認識自己考研復習依“場”而習

備考指導來源：跨考教育 2014-02-10　

不同認知風格的人特點不同，在進行考研復習的時候，如果我們能夠根據自己的特點制定復習計劃，一定能夠取得事半功倍的效果。我們從影響考研復習的幾個重要方面來分析一下，具有不同風格的學生應該如何制定適合自己、屬于自己的考研復習計劃。

1.何時開始復習

近幾年，大學生中參加考研的學生的比例一直都很高，受一直以來就業壓力影響，大學生就業形勢更加嚴峻，可能會有很多學生無法實現自己的就業目標。這樣一來，對于工作不是很滿意，或者沒有找到工作的學生來說，加入考研大軍可能是其中的一種選擇。在這樣一種背景下，接下來的研究生考試可能會面臨更大的挑戰。

從在校大學生的情況來看，我們了解到的情況是，多數大學生是在大三下學期開始準備報考研究生，開始制定復習計劃，也就是說每年的三月份是大家比較一致默認的時間。但是，考慮到不同認知風格的學生的學習特點，我們建議場依存性的學生要把考研復習時間提前一點。這是因為，第一，場依存性的學生往往受外界因素影響較大，通常會隨“大流”，看到別人都準備了，這才開始自己的計劃。但是這樣的結果就會導致目標不明確，隨意性太強。第二，這些學生的學習通常不夠熟練和精確，往往懂得大概，卻不能復習踏實。好像都懂，卻又不能得到高分，經常需要更多的時間來鞏固。第三，場依存性較強的學生受情緒影響較大，在復習過程中易受干擾因素的影響，導致復習效率不高，需要做好“長期打算”。

2.如何選擇復習地點

一個好的復習地點對于每天的學習效率具有十分重要的影響。如今高校一般規模較大，但是學生學習資源緊缺，多數學生不能擁有一個固定的自習室。“搶座位”成為高校里的一種特殊現象。

對場獨立性較強的學生來說，他們較少受環境影響，可以在多種環境中安心學習，一旦找到一個座位，就能調動自身資源投入學習，所以學習地點的遠近、是否固定、周圍是否有他人等對他們影響不大，甚至有的學生能夠在有講課的教室中獨自做題。這類學生所要做的就是盡可能多地利用好自身這一優勢。

對場依存性較強的學生來說，會較多地受環境影響，所以就要比較慎重地選擇復習的地點。否則，一旦在嘈雜、人多、走動多的地方復習，就可能會心煩氣燥，效率不高。建議這類學生嘗試尋找一個相對穩定的教室或座位，周圍不要有太多易分身的影響因素，并且相對固定下來。這樣的安排能夠幫助自己盡快地進入學習狀態，減少不利因素的影響。

3.怎樣安排復習的黃金時間

一旦準備考研，我們都希望自己能夠把有限的時間利用好。其實，很多時候學習的效果的好壞取決于自己是否會把握好黃金時間。由于每個人考研的時間是不等的，有的學生準備得早，有的準備得晚，所以在黃金時間的設定與安排上會有所不同，我們就以大概的情況來分析。

場獨立性的學生很容易進行三點一線按部就班地學習，情緒的起伏較小，復習的感覺也會較為平均，不太容易設定黃金時間。這有時是一種優勢，但對于需要長時間準備的復習來說也有其不利的方面。比如，缺乏變化性，容易失去樂趣，懶得改變等。這類學生需要主動調節自己的復習時間安排，將總時間進行一定的劃分，區分出側重點，把難點放在什么時間攻克等。根據自己的計劃和特點人為地調節一下，使自己能夠有新鮮的感覺。

場依存性較強的學生易變化，可能會出現有時狀態特別好，有時又很差的狀態。建議這些學生要抓好幾個黃金時間：(1)節假日，時間比較完整，容易找到安靜的地點和環境。(2)復習的中期，也就是暑假期間，比較容易成為復習的黃金時間。(3)在每天的復習中有意識地設定一個固定的時間作為黃金時間，在這個時間內，要克服各種困難練習自己堅持不懈的習慣，大概經過一個多月的訓練時間，就會發現自己受外界影響程度會在這個黃金時間得到減少。

4.有關復習節奏的安排

在日常的咨詢過程中，我們遇到過很多在復習過程中進行咨詢的學生，他們有的是因為臨近考試感到十分緊張，有的是復習時容易走神，還有的是每隔一段時間就會感到狀態下滑。通過總結，我們發現，認知風格的不同導致學生較易出現的問題也有所不同，在復習節奏的安排方面，不同特點的學生還是要注意有所區分。

考場獨立性較強的學生比較適合“先緊后松”。也就是在復習的剛開始和中間部分多下功夫，把知識點都能掌握得十分熟練。在復習末期進行適當的總結和放松。因為他們善于分析、理解，能夠通過比較鑒別等方式對知識進行加工處理，有利于知識的長期保持，但無法在很短的時間內總攬全局，因此必須在前期就把所有的知識點掌握透徹。

場依存型的學生最好能夠“松緊結合”。易受外界影響的個體在堅持性方面總是有所不足，揚長避短的方式就是主動去適應，即在狀態穩定的時候盡可能地把學習時間延長，而受影響的時候不如就當作放松和調整。如此一來，即休息了的大腦，又很好地利用了時間。當然，如果你總是想“放松”，那可就得適可而止，磨練一下意志力，將自己那“貪玩”的心收一收，向周圍刻苦的學生取經，汲取一些刻苦努力的力量。

5.復習科目的針對性

我們前面提到過不同特點的學生的學科傾向，在復習的規劃中，就需要大家盡可能地考慮到自己的優勢和劣勢，有針對性地進行復習。

場獨立性較強的學生要在開始的時候就將文科性的英語和政治提到非常重要的議程上來。我們遇到過很多在這方面心存誤解的學生，他們覺得政治只要最后突擊一下就行，但是就最后的結果來看，由于場獨立所固有的特點，這些學生往往不能很好地通過政治學科的限制或是分數很低。考研要求的是總成績的優勢，一門科目落下很多，無論專業課有多好，都是枉然。所以，有時被大多數人認為簡單的科目，有可能就會成為自己的攔路虎，千萬不能輕視。此外，這類學生在日常的復習中要有意識地鍛煉自己的綜合概括能力，可通過多做總結、多提取有效信息、多歸納等方式彌補自身的不足。

場依存性較強的學生則要將需要理性分析的科目作為復習重點，早早地進行分解、辨析、比較，多尋找異同點，多練習，以彌補自身在細節掌握能力方面的不足。尤其對于數學類科目，更要下足功夫，千萬不能臨陣磨槍。

以上根據場理論進行的分析和建議是結合日常學生出現的問題而進行的思考。學生們在制定自己的計劃時要根據自己的特點，綜合考慮，揚長避短，多征求他人意見，力求讓自己的復習達到科學、有效，為考研成功打下堅實的基礎。