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華北電力大學認真學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，深入落實黨中央、國務院關于深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的決策部署，落實立德樹人根本任務，發(fā)揮能源電力學科特色優(yōu)勢，強化統(tǒng)籌協(xié)調、完善課程體系、注重實踐教學、優(yōu)化服務保障、構建良好生態(tài)，持續(xù)推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，努力培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新精神、勇于投身實踐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

強化統(tǒng)籌協(xié)調，完善培養(yǎng)機制。整合學校工程訓練中心、金工實訓中心與教務處、學生處、團委等職能部門，成立“工程訓練與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心”，統(tǒng)籌負責學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系設計與實踐教學管理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽項目申報與管理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動組織及成果轉化等工作，共同開展學生學科競賽指導和輔導工作。按照“服務學生和依靠學生并舉，能力培養(yǎng)和素質提升并重，機制探索與環(huán)境營造并行”的思路，搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，開展學生的工程訓練、創(chuàng)新實踐與相關院系的實驗教學活動，組織全校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學、創(chuàng)新訓練、創(chuàng)業(yè)實踐、學科競賽培訓等，為提升學生雙創(chuàng)能力提供有力保障。

完善課程體系，豐富育人資源。探索實施“課創(chuàng)結合、課賽結合”的雙創(chuàng)課程教學模式，將課程學習與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目相結合、科研訓練與參加學科競賽相結合，構建從理論學習、實踐操作、科研訓練到學科競賽的全鏈條式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式。以精品課程建設標準為牽引，組建《創(chuàng)新方法導論》《創(chuàng)業(yè)基礎與實訓》《電子工藝實訓與創(chuàng)新》等雙創(chuàng)課程。針對企業(yè)對工程師的能力要求，深化校企合作，先后合作舉辦《智繪建筑電氣設計工程實踐》等工程能力訓練課程。舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇、講座等活動，邀請企業(yè)家和行業(yè)專家與學生進行面對面交流，為學生搭建資源共享、實踐交流平臺，及時幫助大學生解決創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中的實際問題。

注重實踐教學，提高動手能力。發(fā)揮能源電力資源優(yōu)勢，依托金工實習分中心構建現(xiàn)代加工服務中心，面向學生開放車床、刨床、銑床以及激光雕刻、3D打印等加工設備，開展預約加工服務，為培養(yǎng)學生動手操作能力提供支持。設計建設由發(fā)電、輸電、配電、售電、儲電和智能用電等六個單元組成的綜合能源實訓系統(tǒng)，著力滿足相關學院學生的實習實訓需要。依托系統(tǒng)開展仿真和實踐操作，幫助學生建立對能源電力體系的整體認知，努力培養(yǎng)學生解決復雜工程問題能力。

優(yōu)化服務保障，推動以賽促創(chuàng)。搭建大學生科技創(chuàng)新競賽平臺，加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)場地和資金扶持力度，通過競賽驅動、項目訓練，推動實現(xiàn)以賽促教、以賽促學、以賽促創(chuàng)。完善大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目及學科競賽組織管理，支持各學院重點組織參加1—2項與自身學科專業(yè)結合緊密的高水平賽事，鼓勵師生參加中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽等賽事。配齊配強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導專職教師隊伍，聘請行業(yè)優(yōu)秀人才，擔任專業(yè)課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課授課教師或指導教師，切實發(fā)揮導師的教育指導作用。

構建良好生態(tài)，營造雙創(chuàng)氛圍。把培養(yǎng)學生綜合素質和提升雙創(chuàng)能力作為出發(fā)點和落腳點，努力營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)良好環(huán)境。新建3200平方米大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，面向學生社團免費開放，組織實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動。結合學校慕課等課程建設需求，指導學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練，鼓勵學生參與創(chuàng)新課程制作、文創(chuàng)產(chǎn)品設計開發(fā)等，為大學生將創(chuàng)意轉化為現(xiàn)實產(chǎn)品提供平臺。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化作為校園文化建設的重要內容，開設雙創(chuàng)文化講座，舉辦雙創(chuàng)成果展示與交流活動，與相關高校合作創(chuàng)辦《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》，通過講述創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)故事、宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人物、展示創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果，不斷增強大學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。