• 2025考研復試標準班
• 26考研全科上岸規劃營「擇校▪規劃▪備考」
• 南京師范大學2026考研專業課復習資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

南京師范大學文學院文藝學研究生導師李永新介紹如下：

李永新，男，漢族，1978年9月生，山東省臨沂人。中共黨員，文學博士，副教授、碩士生導師�，F任南京師范大學文學院文藝學教研室主任。

個人經歷：

1998年至2002年在臨沂師范學院中文系讀本科；

2002年至2005年在南京大學中文系文藝學專業讀碩士；

2005年至2008年在南京大學文學院文藝學專業攻讀博士學位；

2008年在南京師范大學文學院任教；

2011年晉升為副教授、碩士生導師；

2013年在英國曼徹斯特大學訪問學習；

2017年至2018年在中國社會科學院文學研究所訪問學習。

個人教學情況：

擔任本科生《文學概論》、《西方美學史》、《美學原理》等課程教學；研究生《文藝美學》等課程教學。

個人科研情況

長期從事馬克思主義文論與美學、西方文論與美學、文學基礎理論研究。先后主持國家社科基金項目、教育部人文社科項目、江蘇高校哲學社會科學研究項目等3項，主持南京師范大學教改項目2項，參與國家社科基金重大項目2項，參與其他各類項目多項。在國內重要刊物上發表學術論（譯）文30多篇；合作翻譯學術專著3部，參編教材3部。

主要學術論（譯）文：

1.文化批評和美學研究中的領導權理論，《文藝理論研究》2008年第2期

2.“葛蘭西轉向”與英國后馬克思主義文論的誕生，《南京社會科學》2015年第7期

3. 作為不同意識形態協商實踐的審美，《廣東社會科學》2007年第6期

4.意識形態：社會權力維持與再生產的策略，《學習與實踐》2010年第1期

5.具有物質性特點的語言，《江蘇社會科學》2014年第3期

6. 論歷史先鋒派“物性凸顯”的表意模式，《江蘇社會科學》2018年第3期

7.領導權：社會結構與意義生產的協商，《理論探討》2010年第6期

8.審美是一種權力交鋒的實踐，《湖北大學學報》2010年第4期

9.文學與社會：以表意實踐為中介，《江西社會科學》2010年第11期

10.“強制闡釋”的困局與“本體闡釋”的啟示，《華南師范大學學報》2018年第1期

11.實踐哲學：讓思想進入歷史以及讓哲學成為政治，《南京社會科學》2010年第10期

12.文本是如何被建構的，《福建論壇》2007年第9期

13.一場仍需不斷深入的論爭，《天府新論》2007年第6期

14.英國馬克思主義美學在中國的譯介與研究，《河北學刊》2006年第6期

15.人性：個人構想對普世理解的擠壓，《吉首大學學報》2007年第1期

16.對近年來“審美意識形態論”論爭的反思，《江西社會科學》2006年第12期

17.從敘述史轉向問題史,《南京師范大學文學院學報》2013年第3期

18.建構共在的闡釋共同體，《當代文壇》2018年第3期

19.《階級、文化與民族傳統——愛德華·P·湯普森的歷史唯物主義思想研究》評介，《教學與研究》2009年第3期

20.意識形態：從批判術語到獨立論域，《馬克思主義美學研究》2010年第2期

21.走向社會主義的共同文化，《外國美學》2016年第2期

22.英國文化研究：“強制闡釋”的困局與“本體闡釋”的啟示，《馬克思主義文藝研究》2017年第2期

23.身體是審美意識形態的物質基礎，《馬克思主義美學研究》2006年卷，該文被收入《文藝意識形態學說論爭集》，吉林大學出版社2006年版

24.審美：不同意識形態的協商，《現代性視野中的文學理論》，南京大學出版社2006年版

25.馬克思主義美學與現代中國，《文藝報》2007年11月20日

26.文學理論教學如何應對讀圖時代，《文藝報》2010年12月31日

27.“風骨”意義淺析，《語文學刊》2004年第9期

28.伊格爾頓的意識形態批評及其啟示，《綏化學院學報》2004年第4期

29.讀者反應批判之后的閱讀理論（譯文），《江西社會科學》2010年第1期

30.文化與社會：我的文化研究之路（合譯），《江西社會科學》2006年第6期，

31.論伊格爾頓（譯文），《馬克思主義美學研究》2005年卷

32.言語意象簡史及其宗教淵源（譯文），《文學與圖像》2012年卷

33.論圖像與詩歌（譯文），《文學與圖像》2012年卷

34.斯圖亞特·霍爾的學術之路（譯文），《英國新左派思想家》江蘇人民出版社2010年版

35.伊格爾頓學術思想概覽（譯文），《英國新左派思想家》江蘇人民出版社2010年版

主要學術譯著：

1.《文學的無知》（合譯），河南大學出版社2014年版

2.《關鍵詞：文學、批評與理論導論》（合譯），廣西師范大學出版社2007年版

3.《第一代英國新左派》（合譯），江蘇人民出版社2010年版

個人獲獎情況

2016年獲得南京師范大學“青藍工程”優秀青年骨干教師培養對象。

學術組織兼職

現擔任中國中外文論學會會員、中國文藝理論學會會員、全國馬列文論研究會會員等。