• 2026考研英語全程班 6班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 南京理工大學2026考研專業(yè)課復習資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

01 學院概況

公共事務學院(原人文與社會科學學院)成立于1994年，是國內(nèi)理工院校中較早成立的人文學院之一，2015年6月更為現(xiàn)名。學院設有社會學系、公共管理系等2個系，建有包括省級重點決策研究基地“江蘇省服務型政府建設研究基地”、“江蘇省軍民融合科技與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新研究中心”、教育部國別研究基地“南京理工大學沙特阿拉伯研究中心”等7個研究機構(gòu)。現(xiàn)有專任教師46人，教授(研究員)11人，副教授(副研究員)24人，博士生導師9人，碩士生導師41人。學院各類在校學生1299人，其中普通本科生276人，碩士研究生1023人，其中MSW154人、MPA551人。

學院設有公共管理、社會學等2個一級學科碩士點以及公共管理碩士(MPA)、社會工作碩士(MSW)等2個專業(yè)學位碩士點，與馬克思主義學院共建思想政治教育博士點。建有公共事業(yè)管理和社會工作2個本科專業(yè)和公共事業(yè)管理本科雙學位專業(yè)，其中社會工作專業(yè)被評為江蘇省特色專業(yè);2020年社會工作專業(yè)獲評首批國家級一流專業(yè)，為我校首批獲批唯一一個人文社會科學類專業(yè)。

近四年，學院獲批江蘇省研究生培養(yǎng)創(chuàng)新工程立項30余項，獲得江蘇省優(yōu)秀碩士論文1篇，獲首屆(2020年)全國MSW研究生案例大賽一等獎2項，獲第二、三、四、五屆中國研究生公共管理案例大賽優(yōu)秀組織獎以及首屆、第二屆江蘇公共管理案例分析大賽優(yōu)秀組織獎，共20支隊伍入圍中國研究生公共管理案例大賽百強(獲一等獎1項，二等獎1項，三等獎8項，優(yōu)秀獎10項)，14支隊伍入圍首屆、第二屆江蘇省研究生公共管理案例分析大賽決賽(獲一等獎2項，二等獎4項，三等獎8項)，6個案例被中國專業(yè)學位教學案例中心(公共管理)案例庫收錄。

十三五期間，學院獲批國家社科基金項目14項，含國家社科重大項目1項、重點項目1項，累計到校科研經(jīng)費近1000萬元;獲江蘇省哲學社會科學優(yōu)秀成果獎7項(二等獎2項)，9項決策咨詢報告獲省部級領導批示;師生發(fā)表高水平科研論文220余篇(其中SCI/SSCI論文15篇、CSSCI論文180余篇)，出版著作教材18本(部);舉辦(承辦)國內(nèi)外高水平學術(shù)會議16次，高水平學術(shù)講座150余場次，邀請境外專家講學、講座近30人次。

02 2022年招生

2022年學院繼續(xù)在公共管理(120400)、社會學(030300)、社會工作碩士(MSW)招收全日制研究生， 在公共管理碩士(MPA)、社會工作碩士(MSW)招收非全日制研究生。

具體報考條件、招生計劃、報名程序、考試與錄取請參閱《南京理工大學2022年碩士研究生招生簡章》。

03 推薦免試研究生

學院在公共管理(120400)、社會學(030300)、社會工作碩士(MSW)接收2022年推薦免試研究生，預報名系統(tǒng)于2021年6月25日至8月31日向考生開放，學院將組織申報學生進行專業(yè)介紹和綜合復試，并擇優(yōu)錄取。

學院接受的推薦免試研究生將享受特等獎學金，并可在確認推免資格后優(yōu)先雙向選擇研究生導師，在讀期間優(yōu)先推薦參加國家和學校國際交流項目，參加校、省及教育部主辦的各類學科競賽等。

預報名系統(tǒng)網(wǎng)址：

(http://202.119.85.163/Open/RecruitTkssTmYbm/signin.aspx)

04 聯(lián)系方式

地址：南京市孝陵衛(wèi)200號 公共事務學院

聯(lián)系電話：025-84318189(全日制)、025-84314567(非全日制)

