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北京科技大學(xué)外國語學(xué)院研究生導(dǎo)師王娜介紹如下：

王娜，副教授

外國語學(xué)院教學(xué)副院長

辦公電話 62334062

電子郵件 marywangna@163.com

本科課程 基礎(chǔ)外語、數(shù)字化英語寫作

研究生課程 社會語言學(xué)

科研方向 應(yīng)用語言學(xué)、外語教學(xué)、外語教育技術(shù)、數(shù)字化英語寫作教學(xué)研究

科研業(yè)績

論文

《大學(xué)英語SPOC翻轉(zhuǎn)課堂：一種有效學(xué)習(xí)模式建構(gòu)》，《外語電化教學(xué)》，2016.03，第一作者；

《基于“SPOC+小課堂”的大學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式設(shè)計研究》，《中國大學(xué)教學(xué)》，2016.09，第一作者；

《融合信息技術(shù)與教育教學(xué),推進(jìn)以學(xué)為本的大學(xué)英語教學(xué)方式變革》，《大學(xué)外語教學(xué)研究》，2017，第一作者；

《創(chuàng)新寫作教學(xué)，體驗(yàn)數(shù)字寫作》，《中國外語》，2014.03，第一作者；

《基于數(shù)字化平臺的寫作動機(jī)與能力實(shí)證研究》，《外語電化教學(xué)》，2012.05，第一作者；

《數(shù)字化寫作教學(xué)初探：基于“體驗(yàn)英語—寫作教學(xué)資源現(xiàn)代教育技術(shù)平臺”》，《現(xiàn)代教育技術(shù)》，2014.04，第一作者；

《數(shù)字化寫作，我們在行動》，《外語電化教學(xué)》，2013.03，第一作者；

《數(shù)字化寫作對大學(xué)生產(chǎn)出性詞匯發(fā)展的作用與影響》，《現(xiàn)代教育技術(shù)》，2012.11，第一作者。

《SPOC學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建探析——以大學(xué)英語SPOC翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)踐為例》，《西安外國語大學(xué)學(xué)報》，2017.04，第二作者；

《大學(xué)英語新形態(tài)一體化教材建設(shè)探索與實(shí)踐——兼析《通用學(xué)術(shù)英語》的編寫理念與特色》，《中國外語》，2017.02，第二作者；

《基于大學(xué)英語混合式教學(xué)模式的實(shí)踐共同體探究》，《現(xiàn)代教育技術(shù)》，2017.09，第二作者；

《基于SPOC+數(shù)字化教學(xué)資源平臺的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究——以大學(xué)英語為例》，《中國電化教育》，2016.05，第二作者；

《基于數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的英語寫作能力培養(yǎng)》，《現(xiàn)代教育技術(shù)》，2016.05，第二作者；

《數(shù)字化英語寫作教學(xué)對大學(xué)生寫作影響的實(shí)證研究》，《電化教育研究》，2013.01，第二作者；

《基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂的大學(xué)英語寫作教學(xué)實(shí)證研究》，《現(xiàn)代教育技術(shù)》，2013.08，第二作者；

《層次化立體交互大學(xué)英語教學(xué)體系”研究——來自北京科技大學(xué)大學(xué)英語教學(xué)改革實(shí)踐的報告》，《中國外語》，2009.03，第二作者。

教材

《英語（二）自學(xué)教程》，外語教學(xué)與研究出版社，2013.01，參編。

《大學(xué)體驗(yàn)英語視聽說教程》（第二版第三冊），高等教育出版社，2014.09，副主編。

《通用學(xué)術(shù)英語》（第一、二冊），高等教育出版社，2017.08，主編。

《通用學(xué)術(shù)英語》（第三冊），高等教育出版社，2017.08，編者。

專著

《英語寫作反饋信息有效性研究》，高等教育出版社，2014.05，獨(dú)著；

主要教研科研項(xiàng)目

1.2016年度國家社科基金一般項(xiàng)目“大學(xué)英語SPOC翻轉(zhuǎn)課堂有效性探索研究”

2.2016年度北京科技大學(xué)重點(diǎn)專項(xiàng)項(xiàng)目“大學(xué)英語MOOCS課程建設(shè)與應(yīng)用研究”

3.2016年度北京科技大學(xué)青年教學(xué)骨干人才項(xiàng)目“基于MOOC、SPOC在線課程的大學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)研究”

4.北京科技大學(xué)“十三五”規(guī)劃教材立項(xiàng)項(xiàng)目“通用學(xué)術(shù)英語”

獲獎情況

1.2013.11入選北京市青年英才計劃

2.2013.09榮獲北京科技大學(xué)外國語學(xué)院2012-2013年度先進(jìn)工作者

3.2013.08榮獲北京科技大學(xué)外國語學(xué)院2012年度優(yōu)秀論文獎

4.2010.09榮獲北京科技大學(xué)外國語學(xué)院2009年度科研論文一等獎

5.2010.04參加的《當(dāng)代語言學(xué)導(dǎo)論》榮獲北京市精品課程；

6.2012.5.22，參加的《基于國家級精品課程建設(shè)的大學(xué)英語研究性教學(xué)體系的探索與實(shí)踐》榮獲校級教育教學(xué)成果獎特等獎；

7.2013.09榮獲校級本科教學(xué)優(yōu)秀獎二等獎；

8.2010.07參與的《網(wǎng)絡(luò)與多媒體環(huán)境下大學(xué)英語研究性教學(xué)的探索和實(shí)踐》榮獲校級教育教學(xué)成果獎一等獎；

9.2013.01參與的《基于國家級精品課程建設(shè)的大學(xué)英語研究性教學(xué)體系的探索與實(shí)踐》榮獲北京高校教育教育教學(xué)成果獎二等獎。

10.2015.01負(fù)責(zé)的《MOOCs時代大學(xué)生英語寫作能力培養(yǎng)體系探索與實(shí)踐》獲北京科技大學(xué)第26屆教育教學(xué)成果獎一等獎。

11.入選2016年度北京科技大學(xué)“青年教學(xué)骨干人才培養(yǎng)計劃”。

12.2016年獲北京科技大學(xué)先進(jìn)工作者稱號。

13.2018.05參與的《信息技術(shù)與課程教學(xué)深度融合的新型大學(xué)英語教學(xué)體系構(gòu)建與實(shí)踐》獲北京市高等教育教學(xué)成果獎二等獎。