2014考研復試三部曲:梳理轉化實踐

備考指導來源：中國考研網 2014-02-08　

有機會讀到本文的朋友，相信您已闖過了考研的第一關--初試。接下來的復試如何準備，考驗著您的智慧。世事洞明皆學問。復試備考也不例外。以下是結合自己參加考研、考博、找工作面試的經驗，根據職業(yè)規(guī)劃的相關理論得出的一些建議，希望能對即將參加考研復試面試的廣大"準研究生"有所幫助。也希望拋磚引玉，能與從事復試工作的同仁切磋交流，共同進步。

我把復試備考所要完成的工作總結成三步，美其名曰：復試備考三部曲。嗯，名字還算中聽，內容是否如名字一般美妙?更關鍵的是：有沒有效?別急，請和我一探究竟。

一、梳理資源

在準備之初，我們應該盡可能全面地梳理資源。這里提到了一個"資源"。

有朋友馬上面露難色--我是個屌絲，哪里有什么資源?先別慌，聽我解釋，聽完后相信每個人都能找到不少的資源。請認真思考以下的問題，這能幫助您挖掘到屬于自己的資源。

1. 您參加公司的面試嗎?公司的面試相對正規(guī)，是好的面試實戰(zhàn)演練。如果沒有正式工作面試，兼職或者實習面試也行。

2. 您參加過學生會的招新活動嗎?

3. 您參加過班干部或學生會干部的競選活動嗎?

4. 您參加過討論會嗎?您有過辯論或討論的經驗嗎?

5. 您嘗試過為自己的觀點辯護或說服別人嗎?

6. 您寫過正式的議論文嗎?

7. 您為什么選擇考研?為什么選擇考這個學校的這個專業(yè)?您必須認真思考這個問題，并給出若干能說服自己的理由(要說服別人，先說服自己)。

8. 您認為您在這個方向有什么優(yōu)勢?是否很感興趣，有什么證據嗎(比如您空閑的時候很喜歡看這個方向的雜志，聽過相關課程很喜歡，關注相關學科的前沿知識)?是否擅長，有證據嗎(比如相關競賽中得過獎，相關課程考過高分)?

9. 您在考研的專業(yè)方向上做過何種探索(比如聽過研究生課程或參加過討論班，看過相關的期刊，做過小的發(fā)明或課程設計)?

如果您認真思考了以上問題，您或許可以找到自己的一些資源。更重要的是，您可以大致了解什么是咱們討論的"資源"：與面試相關的經驗、知識、能力都可以成為資源。其實弄清這一點，只要您愿意，總能挖掘到有價值的資源。另外，若把資源做一下分類：前六個問題涉及"臨場資源"，后三個問題涉及"專業(yè)資源"。

您可以沿著這九個問題的思路(而不拘泥于這幾個問題)挖掘更多的資源，為下一步的深加工(轉化成自身優(yōu)勢)做準備。

二、轉化優(yōu)勢

有了原材料，只有進行深加工，才能增加附加值，進而賣個好價錢。對已經走到復試這一步的您來說，自然是希望通過"深加工"把自己"賣個好價錢"--成功地推銷給導師。

如何"深加工"?簡單地說就是思考自身資源和面試要求之間的聯(lián)系，把以前的成功經驗移植過來。

比如：您參加過班干部的競選。班干部競選和研究生復試面試的有些類似之處：都是臨場發(fā)揮，都是通過展示自己優(yōu)勢說服決策人選自己。假設您在參加班干部競選時是通過開場調侃自己來緩解緊張情緒的，效果不錯，那您能否準備兩段考研復試的自嘲式的開場白，讓自己也讓面試老師放松下來?還有，競選時您是如何展示自身優(yōu)勢，說服聽眾的，能夠移植過來?