公共事務學院網(wǎng)站：http://gwy.njust.edu.cn

QQ群：全日制招生咨詢?nèi)?656751985

招生專業(yè)：公共管理(120400)

南京理工大學公共管理學科以推進國家治理體系及能力現(xiàn)代化，提升治理效能為學科發(fā)展基本內(nèi)涵，在第四次工業(yè)革命技術(shù)浪潮背景下，研究政黨、政府和其他治理主體活動及關(guān)系。在理論、政策和應用等維度，落腳技術(shù)、組織、行動等層面，研究不同層級的政府、市場和社會的關(guān)系及治理問題，以夯實的學科基礎，牢固公共管理理論與治理實踐的關(guān)系，聚焦中國之治的重要場景和前瞻性領域，培育具備公共服務之心，知曉公共政策之因，擁有合作治理之能，掌握公共事務之技的公共管理人才。

01 研究方向與課程簡介

1、政府改革與社會治理。作為基礎性方向，依托各類校級科研平臺及公共管理學科點，基于具有中國特色的公共管理核心概念、話語體系及豐富實踐，圍繞國家治理體系和能力現(xiàn)代化的總體目標，致力于公共管理中國學派的理論提升，以政府改革與公共管理倫理、社會治理現(xiàn)代化、行政人員職業(yè)能力等為重點研究領域。

2、地方治理與公共服務。作為務實性方向，立足地方與行業(yè)，積極關(guān)注江蘇省兩個率先及富高強美發(fā)展目標及歷程，在地方治理變革及公共服務領域開展研究。貼近省域及行業(yè)治理實踐，研究地方政治、經(jīng)濟、社會、文化及生態(tài)發(fā)展的公共服務供給、實施和評估，圍繞地方政府社會經(jīng)濟發(fā)展需求，以問題為導向，以基層治理、環(huán)境治理、縣域及社區(qū)應急管理、公共服務供給及績效等為重點研究領域。

3、數(shù)字治理與創(chuàng)新發(fā)展。作為前瞻性方向，聚焦數(shù)字技術(shù)發(fā)展背景下，數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中數(shù)字經(jīng)濟、數(shù)字社會及數(shù)字政府中的治理體系和治理能力現(xiàn)代化問題，以創(chuàng)新生態(tài)及人才培養(yǎng)為切入點，圍繞國家發(fā)展規(guī)劃戰(zhàn)略需求，以數(shù)字化轉(zhuǎn)型為導向，跟蹤公共管理前沿性領域，以知識挖掘及循證決策技術(shù)及應用、互聯(lián)網(wǎng)+政務服務、公共大數(shù)據(jù)治理、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)及創(chuàng)新、鄉(xiāng)村智治等為重點研究領域。

4、科教管理與公共政策。作為延伸性方向，圍繞國家科技及教育發(fā)展目標和任務，結(jié)合科技人才管理主題，積極服務“一帶一路”建設，將創(chuàng)新型人才培養(yǎng)研究和實踐為重點，在科技變革與學科績效評價方法及管理改革、基層學術(shù)組織改革、科技及教育管理體制機制創(chuàng)新等為重點研究領域。

主要課程：高級社會研究方法、公共管理經(jīng)典原著選讀(英)、公共政策研究及案例分析(英)、政治學、公共經(jīng)濟學、憲法與行政法研究、公共管理研究前沿、科技創(chuàng)新管理研究、社會保障理論與實踐專題、地方治理研究及科技創(chuàng)新與發(fā)展等專題。

02 專業(yè)優(yōu)勢

學科定位高。以推進國家治理體系及能力現(xiàn)代化，提升治理效能為建設發(fā)展基本內(nèi)涵，在第四次工業(yè)革命技術(shù)浪潮背景下，研究政黨、政府和其他治理主體活動及關(guān)系。學科立足學校國防特色，面向國家、行業(yè)和地方經(jīng)濟社會發(fā)展重大需求，

師資隊伍強。學科團隊現(xiàn)有碩士生導師及公共管理系教師25人，有正高8人、副高8人，博士生導師7人，具有半年以上海外經(jīng)歷的教師12人，是一支年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學位結(jié)構(gòu)和學緣結(jié)構(gòu)都較為合理的學術(shù)隊伍。

