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2013北師大全日制教育碩士心理健康真題解析--重規(guī)累矩

全日制教育碩士自2010年開始招生至今，北師大對于報考學(xué)生的本科學(xué)科背景一直很關(guān)注，只有心理健康、學(xué)前教育、小學(xué)教育、特殊教育等幾個專業(yè)不明確規(guī)定報考者要具備相應(yīng)的學(xué)科背景，而這期間，一直處于招生狀態(tài)又備受考生們關(guān)注的就是心理健康專業(yè)。在2013年1月6日下午結(jié)束了心理健康教育的題目考試之后，我們拿到題目的一刻，笑了。為什么呢？因為正應(yīng)了勤思的老師之前所說，北師大的全日制教育碩士甚至北師大所有的專碩的專業(yè)課考試，有一個慣性則是--重規(guī)累矩。

重規(guī)累矩，何意？其實簡單來說，就是不斷重復(fù)。重復(fù)到了什么程度呢？現(xiàn)在我們來舉例說明。重復(fù)的最高級別則是“原題重現(xiàn)”。諸如價值45分的最后一道分析論述題，連續(xù)兩年，心理健康教育的題目都是“如何認(rèn)識中小學(xué)兒童心理健康教育的基本原則？如果你是某初中的校長，準(zhǔn)備開展哪些心理健康教育的活動？將如何管理組織以保障這些活動的有效實施？”，價值24分左右的簡答題的最后一題，連續(xù)兩年都是“就應(yīng)不應(yīng)該讓嬰幼兒看電視(或光盤)，談?wù)勀阕约旱目捶?rdquo;。

重復(fù)的第二級別則是“同一章節(jié)內(nèi)容不同的考點內(nèi)容的展現(xiàn)。諸如在名詞解釋中，2012年考查了兒童發(fā)展的敏感期、最近發(fā)展區(qū)；在接著而來的2013年的考試中，馬上考查”關(guān)鍵期“。

通過以上的分析，我相信，同學(xué)們的心中應(yīng)該對全日制教育碩士的專業(yè)課備考做到心中有數(shù)，對于往年出現(xiàn)過的真題，必須了然于胸，這是我們備考的重要一步；但是，在走這一步之前，我們需要做的事情是先把基礎(chǔ)夯實，如果基礎(chǔ)不夠踏實，我們只能寄希望于每年都出現(xiàn)最高級別的”原題重現(xiàn)“，我們根本無法根據(jù)真題來評估重點在何處，這也就是勤思課程中老師教會大家如何把握重點的一個重要脈絡(luò)。

2013年考研已經(jīng)結(jié)束，”重規(guī)累矩“的專業(yè)課考題，難道我們還可以用”難度很大“來形容它嗎？如果同學(xué)們感覺自己考的不夠好，那么，只能證明考生沒有提前做好充足的準(zhǔn)備。不打無準(zhǔn)備之杖，夯實基礎(chǔ)，一起加油！初試僅僅是考研的第一步，全日制教育碩士的考生，必須自現(xiàn)在開始馬上開始復(fù)試的準(zhǔn)備，諸如，北師大心理健康教育專業(yè)的復(fù)試是什么流程？要考核哪些內(nèi)容？這都是我們現(xiàn)在應(yīng)該關(guān)注的，路已經(jīng)走到現(xiàn)在，我們只能迎頭前進(jìn)！