2021年廣西大學346體育綜合考研考試大綱與參考書目

參考書目來源：廣西大學研究生院 2021-02-07　相關院校：廣西大學

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廣西大學2021年碩士研究生入學考試

《體育綜合（346）》考試大綱與參考書目

參考書目

《運動訓練學》人民體育出版社 ISBN: 9787500919919 作者: 全國體育院校教材委員會編出版時間: 2008-06

《學校體育學》高等教育出版社 ISBN: 9787040297324 作者: 沈建華，陳融主編出版時間: 2010 -07

《學校體育學》人民體育出版社 ISBN:7-5009-2543-3 作者: 周登嵩主編出版時間：2004-11

考試性質

考試方式和考試時間

試卷結構

一試卷內容結構

運動訓練學150分

學校體育學150分

二、試卷題型結構

第一部分運動訓練學

單項選擇題：
判斷題：
簡述題：
論述題：

第二部分學校體育學

單項選擇題：
判斷題：
簡述題：
論述題：

考試內容和考試要求

第一篇運動訓練學

第一章競技體育與運動訓練

一、競技體育概述

(一) 競技體育釋義
(二) 競技體育的形成動因
(三) 競技體育的基本構成要素
(四) 競技體育的特點與社會價值
二、運動訓練概述
(一) 運動訓練釋義
(二) 現代運動訓練的基本特點
三、運動訓練學概述
(一) 運動訓練學釋義
(二) 運動訓練學的理論體系
(三) 運動訓練學研究的主要任務
(四) 運動訓練學研究的主要內容
第二章運動成績與競技能力
一、運動成績及其決定因素
(一) 運動成績釋義
(二) 運動成績的決定因素
二、運動員競技能力及其構成
(一) 競技能力釋義
(二) 競技能力的構成
(三) 競技能力與運動能力的異同
(四) 競技能力與訓練水平的異同
三、運動員狀態診斷與訓練目標建立
(一) 狀態診斷與目標建立的重要意義
(二) 起始狀態與目標狀態的完整體系第三章運動訓練原則
一、運動訓練基本原則概述
(一) 訓練規律與訓練原則的概念
(二) 運動訓練的基本原則
二、競技需要原則
(一) 競技需要原則的概念
(二) 競技需要原則的理論依據
(三) 競技需要原則的訓練學要點
三、有效控制原則
(一) 有效控制原則的概念
(二) 有效控制原則的理論依據
(三) 有效控制原則的訓練學要點
四、周期安排原則
(一) 周期安排原則的概念
(二) 周期安排原則的理論依據
(三) 周期安排原則的訓練學要點
五、適宜負荷原則
(一) 適宜負荷原則的概念
(二) 適宜負荷原則的理論依據
(三) 適宜負荷原則的訓練學要點
(四) 科學地處理負荷量與負荷強度的關系
(五) 科學地根據項目的性質安排負荷
六、區別對待原則
(一) 區別對待原則的含義
(二) 區別對待原則的理論依據
(三) 區別對待原則的訓練學要點
七、適時恢復訓練原則
(一) 適時恢復訓練原則釋義
(二) 適時恢復訓練原則的科學基礎
(三) 貫徹適時恢復訓練原則的訓練學要點
第四章運動訓練方法與手段
一、運動訓練方法與手段概述
(一) 運動訓練方法概述
(二) 運動訓練方法體系
(三) 運動訓練手段概述
(四) 運動訓練手段體系
二、運動訓練的具體操作方法
(一) 重復訓練法
(二) 間歇訓練法
(三) 持續訓練法
(四) 變換訓練法
(五) 循環訓練法
(六) 比賽訓練法
三、運動訓練常用手段
(一) 周期性單一練習手段
(二) 混合性多元練習手段
(三) 固定組合練習手段
(四) 變異組合練習手段
第五章運動員體能及其訓練
一、運動員體能訓練概述
(一) 體能訓練釋義
(二) 運動員體能的構成(三) 體能訓練的基本要求
二、力量素質及其訓練
(一) 力量素質釋義
(二) 最大力量的訓練
(三) 快速力量的訓練
(四) 爆發力的訓練
(五) 相對力量的訓練
(六) 力量耐力的訓練
三、速度素質及其訓練
(一) 速度素質釋義
(二) 反應速度的評定與訓練
(三) 動作速度的評定與訓練
(四) 位移速度的評定與訓練
四、耐力素質及其訓練
(一) 耐力素質釋義
(二) 有氧耐力的評定與訓練
(三) 糖酵解無氧代謝供能的無氧耐力的評定與訓練
(四) 耐力訓練的方法與手段
第六章運動員技術能力及其訓練
一、運動技術與運動員技術能力概述
(一) 運動技術釋義
(二) 動作要素與技術結構
二、技術訓練常用的方法
(一) 直觀法與語言法
(二) 完整法與分解法
(三) 想象法與表象法
(四) 減難法與加難法
三、技術訓練的基本要求
(一) 處理好基本技術與高難度技術的關系
(二) 處理好特長與全面技術的關系
(三) 處理好規范化與個體差異的關系
(四) 處理好循序漸進與難點先行的關系
(五) 抓好技術風格的培養
第七章運動員的戰術能力及其訓練
一、競技戰術與運動員的戰術能力
(一) 競技戰術的定義
(二) 競技戰術的構成
(三) 運動員的戰術能力
二、戰術訓練方法