學術(shù)成果多。學科在現(xiàn)有研究平臺支撐下，立足學校國防特色，面向國家、行業(yè)和地方經(jīng)濟社會發(fā)展重大需求，圍繞政府改革與社會治理、地方治理與公共服務、數(shù)字治理與創(chuàng)新發(fā)展、科教管理與公共政策等方向，形成了政府變革、基層治理、科技政策、數(shù)字治理等人才培養(yǎng)暨特色研究領域，產(chǎn)出了一批豐富的有影響力的學術(shù)類及決策類成果。

學生培養(yǎng)廣。學科秉持“拓展國際視野，研究中國問題、積極服務地方”理念，國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的不同層次和領域，通過各種學術(shù)及社團活動，大力弘揚師生理政入世的擔當精神、建言獻策的責任意識和心懷俠義的人文關(guān)懷，培養(yǎng)兼具理工文綜合知識、管理能力和公共情懷、就業(yè)領域?qū)拸V的公共管理人才。

招生專業(yè)：社會學(030300)

社會學是一門對人類的社會生活、群體和社會進行科學研究的學問，它的目標是增進社會良性運行和協(xié)調(diào)發(fā)展，它研究的核心問題是人與人、人與社會的關(guān)系。學好社會學，有利于個體更好地融入群體和社會，有利于了解社會現(xiàn)象背后的支配性規(guī)律，有利于為政策創(chuàng)制提供綜合性的視野和思路。同時，社會學還是一門應用性學科，通過系統(tǒng)的社會調(diào)查研究方法的學習，可以增強學生經(jīng)濟社會調(diào)查和分析能力。

南京理工大學社會學系1994年創(chuàng)立，2003年獲得社會學二級學科碩士學位授予權(quán)，2019年升級為社會學一級學科碩士點，二十年來為國家培養(yǎng)了百余名碩士研究生。該方向注重理論與實踐相結(jié)合，學科特色鮮明;擁有一批國內(nèi)外名 校畢業(yè)青年教師隊伍，師資力量雄厚，學術(shù)氛圍友好。學生畢業(yè)后主要面向黨政機關(guān)、事業(yè)單位、國企外資企業(yè)、知名私企、社會團體、科研院所等從事與學科相關(guān)的管理工作、教育研究工作等。

01 研究方向與課程簡介

1、城鄉(xiāng)社會治理方向。圍繞國家治理能力和治理體系現(xiàn)代化總要求，探索創(chuàng)新城鄉(xiāng)社會治理方式方法,重點關(guān)注城鄉(xiāng)社會變遷背景下的城市社區(qū)建設與治理、民族文化及其融合、城鄉(xiāng)社會秩序重建、社會組織培育與發(fā)展、農(nóng)民工及留守兒童等問題。

2、文化人類學方向。通過田野調(diào)查，運用民族志、民俗學等方法對世界不同民族、不同區(qū)域文化作出描述和分析，以增強對人類文化本質(zhì)性規(guī)律的認識。重點關(guān)注宗教文化，特別是伊斯蘭文化與儒家文化會通的跨文化比較研究;沙特阿拉伯國家的跨文化研究(學院設有教育部國別和區(qū)域研究基地“沙特研究中心”);少數(shù)民族族群與區(qū)域文化，特別是西北少數(shù)民族的民俗文化、族群認同、經(jīng)濟社會發(fā)展等議題的研究。鄉(xiāng)村人類學，特別是中國鄉(xiāng)村社會文化變遷、當代鄉(xiāng)賢與鄉(xiāng)村治理、地方政治與基層政權(quán)、小城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村發(fā)展、古村落文化與旅游等領域的研究。

3、傳播社會學方向。以人類的傳播現(xiàn)象為研究對象，運用來自社會學、傳播學、新聞學以及社會心理學的理論和方法，將視點聚焦于人類的傳播行為與社會建構(gòu)、社會發(fā)展和社會變遷的相互關(guān)系上。傳播社會學方向注重培養(yǎng)學生用影視等方法呈現(xiàn)和分析社會現(xiàn)象和社會問題，增強社會理論傳播的可及性，增加影視方法對社會問題解析的思想深度。該學科緊密結(jié)合傳播行業(yè)的變化，培養(yǎng)學生影視制作的動手能力和問題分析能力;重視實踐教學基地建設，實踐教學和學術(shù)教育并重。

