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大綱所列項是考生需要掌握的基本內容，僅供復習參考使用。

科目代碼：913                                

科目名稱：普通心理學（含發展心理學）

一、考查目標

普通心理學（含發展心理學）考試是為我校招收心理健康教育專業教育碩士專業學位而設置的具有選拔性質的考試科目。其目的是科學、公平、有效地測試考生掌握普通心理學、發展心理學學科的專業基礎知識、基本理論與基本方法、能運用相關理論和方法分析、解決實踐中的學校教育教學問題的能力。具體考查目標如下：

1.準確掌握普通心理學、發展心理學的基礎知識。

2.正確掌握普通心理學、發展心理學的基本理論和基本方法。

3.能運用普通心理學、發展心理學的基本理論與基本方法分析、解決學校教育教學問題。

二、考試形式與試卷結構

（一）試卷成績及考試時間

本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。

（二）答題方式

答題方式為閉卷、筆試。

（三）試卷內容結構

各部分內容所占分值為：

普通心理學、發展心理學的基礎知識占60分；

普通心理學、發展心理學的基本理論與基本方法占60分；

運用普通心理學、發展心理學的基本理論與方法分析、解決學校教育問題占30分。

（四）試卷題型結構

名詞解釋題、簡答題、論述題、材料分析題等。

三、考查范圍

普通心理學

1. 緒論

2. 第一節 心理學的性質

3.     一、個體心理現象概覽

4.     三、心理學的科學性

5. 第二節 心理學的方法

6.     一、心理學研究的基本原則

7.     二、心理學研究的基本變量

8.     三、心理學研究的基本方法

9. 第三節 心理學的歷史

10.     二、科學心理學的誕生

11.     三、現代心理學的學派紛爭

12. 第四節 當代心理學的特點

13.     一、多種研究取向的綜合

14.     二、分支學科的繁茂發展

15. 心理的起源和本性

16. 第一節 心理的起源

17. 第二節 動物心理的演進

18. 第三節 人類心理的產生

19. 第四節 人的心理的本性

    第三章 心理的生物基礎

    第一節 神經系統與神經元

    第二節 腦的三大機能系統

    第三節 腦機制的研究方法

    第四節 內分泌系統

    第五節 遺傳對行為的影響

    第四章 心理的環境基礎

    第一節 環境的內容

    第二節 自然環境

    第三節 社會環境

    第四節 社會影響

        一、從眾與服從

        二、團體影響

    第五節 大眾氛圍

    第五章 畢生心理發展

    第一節 心理發展的基本觀點

    一、遺傳與環境的交互作用

    二、發展的連續性與變化性

    三、發展中的個別差異

    四、心理發展的研究設計

    第二節 孕期與嬰兒期

    第三節 幼兒期和兒童期

        一、認知發展

        二、道德發展

    第四節 青少年期

    第五節 成年期

    第六章 意識狀態

    第一節 概述

    第二節 覺醒與睡眠

    第三節 夢

    第四節 催眠

    第五節 精神藥物與異常意識狀態

    第七章 動機

    第一節 概述

    一、什么是動機

    二、與動機有關的幾個概念

    三、動機的種類

    四、動機強度與工作效率

    第二節 生物性動機

    第三節 社會性動機

        一、成就動機

        二、交往動機

        三、權力動機

    第四節 動機理論

    第五節 價值觀

    第八章 注意

    第一節 概述

        一、什么是注意

        二、注意的功能

    第二節 注意的種類

        一、選擇性注意、集中性注意和分配性注意

        二、不隨意注意、隨意注意和隨意后注意

    第三節 注意的特征

        一、注意的范圍

        二、注意穩定性

        三、注意分配

        四、注意轉移

    第四節 注意理論

    第九章 感覺

    第一節 概述

    一、什么是感覺

    二、感覺的種類

    第二節 感覺的基本規律

    一、感覺閾限

    二、感覺適應

    三、感覺后效

    四、感覺對比

    第三節 視覺

    第四節 聽覺

    第五節 其他感覺

    第十章 知覺

    第一節 概述

    一、什么是知覺

    二、知覺的種類

    第二節 知覺的特征

    一、知覺的對象性

    二、知覺的整體性

    三、知覺的理解性

    四、知覺的恒常性

    第三節 空間知覺

    第四節 時間知覺

    第五節 運動知覺

    第六節 錯覺

    一、錯覺及其種類

    二、錯覺產生的原因

    第十一章 學習

    第一節 概述

    一、什么是學習

    二、學習的基本問題

    第二節 經典條件作用

