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“就業(yè)難可能會(huì)長(zhǎng)期存在，因?yàn)槊磕甓既绱恕?rdquo;劉澤東是齊魯工業(yè)大學(xué)（原山東輕工業(yè)學(xué)院）學(xué)生處就業(yè)中心主任，從事大學(xué)生就業(yè)工作已經(jīng)6年有余。既然就業(yè)難將長(zhǎng)期存在，大學(xué)和大學(xué)生應(yīng)該怎樣做？山東大學(xué)學(xué)生就業(yè)與發(fā)展指導(dǎo)服務(wù)中心主任朱德建借用習(xí)近平總書記的話說，“打鐵還需自身硬。”

“干啥不重要，重要的是適不適合你”朱德建說，“打鐵還需自身硬”。這句話針對(duì)的不僅僅是大學(xué)生，還有大學(xué)。大學(xué)，要培養(yǎng)出知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、綜合素質(zhì)優(yōu)秀、有著健全人格、創(chuàng)新潛力、情商高的畢業(yè)生；同時(shí)有能力把這些優(yōu)秀畢業(yè)生“推銷”出去。“自身硬”之后，還需要“一個(gè)好漢三個(gè)幫”。

朱德建告訴記者，做大學(xué)生就業(yè)工作，需要調(diào)動(dòng)校內(nèi)外資源共同努力。“校內(nèi)調(diào)動(dòng)研究生導(dǎo)師資源；校外調(diào)動(dòng)校友資源、合作單位等，這些每年都在就業(yè)上給了我們非常大的幫助。”“自身硬”+“有人幫”之外，大學(xué)還必須加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)，幫助學(xué)生了解自己，制定職業(yè)規(guī)劃。

他舉例說，今年山東大學(xué)法學(xué)專業(yè)的就業(yè)“逆流而上”，目前就業(yè)率已近80%。在全國法學(xué)專業(yè)就業(yè)如此嚴(yán)峻的形勢(shì)下，這主要與學(xué)校的有效就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)定位有關(guān)。“過去學(xué)法學(xué)，都盯著公檢法公務(wù)員。今年從簽約情況來看，一部分簽到了律師事務(wù)所。”朱德建說，“大學(xué)生畢業(yè)后從事什么工作不重要，重要的是你所從事的工作是不是適合你。”

高校專業(yè)調(diào)整要及時(shí)考慮需求

“就業(yè)難問題不是就業(yè)部門所能夠解決的，這是一個(gè)系統(tǒng)工程。”劉澤東說，之所以出現(xiàn)就業(yè)難，除經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的影響外，還有就是高校的人才培養(yǎng)和專業(yè)設(shè)置出了問題。劉澤東說，齊魯工業(yè)大學(xué)就業(yè)形勢(shì)也會(huì)倒推回來影響招生，比如該校的信息與計(jì)算科學(xué)曾根據(jù)社會(huì)需求情況停招了兩年，如今復(fù)招，也將計(jì)劃數(shù)減半，“原來招4個(gè)班，現(xiàn)在限招2個(gè)班”。但這種調(diào)整的速度似乎有些慢。在劉澤東看來，如果學(xué)校在專業(yè)設(shè)置上能夠做充分論證，有些專業(yè)的就業(yè)就不至于陷入被動(dòng)。“我們的釀酒、造紙等傳統(tǒng)特色專業(yè)，就從來不擔(dān)心就業(yè)問題。”

但高校專業(yè)設(shè)置的調(diào)整似乎并沒有想象的那么靈敏，有些專業(yè)明知是雞肋，還是會(huì)設(shè)。比如工科院校的英語、法學(xué)、市場(chǎng)營銷、計(jì)算機(jī)，甚至是國際貿(mào)易。明知自己不具備這樣的培養(yǎng)能力還要上，上了之后遇到問題還不能夠靈活轉(zhuǎn)身，結(jié)果倒霉的自然還是學(xué)生。

就業(yè)觀念得調(diào)整，別一味考“碗”

“考公務(wù)員、考選調(diào)生、考研究生、考事業(yè)編，實(shí)在不行了再調(diào)頭回來找工作，很多大學(xué)生找工作都是這個(gè)步驟。”劉澤東說，這樣的現(xiàn)狀，短時(shí)間之內(nèi)改變不了。但大多數(shù)人最終還是要調(diào)頭，因?yàn)楣珓?wù)員名額畢竟太少，競(jìng)爭(zhēng)太激烈。然而三考兩考，時(shí)間都耽誤了，一些原本挺適合自己的好崗位也沒了。

山東師范大學(xué)電子信息工程專業(yè)的小趙告訴記者，他們班3成以上同學(xué)參加了考研，簽協(xié)議的也只有幾個(gè)，另有十幾個(gè)人簽的是靈活協(xié)議，整個(gè)班到目前為止有著落的也就在50%左右。沒著落的原因就是考試沒發(fā)揮好，調(diào)頭回來想找工作時(shí)間又耽誤了，沒找到理想單位，就打算選擇“二戰(zhàn)”——即第二次考研、考公務(wù)員等。但“二戰(zhàn)”畢業(yè)生會(huì)面臨更大的壓力，“萬一不成，還是要回到原點(diǎn)。”劉澤東因此說，齊魯工業(yè)大學(xué)從大一學(xué)生一入校就上就業(yè)指導(dǎo)課，希望學(xué)生對(duì)自己能夠有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確定位，但這一塊還需要更多人參與。

“抱團(tuán)”求職盡顯集體智慧

山東財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的大四畢業(yè)生曹陽和他的舍友們就是“組團(tuán)”找工作的受益者。曹陽宿舍一共六人，眼下都已經(jīng)成功簽到了理想的銀行工作。他們宿舍是有明確分工的，比如有的專門留意本校的招聘信息，有的留意山大等其他主要學(xué)校的就業(yè)信息。“應(yīng)聘階段我們也是集體‘組團(tuán)’投放簡(jiǎn)歷。”曹陽說：“有些時(shí)候，各種應(yīng)聘機(jī)會(huì)會(huì)撞車，比如山大企業(yè)宣講會(huì)和其他學(xué)校招聘會(huì)同時(shí)舉行，舍友們就會(huì)互相幫忙投遞簡(jiǎn)歷，這樣就大大增加了應(yīng)聘機(jī)會(huì)。當(dāng)六個(gè)人統(tǒng)一排版的精美簡(jiǎn)歷齊刷刷投放出去的時(shí)候，會(huì)形成‘規(guī)模效應(yīng)’，給招聘單位留下好的深刻的印象。