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高校科技創(chuàng)新實現(xiàn)歷史性跨越 取得成果人才雙豐收

中國高等教育學會原會長 瞿振元

高校科技創(chuàng)新這十年是開拓的10年、奮進的10年，是人才成果雙豐收的十年。與我國科技事業(yè)發(fā)生歷史性、整體性、格局性重大變化相同步，高校科技創(chuàng)新也取得了結構性變化、跨越式發(fā)展。

一是高校科技工作思路更加明確。通過雷司長剛才的介紹，我們看到黨的十八大以來的這十年，高校科技工作形成了“既出成果又出人才”的新格局，以高水平科學研究支撐高質量人才培養(yǎng)，以高質量人才培養(yǎng)推動高水平科學研究。其中，特別重要的是，強調科研與教學良性互動，共同促進人才培養(yǎng);強調科研工作要堅持“四個面向”，把服務國家、服務人民作為高校科技工作的價值取向;強調科技評價的正確導向，穩(wěn)妥推進“破五唯”，形成重實效、重貢獻、重發(fā)展、重水平的正確導向;強調走中國特色的科技工作發(fā)展道路，發(fā)揮新型舉國體制優(yōu)勢，在鼓勵高水平基礎研究自由探索的同時，積極推動學科交叉融合，產學研協(xié)同創(chuàng)新，推動科研、產業(yè)與教育的相結合的模式創(chuàng)新。

二是高校科技工作基礎更加深厚。高校創(chuàng)新綜合實力實現(xiàn)了躍升。一是高校科技創(chuàng)新隊伍的數(shù)量和質量顯著提升。現(xiàn)在，高校聚集了相當規(guī)模的戰(zhàn)略科學家、科技領軍人才和青年科學家梯隊，形成了不少有相當實力的創(chuàng)新團隊，這是高校創(chuàng)新能力躍升的最重要的根基。二是高校科技創(chuàng)新平臺體系化完善。高校牽頭建設了多個國家級重大科技創(chuàng)新平臺;通過陸續(xù)實施的“高等學校創(chuàng)新能力提升計劃”、“高等學校基礎研究珠峰計劃”和“關鍵領域自主創(chuàng)新行動”，自主布局了一批穩(wěn)定支持、長期深入研究的重大平臺;圍繞加強基礎研究、應用研究、成果轉化、協(xié)同創(chuàng)新、國際合作系統(tǒng)化建設一批科研基地，成為支撐高校創(chuàng)新能力躍升的重要平臺。三是高校科技創(chuàng)新服務貢獻卓越。高校在國家科技創(chuàng)新中的重要性不斷凸顯，在基礎前沿領域、關鍵核心技術方面產出了一批具有標志性意義的重大科技成果，對接國家戰(zhàn)略、國家需求更加緊密，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供了關鍵動能。

三是高校科技體制改革成效顯著。主動調整高校科技發(fā)展思路，在前期加快“轉學風、提質量”，實現(xiàn)提質增效的基礎上，引導高校科技創(chuàng)新適應“三新一高(新發(fā)展階段、新發(fā)展理念、新發(fā)展格局，高質量發(fā)展)”發(fā)展要求，加快轉段升級、轉型發(fā)展。一是更加突出“國家使命”，強化以國家需求為導向，承擔國家重大科技任務，建設重大科研平臺，解決國家急需的“卡脖子”問題。二是更加突出“主動服務”，組織引導高校從行業(yè)產業(yè)實際需求中凝練科學問題，采取靈活深入的合作方式，加快產學研深度融合。三是更加突出“質量提升”，通過科技評價、成果轉化等改革的推動，引導科研人員的價值追求，建立適應新階段新要求的高校創(chuàng)新文化，營造求真務實的創(chuàng)新生態(tài)。十年來，高校科技實現(xiàn)了從外延式擴張向內涵式高質量發(fā)展的轉變。

四是高校科技有力地支撐了創(chuàng)新人才培養(yǎng)。“雙一流”建設高校是高校科研的核心力量和主力部隊，而體現(xiàn)“雙一流”建設成效的重要標志之一就是科學研究水平顯著提高。因此，推進科技創(chuàng)新和“雙一流”建設互為表里、密不可分。十年來，高校發(fā)揮科技創(chuàng)新的優(yōu)勢和作用，通過高水平科研實踐訓練，把科技創(chuàng)新的思維方式、組織模式、科研方法融入人才培養(yǎng)全過程，支撐數(shù)百萬的碩士、數(shù)十萬的博士研究生培養(yǎng)，源源不斷地向社會輸送了大量的高質量創(chuàng)新人才。科研成果反哺教學促進了教育質量的提高。在這個過程中，建設國家戰(zhàn)略科技力量也自然而然成為了“雙一流”建設的重要方面，在建設目標、路徑選擇、資源配置上深度融合，所以說，高水平的科技創(chuàng)新也有力地帶動和支持了“雙一流”的建設。

過去這十年，教育部和高校的廣大科技工作者都是“蠻拼的”，高校科技創(chuàng)新改革發(fā)展取得了卓越的成效，我熱切期待下一個十年，高校科技力量能夠為國家實現(xiàn)高水平科技自立自強作出新的更大貢獻。