        一、巴甫洛夫的實驗范式

        二、經典條件作用原理

    第三節 操作條件作用

        一、斯金納的實驗范式

        二、操作條件作用原理

    第四節 認知學習

        三、潛伏學習

        四、觀察學習

    第五節 學習遷移

        一、學習遷移及其種類

        二、遷移理論

    第十二章 記憶

    第一節 概述

    一、什么是記憶

    二、記憶系統

    三、記憶的種類

    第二節 感覺記憶

    第三節 短時記憶

    第四節 長時記憶

    第五節 遺忘

    第十三章 思維

    第一節 概述

    一、什么是思維

    二、思維的種類

    第二節 概念形成

    第三節 推理

    第四節 問題解決

    一、問題與問題解決

    二、問題解決的策略

    三、影響問題解決的因素

    第五節 創造性思維

    一、創造性思維的過程

    二、創造者的思維特點

    第十四章 言語

    第一節 概述

    第二節 言語獲得

    第三節 言語產生

    第四節 言語理解

    第五節 非言語交流

    第十五章 情緒

    第一節 概述

    一、什么是情緒

    二、情緒的功能

    第二節 情緒體驗

    第三節 情緒狀態

    一、心境

    二、激情

    三、應激

    第四節 表情

    第五節 情緒理論

    第十六章 意志

    第一節 概述

    一、什么是意志

    二、意志過程

    第二節 意志的心理結構

    第三節 意志的控制與失控

    第四節 意志品質

    第十七章 智力

    第一節 概述

    一、什么是智力

    二、與智力相關的幾個概念

    三、心理測量的必備條件

    第二節 智力測驗

    一、比納－西蒙智力量表與心理年齡

    二、斯坦福－比納智力量表與智商

    三、韋克斯勒智力量表與離差智商

    第三節 智力結構

    一、智力的因素說

    二、智力結構說

    三、斯滕伯格的智力三元論

    四、加德納的多元智力觀

    五、情緒智力

    第四節 智力發展

    一、智力發展的一般趨勢

    二、影響智力形成和發展的因素

    第五節 智力特殊者

    第十八章 人格

    第一節 概述

    一、什么是人格

    二、人格的基本特征

    三、氣質與人格

    四、性格與人格

    第二節 氣質學說

    第三節 性格形成

    第四節 人格理論

    第五節 人格品鑒

    發展心理學

     

1. 緒論

2. 第一節 發展心理學的研究對象與任務

3. 第二節 兒童觀演進及科學兒童發展心理學的誕生

4. 第三節 發展心理學的基本主題

5. 第四節 發展心理學的新近進展

6.  發展心理學理論

7. 第一節 成熟勢力說

8. 第二節 精神分析觀

9. 第三節 行為主義觀

10. 第四節 認知發展觀

11. 第五節 背景觀

12.  發展心理學的研究方法

13. 第一節 發展心理學研究的設計

14. 第二節 發展心理學研究中常見的方法與技術

15. 第三節 發展心理學研究中值得注意的問題

16.  心理發展的生物學基礎

17. 第一節 心理發展的物質基礎

18. 第二節 心理發展的腦基礎

19. 第三節 遺傳在心理發展中的作用

20.  動作與早期感知覺的發展

21. 第一節 動作的發展

22. 第二節 早期感覺的發展

23. 第三節 早期知覺的發展

24.  認知的發展

25. 第一節 個體認知發展的一般趨勢

26. 第二節 認知過程的發展：信息加工理論

27. 第三節 認知發展的新領域：心理理論

28.  智力的發展

29. 第一節 智力發展的基本研究取向

30. 第二節 智力的發展與評估

31. 第三節 智力發展的影響因素及其預測作用

32. 第四節 創造力的發展

33.  言語的發展

34. 第一節 前言語的語音發展

35. 第二節 語言的發展

36. 第三節 言語發展理論

37. 第四節 影響言語發展的因素

38.  情緒的發展

39. 第一節 情緒反應與表達

40. 第二節 情緒理解與調節

41. 第三節 依戀的發展

42.  自我的發展

43. 第一節 自我的產生

44. 第二節 自我的發展

45. 第三節 自我發展的影響因素

46.  人格的發展

47. 第一節 人格發展的實質

48. 第二節 氣質的發展

49. 第三節 人格結構的發展

50.  性別發展與性別差異

51. 第一節 性別的形成與發展

52. 第二節 性別差異

53. 第三節 性別發展與性別差異的影響因素

54. 第四節 性別形成與發展的理論

55.  道德的發展

56. 第一節 兒童道德品質的發展

57. 第二節 親社會行為的發展

58. 第三節 攻擊行為的發展

59.  環境與心理發展

60. 第一節 家庭環境與心理發展

61. 第二節 學校環境與心理發展

62. 第三節 社會環境與心理發展

主要參考書目（所列參考書目僅供參考）