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《社會(huì)工作原理》考試大綱

一、基本要求

《社會(huì)工作原理》考試的目的在于考查考生對(duì)社會(huì)工作所涉及的基本概念、基本理論和基本方法的掌握情況以及實(shí)際應(yīng)用的能力。基本要求為：

1.準(zhǔn)確理解《社會(huì)工作原理》中的基本概念，掌握社會(huì)工作的基礎(chǔ)知識(shí);

2.準(zhǔn)確把握《社會(huì)工作原理》中的基本理論，了解社會(huì)工作的研究領(lǐng)域;

3.學(xué)會(huì)運(yùn)用社會(huì)工作的價(jià)值倫理、專業(yè)方法和理論來(lái)分析社會(huì)現(xiàn)象，解決實(shí)際問(wèn)題。

《社會(huì)工作原理》考試對(duì)考生的具體要求分為三個(gè)層次：

1.識(shí)記：了解有關(guān)名詞、概念的定義及知識(shí)點(diǎn)內(nèi)涵，并能正確認(rèn)識(shí)和表述。

2.領(lǐng)會(huì)：在識(shí)記的基礎(chǔ)上，全面把握基本概念、基本原理，掌握兩者間的區(qū)別與聯(lián)系。

3.應(yīng)用：在領(lǐng)會(huì)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，分析社會(huì)現(xiàn)象，解決社會(huì)問(wèn)題。

二、考試范圍

社會(huì)工作原理包括社會(huì)工作基礎(chǔ)知識(shí)和社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)兩個(gè)方面的內(nèi)容。

第一部分：社會(huì)工作基礎(chǔ)知識(shí)

1.社會(huì)工作的內(nèi)涵與功能

識(shí)記：社會(huì)工作的定義與類型、相關(guān)概念、要素、領(lǐng)域;社會(huì)工作者的角色;社會(huì)工作的功能

領(lǐng)會(huì)：社會(huì)工作與其他社會(huì)科學(xué)的關(guān)系;社會(huì)工作的產(chǎn)生和發(fā)展;社會(huì)工作的過(guò)程模式和組織模式

應(yīng)用：社會(huì)工作實(shí)踐領(lǐng)域和社會(huì)問(wèn)題的關(guān)系;體制轉(zhuǎn)變與社會(huì)制度變遷對(duì)社會(huì)工作的影響

2.社會(huì)工作的價(jià)值和理論體系

識(shí)記：早期社會(huì)工作價(jià)值觀;社會(huì)工作專業(yè)倫理;價(jià)值與反價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn);社會(huì)工作理論的功能;西方社會(huì)工作理論的發(fā)展階段

領(lǐng)會(huì)：西方社會(huì)工作價(jià)值的基礎(chǔ);社會(huì)工作價(jià)值體系;社會(huì)工作者、機(jī)構(gòu)、社會(huì)的價(jià)值沖突;西方社會(huì)工作理論流派;社會(huì)工作理論范式

應(yīng)用：構(gòu)建我國(guó)社會(huì)工作價(jià)值體系;發(fā)展中國(guó)本土社會(huì)工作理論

3.社會(huì)工作方法

識(shí)記：個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作的定義、發(fā)展、內(nèi)容、功能、特點(diǎn);個(gè)案工作者、小組工作者、社區(qū)工作者角色

領(lǐng)會(huì)：個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作的過(guò)程、原則和技巧;個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作的相關(guān)理論、模式

應(yīng)用：個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作方法如何解決實(shí)際社會(huì)問(wèn)題

4.兒童與青少年社會(huì)工作

識(shí)記：兒童界定;兒童社會(huì)工作的涵義、特征、功能、發(fā)展、內(nèi)容、基本方法;青少年界定;青少年社會(huì)工作的涵義、發(fā)展、特征、基本方法

領(lǐng)會(huì)：兒童發(fā)展理論的流派;兒童福利政策的目標(biāo)、程序;青少年社會(huì)工作理論;青少年社會(huì)工作的內(nèi)容;青少年福利的涵義、需求、基本原則

應(yīng)用：兒童福利政策與兒童社會(huì)工作專業(yè)化;我國(guó)青少年問(wèn)題與青少年社會(huì)工作的開展

5.老年社會(huì)工作

識(shí)記：老年社會(huì)工作涵義、發(fā)展、特征、影響因素;機(jī)構(gòu)養(yǎng)老;社區(qū)照顧

領(lǐng)會(huì)：老年社會(huì)工作理論;老年個(gè)案工作原則與技巧;老年小組工作

應(yīng)用：社會(huì)工作在推進(jìn)社區(qū)照顧發(fā)展和養(yǎng)老智慧化中的作用

6.殘疾人社會(huì)工作

識(shí)記：殘疾人社會(huì)工作的涵義、歷史發(fā)展、基本模式;社會(huì)康復(fù);社區(qū)康復(fù)