4、老年社會學方向。運用社會學的理論和方法對人口老齡化和養(yǎng)老社會服務進行專門的研究，在該方向上主要圍繞人口老齡化與老齡化社會、養(yǎng)老服務與老年社會工作、老年健康與醫(yī)療、養(yǎng)老照護等展開系列的研究和教學實踐(學院設有江蘇省老年學會“老年學研究與培訓基地”)。

主要課程：社會學理論、社會學研究方法(英)、社會學原著選讀(英)、中國社會思想原著選讀、社會學前沿理論與研究、中國社會問題專題、當代中國社會變遷、社區(qū)發(fā)展與社會工作、文化社會學、老年社會學、傳播社會學、性別社會學、社會階層與流動等。

02 專業(yè)優(yōu)勢

客觀理性的思維能力。社會學學科不僅啟迪人們思考社會運行及社會問題的方式方法，還教會人們?nèi)绾芜m應社會生活，理解個人命運與國家和社會發(fā)展之間的關(guān)系，從而更好地調(diào)適自身，以“達則兼濟天下，窮則獨善其身”的胸懷立身于國家和社會發(fā)展之中。

解決問題的實踐能力。社會學學科擁有系統(tǒng)的調(diào)查研究方法，社會學學生必備的基本技能要求他們必須精通于社會調(diào)查以及報告撰寫，精通于統(tǒng)計分析與資料搜集，善于提出解決方案。社會學系目前已經(jīng)在全國各地建立了大批實踐基地，同時還通過影視記錄片拍攝編輯的系統(tǒng)培訓，讓學生更適應網(wǎng)絡時代的社會發(fā)展需求。

精干強悍的師資隊伍。社會學系有一批個性鮮明又認真嚴謹?shù)闹星嗄杲處熽犖椋�他們不僅在學科上造詣深厚，更充滿了家國情懷。他們中既有海外名 校畢業(yè)的博士，也有國內(nèi)著名高校的高材生;既有理論知識豐厚的青年導師團隊，也有基層工作經(jīng)驗豐富的兼職導師隊伍。跟隨他們，你不僅獲得了知識上的升華，更能學到了做人做事的道理。

寬廣多樣的就業(yè)前景。社會學畢業(yè)學生能夠勝任幾乎所有文科專業(yè)的職業(yè)，他們更擅長在教育、科研機構(gòu)、黨政機關(guān)、新聞出版、企事業(yè)單位、社會團體從事社會研究與調(diào)查，政策研究與評估、社會規(guī)劃與管理、發(fā)展研究與預測等工作。學生們宏觀的研究視野和深入的分析能力是他們在這些行業(yè)獲得認同的優(yōu)勢。

招生專業(yè)：社會工作 MSW(035200)

社會工作碩士研究生(英文名稱為“Master of Social Work”,簡稱MSW)，是一種適合在職的年輕國家公務員、社會服務領域的各類人員、大學生“村官”等報考的研究生專業(yè)學位。南京理工大學創(chuàng)建社會工作專業(yè) 27年，先后獲評江蘇省特色專業(yè)、國家級一流本科專業(yè)、國家級一流本科課程。2011年獲得專業(yè)碩士學位授予權(quán)，已培養(yǎng)226名研究生，在校研究生287名。

本專業(yè)以“基于研究的實踐與基于實踐的研究”這一能力為本的培養(yǎng)理念為指導，創(chuàng)設學用一體的學習情境，促進科教與產(chǎn)教融合，融通國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，構(gòu)建政產(chǎn)學研用協(xié)同育人體系。同時致力于培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展，勝任對不同人群及領域的社會治理創(chuàng)新、民生服務與管理職責，在學習與實踐、研究與應用、創(chuàng)新與協(xié)同等方面具有可持續(xù)發(fā)展能力，培養(yǎng)成為具有堅定政治信念、牢固專業(yè)價值觀、高水平專業(yè)素養(yǎng)的“會思考、善行動、有擔當”的社會工作專業(yè)應用型高級人才，促使學生以主動的、實踐的、研究的方式學習，促進學生理解與行動思維方法的建立，發(fā)展學生終身學習的能力。

