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蘭州大學認真學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，深入落實黨中央、國務院關于深化大學生創新創業教育改革的部署要求，將創新創業教育融入學校綜合改革和人才培養全過程，通過優化課程建設、豐富實踐活動、深化校企地合作，不斷完善雙創教育體系，努力提升大學生創新創業能力。

強化課堂教學，夯實雙創課程基礎。對照產業需求和行業發展，修訂人才培養方案、更新課程體系，在本科人才培養方案中設立2個創新創業必修學分，將雙創項目、雙創大賽成果納入課程考核范圍。在專業學位研究生示范性課程建設中，將“學科交叉與創新”作為重要指標，擴大實踐類課程比例，調整部分實踐類課程教學計劃，提升課堂教學質量，強化研究生實踐能力培養。建設一批創新創業精品課程，開設“創新創業教育”“藝術美學與創意設計”“創新創業管理”等33門線下必修課程，引入“設計創意生活”“創造性思維與創新方法”等創新創業網絡共享課程，重點培育建設“數字化口腔醫學與創新創業”“音樂表演創新創業實務”等10門“專創融合”特色示范課程，其中，“漫話創業”課程入選省級創新創業教育慕課項目。注重提升教師創新創業教育能力，鼓勵教師開展創新創業教學改革研究，近三年共獲批25個省級創新創業教育改革項目，14個項目入選甘肅省高校大學生就業創業能力提升工程項目。

拓展實踐平臺，貫通雙創教育鏈條。完善“國家、省、校、院(系)”四級大學生創新創業訓練計劃實施體系，堅持以賽促教、以賽促學、以賽促創，不斷豐富競賽形式和內容。遴選學生參加“校級創新創業行動計劃”“國家級大學生創新創業訓練計劃”，推薦優秀項目參加“䇹政基金”創新人才培養項目，選育雙創“種子”項目，著力打通培育鏈條。近三年來，校級項目平均每年立項1200余項、覆蓋學生6000余人;國家級項目平均每年立項250項、覆蓋學生900余人;“䇹政基金”項目每年立項40余項，累計培養754名“䇹政學者”，引導學生在各類學科競賽中培育專業學習興趣和創新意識，不斷提高實踐能力。豐富創新創業“第二課堂”活動，舉辦創新創業訓練營和培訓班近20期，組織開展沙龍、分享會50余場次，舉辦創新創業實踐先鋒班、創業先鋒訓練營和創業意識培訓班5期。健全各級各類創新創業項目聯動機制，設立“創新創業培育項目”，促進科技成果轉化和產學研用結合，優化“社會實踐+創新創業”成果產出模式，通過豐富社會實踐助力大學生創新創業團隊建設，以學生黨員赴革命紀念館開展紅色教育實踐活動為基礎，孵化出“星船”團隊項目獲評“互聯網+”大學生創新創業大賽金獎。

深化協同聯動，激發雙創育人活力。加強合作育人示范班和示范課程建設，與地方、企業、科研院所等先后建立華為“智能基座”產教融合協同育人基地、“蘭州大學—隆基綠能院企合作定制班”、“楊澄中核學菁英班”等合作培養項目，培育37門校企聯合課程，將行業普遍采用的技術、標準、流程、規則引入課堂。與相關單位企業合作，建設16個校外創新創業教育基地。成立“蘭州大學全球校友創新創業聯盟(蘭州站)”，組織優秀團隊參加“省域優秀項目投融資路演專場暨甘肅省‘百千萬’創業引領工程項目投融資對接會”活動，通過現場路演、與投融資機構及項目代表現場互動等方式，推動地方、企業和大學生創新創業團隊加強合作對接，拓寬成果轉化渠道。組建校內外創新創業教育專家共同參與的創新創業導師庫，吸引更多行業優秀人才擔任雙創導師，鼓勵校外導師參與課程建設、學科專業競賽和畢業論文(設計)指導以及學生社團活動等。實施“校友導師計劃”，開展“歸來憶芳華”校友分享論壇活動，聘任117名校友擔任在校生校外導師。實行專業學位研究生“雙導師制”，首批聘任384名研究生“行業導師”。以市場化機制促進社會資源與大學生創新創業需求更好對接，引導社會資源參與大學生創業項目早期投資，成立“與蘭”大學生創新創業基金，每年支持50名學生進行創新創業素質能力提升訓練和項目培育，為大學生創新創業提供有力支持。