領(lǐng)會(huì)：殘疾人社會(huì)工作理論;殘疾人觀主要內(nèi)容;我國(guó)殘疾人社會(huì)工作發(fā)展特點(diǎn)

應(yīng)用：殘疾人社會(huì)工作本土化與國(guó)際化的有機(jī)結(jié)合

7.家庭與婦女社會(huì)工作

識(shí)記：婦女社會(huì)工作的涵義、發(fā)展、指導(dǎo)原則;女性主義;婦女增權(quán);家庭社會(huì)工作的涵義、要素、特點(diǎn)、任務(wù);家庭生命周期;家庭治療

領(lǐng)會(huì)：婦女社會(huì)工作與婦女工作的聯(lián)系;社會(huì)性別主流化及其特點(diǎn);婦女社會(huì)工作的方法;歐美、中國(guó)香港、大陸家庭社會(huì)工作的主要內(nèi)容;家庭社會(huì)工作理論;家庭治療的內(nèi)涵、流派與目標(biāo);我國(guó)家庭社會(huì)工作發(fā)展特點(diǎn)

應(yīng)用：我國(guó)轉(zhuǎn)型期中的婦女問(wèn)題與婦女服務(wù)專業(yè)化;社會(huì)轉(zhuǎn)型與家庭治療的本土化運(yùn)用

8.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作

識(shí)記：醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的涵義、發(fā)展、專業(yè)屬性、基本原則、知識(shí)基礎(chǔ)、知識(shí)層次;醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者的角色

領(lǐng)會(huì)：醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的主要理論;醫(yī)療社會(huì)工作的基本范圍與介入領(lǐng)域;醫(yī)務(wù)社會(huì)的專業(yè)方法

應(yīng)用：醫(yī)務(wù)社會(huì)工作向健康取向的社會(huì)工作轉(zhuǎn)變

9.矯正社會(huì)工作

識(shí)記：矯正;矯正社會(huì)工作的涵義、發(fā)展、基本價(jià)值;矯正社會(huì)工作者的職責(zé);社區(qū)矯正的任務(wù)

領(lǐng)會(huì)：矯正社會(huì)工作的介入途徑;新社會(huì)防衛(wèi)論;院舍訓(xùn)練的組織類型;社區(qū)矯正工作的使用范圍;目前社區(qū)矯正存在的問(wèn)題

應(yīng)用：社會(huì)工作在社區(qū)矯正中的優(yōu)勢(shì)

10.反貧困、民政社會(huì)工作與社會(huì)福利

識(shí)記：絕對(duì)貧困與相對(duì)貧困;社會(huì)剝奪與社會(huì)排斥;貧困測(cè)量指標(biāo);反貧困工作中社會(huì)工作者的角色;社會(huì)福利定義、要素、分類、功能;福利國(guó)家;社會(huì)政策定義;民政工作涵義、技巧

領(lǐng)會(huì)：社會(huì)投資理論;貧困問(wèn)題介入的要點(diǎn);扶貧開發(fā)與貧困地區(qū)社區(qū)發(fā)展;社會(huì)工作與社會(huì)福利的關(guān)系;工業(yè)化與社會(huì)福利;社會(huì)福利模式的發(fā)展;中國(guó)式社會(huì)福利;中國(guó)社會(huì)工作的民政模式;社會(huì)政策的制定程序

應(yīng)用：反貧困領(lǐng)域我國(guó)社會(huì)工作的發(fā)展?fàn)顩r與方向;社會(huì)轉(zhuǎn)型中的社會(huì)政策、福利制度對(duì)社會(huì)工作專業(yè)發(fā)展的影響;民政工作和社會(huì)工作相互促進(jìn)發(fā)展的途徑

11.社會(huì)工作的教育與研究

識(shí)記：社會(huì)工作專業(yè)教育的特性;社會(huì)工作教育的專業(yè)目標(biāo)及內(nèi)容;社會(huì)工作專業(yè)化;中國(guó)社會(huì)工作教育的發(fā)展;社會(huì)工作研究的層次、功能;社會(huì)工作研究的倫理

領(lǐng)會(huì)：社會(huì)工作專業(yè)教育對(duì)社會(huì)工作專業(yè)發(fā)展的意義;社會(huì)工作本土化與本土性社會(huì)工作的區(qū)別;社會(huì)工作研究的方法論;社會(huì)工作研究中的價(jià)值中立;社會(huì)工作研究的程序;社會(huì)工作研究的方法

應(yīng)用：新時(shí)代在社會(huì)工作教育上如何促進(jìn)社會(huì)工作專業(yè)化和本土化

第二部分：社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

1.社會(huì)學(xué)研究對(duì)象與學(xué)科性質(zhì)

識(shí)記：社會(huì)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展;社會(huì)學(xué)的研究對(duì)象、研究方法;社會(huì)學(xué)的社會(huì)功能;社會(huì)的基本定義、特征、類型、功能

