實驗學校簽訂了教育碩士專業學位研究生聯合培養協議，雙方將實現小學教育充分融合，實行工作式學習研究，研究生可帶著課題進入小學進行工作式學習研究，廣泛接觸小學教師、研究生導師、學生及家長，使研究與實踐有機融合。

17名研究生中有4名研究生已經在崇文實驗學校接受全程融入式培養。而這4名研究生中2名參加語文教學，2名參加數學教學，帶他們的導師都是崇文實驗學校最優秀的老師，其中兩名老師還是特級教師。

胡昌，杭州建德人，是初教院11級的小教班研究生，已經在崇文實驗學校實習近兩個月，收獲頗多。

“學院的全程融入式培養方式效果很好，不到兩個月我已經和班級里的小朋友打成一片了，只要學生看到他都會叫他‘大胡子叔叔’。”胡昌說，他教的是數學，在導師的帶領下學習到很多新知識，現在已經慢慢熟悉怎樣做一名小學教師。

胡昌在實習的兩個月里還沒有正式上過課，基本都在聽課，導師教會他的第一件事就是“觀察”，在小學教育里，教師的觀察力是非常重要的，因為要顧及到每個學生，必須學會敏銳的觀察力。

“比如今天和昨天，同個學生玩筆次數的變化就能表現出學生的心理變化，數據上升到一定的次數，那么教師這會兒就要開始干預學生的心理。”

對于4名研究生的表現，崇文實驗學校虞大明校長表示很滿意，“研究生的前期學歷是基礎，教學實踐是能力的體現，現在學生要做的就是要突破自我，好好學習，學會把理論用于實踐。”

除了研究生進小學實踐學習，全程融入式培養中還有大學教授授課走進小學，為小學老師講座授課，小學教師也可充分享受大學師資。