本專業(yè)培養(yǎng)學生方向詳見官網(wǎng)https://mp.weixin.qq.com/s/uBEcZHH6qJjHdjEXzJkyIg。

01 研究方向與課程簡介

1、社會工作管理。該方向主要偏重社會政策的執(zhí)行、政府系統(tǒng)的社會行政模式、社會工作服務機構(gòu)的發(fā)展、運行、內(nèi)部管理等方面的研究。

2、社會政策。該方向主要偏重社會政策產(chǎn)生過程的理論和方法，以及政策在各個相關(guān)領域中的應用這兩個方面。主要涉及國民福利、醫(yī)療衛(wèi)生、就業(yè)、住房、健康、文化、教育、人口、婚姻與家庭生活、社區(qū)及社會公共環(huán)境以及宗教等等。

3、臨床社會工作實務。該方向主要偏重專業(yè)服務人員在社會工作實踐中幫助個人、伴侶、家庭或小組成員提高生活質(zhì)量時常常涉及的各種問題、人、情境、技能和矛盾。具體內(nèi)容包括臨床社會工作領域的發(fā)展、臨床社會工作的哲學基礎和道德基礎、社會工作者要解決的各類問題和要應對的各類服務對象、社會工作治療師的助人過程、在綜合社會工作實務中經(jīng)常使用的具體概念與技能、臨床實務評估等。

主要課程：社會工作理論、社會研究方法、高級社會工作實務、社會工作倫理、社會政策與社會福利、人類行為與社會環(huán)境、老年社會工作、精神健康服務、家庭社會工作、醫(yī)務社會工作(英)、學校社會工作、矯正社會工作、社會服務管理、評估與研究等。

02 專業(yè)優(yōu)勢

我校社會工作碩士專業(yè)學位研究生擁有一支數(shù)量眾多、結(jié)構(gòu)合理、年富力強、視野開闊、兼具學術(shù)研究、擁有研究風格和注重實踐經(jīng)驗的師資資隊伍，既有社會工作領域的知名教授，又有名牌大學以及海外留學歸來的專業(yè)骨干。為推進MSW教育的國際化，學校正積極與美國基名大學簽署合作協(xié)議，促進與美國、加拿大、日本等國家及中國香港、中國臺灣等地大學的合作項目，與美國南加州大學合作連續(xù)舉辦了3期社會工作紀錄片課程。建立了《中國兒童與老年健康證據(jù)轉(zhuǎn)化平臺》，成立Campbell中國聯(lián)盟協(xié)作中心以及南京理工大學循證社會科學與健康研究中心，為南京理工大學社會工作專業(yè)人才的培養(yǎng)提供了國際視角，打造研究、教學與干預相融合的成果轉(zhuǎn)化平臺。同時，我校與省內(nèi)外多家機構(gòu)合作建立了研究生實習基地，包括與江蘇省人民醫(yī)院共建省級研究生工作站。眾多領域和方向的實習基地均可參與MSW專業(yè)研究生的教學，拓展了社會工作專業(yè)碩士研究生教育的教學資源。先進的教學理念，優(yōu)良的教學平臺，高水平的師資隊伍，規(guī)范的教學管理，有效地保障了社會工作實踐與服務的獨立性和專業(yè)性。

招生專業(yè)：公共管理 MPA(125200)

南京理工大學是工業(yè)和信息化部較早創(chuàng)辦公共事業(yè)管理本科專業(yè)的高校，2003年獲批行政管理二級學科碩士點，2007年獲批公共管理碩士(Master of Public Administration，簡稱：MPA)專業(yè)學位授予權(quán)，2018年獲批公共管理一級學科碩士點。