領(lǐng)會(huì)：社會(huì)學(xué)與其他社會(huì)科學(xué)的關(guān)系;社會(huì)學(xué)的特點(diǎn);社會(huì)學(xué)考察社會(huì)的角度

應(yīng)用：社會(huì)學(xué)如何應(yīng)用于社會(huì)工作實(shí)踐服務(wù)之中

2.人的社會(huì)化與個(gè)體化

識(shí)記：社會(huì)化的定義、生物基礎(chǔ)、社會(huì)機(jī)構(gòu);個(gè)體化的定義、自主機(jī)制;社會(huì)角色理論的來(lái)源、基本定義;角色集;社會(huì)角色的類型

領(lǐng)會(huì)：社會(huì)化在人與社會(huì)相互關(guān)系中的作用;社會(huì)化研究的三種角度;社會(huì)化過(guò)程的劃分;社會(huì)化的基本內(nèi)容;社會(huì)化的相關(guān)理論;個(gè)體化與人的主體性;社會(huì)角色的扮演、失調(diào)

應(yīng)用：社會(huì)工作在人的社會(huì)化過(guò)程中的作用

3.社會(huì)互動(dòng)

識(shí)記：社會(huì)互動(dòng)的涵義、理論、維度與類型

領(lǐng)會(huì)：社會(huì)互動(dòng)的情景與過(guò)程;集合行為

應(yīng)用：社會(huì)工作如何預(yù)防、引導(dǎo)和控制集合行為

4.社會(huì)群體與社會(huì)組織

識(shí)記：社會(huì)群體的內(nèi)涵、存在基礎(chǔ)、類型;社會(huì)組織的涵義與構(gòu)成要素;組織目標(biāo)的涵義與類型;組織結(jié)構(gòu)的涵義;組織管理的涵義;組織管理理論的發(fā)展

領(lǐng)會(huì)：社會(huì)群體結(jié)構(gòu)及其作用過(guò)程;初級(jí)社會(huì)群體;社會(huì)組織的運(yùn)行過(guò)程;影響組織目標(biāo)的因素;組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度與評(píng)估;組織中的正式結(jié)構(gòu)與非正式結(jié)構(gòu);組織管理的方式與問(wèn)題

應(yīng)用：如何看待社會(huì)組織與社會(huì)工作小組的關(guān)系

5.社會(huì)分層與社會(huì)流動(dòng)

識(shí)記：社會(huì)地位及其差別;社會(huì)分化及其類型、階級(jí)、階層與社會(huì)不平等;社會(huì)流動(dòng)的涵義與類型

領(lǐng)會(huì)：馬克思主義階級(jí)理論;西方社會(huì)學(xué)的分層理論;社會(huì)分層研究的主要內(nèi)容;影響人們獲得社會(huì)地位的因素

應(yīng)用：社會(huì)工作如何應(yīng)對(duì)社會(huì)流動(dòng)帶來(lái)的問(wèn)題

6.社區(qū)

識(shí)記：社區(qū)概念的涵義與類型;社區(qū)研究的理論和方法;城中村;差序格局;虛擬社區(qū)

領(lǐng)會(huì)：社區(qū)自身的協(xié)調(diào)發(fā)展;社區(qū)互動(dòng)與協(xié)調(diào)發(fā)展

應(yīng)用：社會(huì)工作如何促進(jìn)社區(qū)治理

7.社會(huì)變遷與現(xiàn)代化

識(shí)記：社會(huì)變遷的涵義、類型、影響因素、根源與機(jī)制;社會(huì)現(xiàn)代化的概念與涵義

領(lǐng)會(huì)：社會(huì)現(xiàn)代化過(guò)程的基本特征;發(fā)展中國(guó)家的現(xiàn)代化特征

應(yīng)用：我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化模式對(duì)社會(huì)工作的影響

8.社會(huì)問(wèn)題與社會(huì)控制

識(shí)記：社會(huì)問(wèn)題的內(nèi)涵、一般特征、基本類型;社會(huì)控制的概念、一般特征、類型、功能;越軌行為的涵義及其類型

領(lǐng)會(huì)：社會(huì)病理學(xué);標(biāo)簽論;價(jià)值沖突論;社會(huì)解組論;越軌行為論;文化失調(diào)論;社會(huì)控制的手段、基本過(guò)程、維度;越軌行為產(chǎn)生的原因;越軌行為的控制

應(yīng)用：社會(huì)工作如何應(yīng)對(duì)我國(guó)轉(zhuǎn)型期的社會(huì)問(wèn)題

參考教材

1.顧東輝主編，《社會(huì)工作概論》(第二版)，復(fù)旦大學(xué)出版社，2021;

2.王思斌主編，《社會(huì)工作概論》(第三版)，高等教育出版社，2014;

3.《社會(huì)學(xué)概論》編寫組，《社會(huì)學(xué)概論》(第二版)(馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材)，人民出版社/高等教育出版社，2020。