(一) 分解和完整戰術訓練方法
(二) 程序訓練法
(三) 模擬訓練法
(四) 實戰法
三戰術方案的制訂
(一) 戰術方案的基本內容
(二) 制訂戰術方案的注意事項
第八章運動員心理能力與運動智能及其訓練
一、運動員心理能力概述
(一) 運動員心理能力釋義
(二) 運動員心理能力的重要作用
(三) 運動員心理訓練的類型
二、運動員心理能力訓練的常用方法(一) 意念訓練法
(二) 誘導訓練法
(三) 模擬訓練法
三、幾種心理現象及其克服方法
(一) 心理緊張的幾種常用克服方法
(二) 使用表象放松法和自我暗示放松法的關鍵
(三) 心理膽怯的克服方法
(四) 情緒消極的克服方法
(五) 情緒激動的克服方法
四、運動智能概述
(一) 運動智能釋義及構成
(二) 運動員智能訓練的重要作用
(三) 運動智能訓練的基本方法
第九章運動訓練計劃
一、運動訓練計劃概述
(一) 運動訓練計劃釋義
(二) 制定運動訓練計劃的意義
(三) 運動訓練計劃分類
二、多年訓練計劃
(一) 全程性多年訓練計劃釋義
(二) 制定多年訓練計劃的必要性
(三) 全程性多年訓練計劃的劃分與不同階段的主要任務和負荷特點
(四) 全程性多年訓練計劃的年齡特征
(五) 全程性多年訓練計劃的負荷特征
(六) 基礎訓練階段的多年訓練計劃
(七) 專項提高階段、最佳競技階段的多年訓練計劃
(八) 競技保持階段的多年訓練計劃
三、年度訓練計劃
(一) 年度訓練中的周期安排
(二) 大周期訓練計劃的基本構成模式
四、周訓練計劃
(一) 基本訓練周的計劃和組織
(二) 賽前訓練周的計劃與組織
(三) 比賽周的計劃與組織
(四) 恢復周的計劃與組織
五、課計劃與組織
(一) 訓練課的種類
(二) 不同類型訓練課的特點
(三) 不同任務訓練課的要求
(四) 訓練課的結構
(五) 訓練課的負荷量度
第十章運動隊伍管理
一、運動隊伍管理的主要任務與組織實施要求
(一) 運動隊管理的主要任務
(二) 運動隊管理工作中必須處理好的各種關系
二、教練員與運動員
(一) 教練員
(二) 運動員
第二篇學校體育學
第一章學校體育概論一、學校體育發展簡況
(一) 國外學校體育的產生與發展
(二) 我國學校體育的產生與發展
二、學校體育與現代社會
(一) 學校體育與社區體育
(二) 學校體育與競技體育
(三) 學校體育與素質教育
三、學校體育與學生的全面發展
(一) 學校體育與學生體質發展
(二) 學校體育與學生心理發展
(三) 學校體育與學生社會適應
四、學校體育的結構、功能與目標
(一) 學校體育的結構
(二) 學校體育的功能
(三) 學校體育的目標
第二章體育課程
一、體育課程的含義
(一) 體育課程的概念
(二) 體育課程的特性
二、體育課程的編制
(一) 體育課程的目標
(二) 體育課程的內容
三、體育課程的實施
(一) 課程實施的取向
(二) 課程實施的影響因素
四、體育課程的評價
(一) 對學生的評價
(二) 對教師的評價
(三) 對課程建設的評價
五、我國體育課程發展的歷史經驗與改革趨勢
(一) 歷史經驗
(二) 改革趨勢
第三章體育教學
一、體育教學的概念與特點
(一) 體育教學的概念
(二) 體育教學的特點
二、體育教學構成要素
(一) 構成要素
(二) 體育教師、學生、體育教材之間的關系
三、體育教學目標
(一) 體育教學目標的概念
(二) 體育教學目標的功能
(三) 體育教學目標的層次
四、體育教學過程
(一) 體育教學過程的概念
(二) 體育教學過程的性質
(三) 體育教學過程的基本規律
(四) 體育教學原則
五、體育教學方法
(一) 體育教學方法的概念
(二) 選擇體育教學方法的依據
(三) 中小學常用體育教學方法及其基本要求(四) 現代體育教學方法
(五) 現代體育教學方法的發展趨勢
六、體育教學計劃
(一) 體育教學計劃的概念與構成
(二) 學年教學計劃
(三) 學期教學計劃
(四) 單元教學計劃
(五) 課時計劃
七、體育教學實施
(一) 體育教學常規
(二) 體育教學中隊列隊形的運用
(三) 體育教學中場地器材的布置
(四) 體育教學組織形式
第四章課余體育
一、課余體育的地位和特點
(一) 課余體育的地位
(二) 課余體育的特點
二、課余體育的功能與價值
(一) 課余體育的功能
(二) 課余體育的價值
三、課余體育鍛煉的特點和原則
(一) 課余體育鍛煉的特點
(二) 課余體育鍛煉的原則
第五章學校體育管理
一、學校體育管理體制
(一) 學校體育管理體制的概念
(二) 學校體育管理機構與職能
二、學校體育管理的目標與原則
(一) 學校體育管理的目標
(二) 學校體育管理的原則
三、學校體育管理的內容
四、學校體育管理法律法規
(一) 學校體育管理相關法律
(二) 學校體育管理相關行政法規
(三) 中央相關文件
第六章體育教師
一、體育教師的地位與作用
(一) 體育教師的地位
(二) 體育教師的作用
二、體育教師的工作特點
三、體育教師的條件與職責
(一) 體育教師的基本條件
(二) 體育教師的基本職責