我校公共管理碩士(MPA)專業(yè)學位研究生教育以培養(yǎng)高層次、復合型、應用型公共管理專門人才為宗旨，以推進基層治理體系與治理能力現(xiàn)代化人才培養(yǎng)現(xiàn)實需求為出發(fā)點，堅持“以質(zhì)量求生存、以服務創(chuàng)品牌、以創(chuàng)新促發(fā)展”的辦學理念，打造“政產(chǎn)學研協(xié)同的人才培養(yǎng)模式，專注實務能力培養(yǎng)的教學模式，凸顯國防意識鍛造的教育特色”的“南理工MPA特色”，致力于培養(yǎng)具備良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，掌握系統(tǒng)的公共管理理論、知識和方法，具備從事公共管理與公共政策分析的能力，能夠綜合運用管理、政治、經(jīng)濟、法律、現(xiàn)代科技等方面知識和科學研究方法解決公共管理實際問題的德才兼?zhèn)涞母邔哟巍�應用型、復合型公共管理專門人才，已為地方政府和公共部門培養(yǎng)了1300余名公共管理高級專門人才。

01 研究方向與課程簡介

按照全國公共管理專業(yè)學位研究生教育指導委員會的指導性培養(yǎng)方案要求，適應地方治理與行業(yè)發(fā)展的需求，設置了必修課、專業(yè)方向課、選修課和社會實踐四個基本模塊，建立了應用型、實踐型導向的理工文交融的課程體系，設置了公共行政管理、教育與科技管理、地方治理等三個專業(yè)方向。

1、公共行政管理。以政府改革為切入點，圍繞國家治理體系與治理能力現(xiàn)代化的戰(zhàn)略部署，以行政管理基本理論與實踐、行業(yè)行政管理體制與公共政策執(zhí)行、數(shù)字治理、政府購買公共服務等為重點研究領域。

2、教育與科技管理。以創(chuàng)新生態(tài)及人才培養(yǎng)為切入點，圍繞創(chuàng)新驅(qū)動、人才強省及軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略中的創(chuàng)新與政策，以高等教育管理、技術(shù)治理等為重點研究領域。

3、地方治理。以地方治理實踐中的現(xiàn)實問題為導向，圍繞地方政府社會經(jīng)濟發(fā)展需求，以基層治理現(xiàn)代化、鄉(xiāng)鎮(zhèn)改革、社區(qū)建設、農(nóng)村治理、行政執(zhí)法等為重點研究領域。

主要課程：公共管理、政治學、公共政策、公共經(jīng)濟學、憲法與行政法、公共倫理、社會研究方法、電子政務、中外公務員制度比較、非營利組織管理、公共部門績效管理、領導科學與藝術(shù)、地方政府治理、高等教育管理專題、科技創(chuàng)新理論與實踐、MPA論文寫作專題、公共管理熱點問題調(diào)研、公共管理前沿專題。

02 專業(yè)優(yōu)勢

我校公共管理專業(yè)學位研究生教育擁有一支教學水平高、科研能力強、專業(yè)背景及年齡結(jié)構(gòu)合理，由專職教師、兼職導師和實踐導師有機結(jié)合的師資隊伍。現(xiàn)有專職教師47人、兼職導師67名，還邀請了公共部門各行業(yè)1000余名社會實踐導師參與MPA研究生培養(yǎng)。

學校非常重視MPA案例教學和案例開發(fā)工作，探索出了較為系統(tǒng)的案例教學方法，突出實踐導向的案例教學模式。MPA教育中心開發(fā)建設了42個原創(chuàng)性的教學案例，6個案例被中國專業(yè)學位教學案例中心案例庫收錄，與清華大學中國公共管理案例中心建立了案例合作共享機制。組織MPA研究生參加中國研究生公共管理案例大賽和江蘇省研究生公共管理案例分析大賽，分別獲第二、三、四、五屆優(yōu)秀組織獎和第一、二屆優(yōu)秀組織獎，20支隊伍入圍中國研究生公共管理案例大賽百強(獲一等獎1項，二等獎1項，三等獎10項，優(yōu)秀獎8項)，14支隊伍入圍江蘇省研究生公共管理案例分析大賽決賽并獲一等獎2項，二等獎4項，三等獎8項，撰寫的教學案例和教學手冊入選中組部組織編寫的《貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想在改革發(fā)展穩(wěn)定中攻堅克難案例》系列叢書(全國共入選172個)。