再比如，專業(yè)方面，您是學數學的，報考的是計算機專業(yè)的研究生。您的資源中有一項是"做過小的發(fā)明或課程設計"，那該怎么"深加工"?還是上面的思路。課程設計和計算機專業(yè)研究生有什么聯(lián)系?聯(lián)系很多：做研究需要興趣，興趣是最好的老師，既然您在專業(yè)之外的課程上花了不少精力做課程設計，可見您有興趣;讀計算機的研究生需要動手編程，如果您的課程設計做得可以，可以向面試老師展示您的動手能力：瞧，我可是內(數學)外(編程)兼修的!

僅舉兩例，相信您已有個大致思路了，可能您在"深加工"過程中還有困惑，以下是常見的問題：

1. 我是跨專業(yè)的，怎么能跟科班出身的比?

2. 我的專業(yè)和現(xiàn)在報考的專業(yè)沒什么聯(lián)系，怎么辦?

3. 我以前專業(yè)學的不好，感覺沒啥優(yōu)勢。

4. 我對報考專業(yè)了解不多，怎么辦?

5. 我感覺面試競爭會比較激烈，聽說淘汰率挺高的，沒信心。

簡單提幾句，相信聰明的您一定比我回答得好。

1. 學科交叉更易產生"idea"，復合學科背景視野更開闊，這都是面試老師看重的。

2. 是真的沒聯(lián)系嗎?要向新東方的王強老師學習：他是學英語的，到美國時想讀計算機的研究生，硬是找到了英語和計算機軟件的聯(lián)系--都是語言，一個是人語言，一個是機器的語言，我王強既然能把人的語言學好，學好機器語言會很難嗎?咱們可敬的王老師就憑著這種"聯(lián)系"說服了自己的導師。即便沒有直接的聯(lián)系，您對報考專業(yè)感興趣嗎，有熱情嗎，有自信把它學好嗎?如果您的回答是"yes"，那么想想支持您的想法的證據，把它們列出來，展示給面試老師即可。

3. 過去的已經成為歷史，我們能把握的是現(xiàn)在。思考如何向面試老師展示你對所報考專業(yè)的興趣、能力。

4. 多種渠道增加了解：圖書、雜志、網絡，聽課、參加研究生討論班、與相關專業(yè)的同學、師兄師姐、老師交流。有一句話說的好：如果你真正想做一件事，就會有辦法;如果你不想做，就會找借口。

5. 我相信您的考研決定是慎重做出的。初試那么激烈的競爭、那么高的淘汰率都面對了，走過來了，我們有什么理由不全力準備復試呢?再有，要關注我們能掌控的方面，避免過多關注結果。如果我們把自己能準備的方面都準備到了，自己的能力都展示出來了，那么即便結果不理想，也沒有什么遺憾。更何況，一般來說，盡力展示出了自己的才華，離成功往往就不遠了。

三、實踐

俗話說"臺上一分鐘，臺下十年功。"如果排除少數人天生適合臨場發(fā)揮，凡需臨場發(fā)揮的任務，都可以通過提前演練以達到"揮灑自如"。通過前兩步，我們在理論上已比較成熟了，剩下的就是實踐了。

實踐的形式可以自選：可以假設自己是面試老師，設計一些問題，如"請用二到三分鐘做一個自我介紹"，"請說說你的畢業(yè)設計"，自己限時回答;也可以請一個朋友扮演面試老師，他提問，您回答，事后還可以請他點評，提意見，這樣效果更佳。

以上三步不是"射線式"的，而是循環(huán)式的。實踐環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)問題，可以回到第一步再探索資源，而新資源完成轉化后，也要應用的實踐中，接受實踐的檢驗。這有點像控制理論中的帶有反饋的控制系統(tǒng)，也符合馬克思主義哲學中的"否定之否定規(guī)律"。

最后，希望您積極主動，投入到復試備考中。當您投入時，您會有所發(fā)現(xiàn)--咦，我還有這方面的成功經驗，以前怎么沒注意到呢?會偶有驚喜--我發(fā)現(xiàn)了適合自己的備考方法。會有所收獲--跨越的不僅僅是考試，收獲的不僅僅是分數。

分享一句話，與君共勉：積極主動的人是沒有失敗的，因為若有成果，就收獲了成果;若無成果，亦收獲了經驗。