• 2026考研英語全程班 6班
• 26考研全科上岸規劃營「擇校▪規劃▪備考」
• 北京科技大學2026考研專業課復習資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

深度參與脫貧攻堅和鄉村振興階段的定點幫扶工作，是黨和人民交給教育部直屬高校的重大政治任務，也是高校發揮社會服務職能，拓展育人渠道的重要歷史機遇。2012年，北京科技大學與秦安縣建立了定點幫扶關系。多年來，學校黨委不斷壓緊壓實幫扶工作責任，全體師生攻堅克難、攻城拔寨、銳意進取，助力秦安縣的脫貧攻堅取得全面勝利。新的歷史階段，高校應乘勢而上，做好脫貧攻堅與鄉村振興的有效銜接，實現立德樹人與定點幫扶工作的深度融合，續寫好教育幫扶新篇章。

要發揮高校教育資源稟賦，推動城鄉教育均衡發展。鄉村全面振興新發展階段，解決優質教育需求與不平衡不充分的教育發展之間的矛盾已成為重中之重。黨的十九大提出，實施鄉村振興戰略要優先發展教育事業，推動城鄉義務教育一體化發展，尤其要高度重視農村義務教育。高校在提升落后地區教育水平方面具有天然的智力資源優勢，義不容辭。北京科技大學以服務學生成長成才為中心，堅持精準對接、團體參與、體系打造、智志雙扶“4個著力”，不斷注入“源頭活水”，有效提升了秦安縣鄉村教育水平。學校投資捐建的“貝殼愛心食堂”“貝殼夢想教室”“貝殼實驗室”，跨越式提升了當地山區小學教學條件;堅持“送教下鄉”，組織“骨干教師培訓班”，設立“教師敬業奉獻獎”，全方位提升當地山區學校教師的教學管理水平，選樹了堅守崗位的行業楷模創新性地組織國際學生“感知中國·秦安行”“手拉手共度六一”游學北京等活動，不斷提升學生視野，增強文化自信。學校的教育幫扶工作成果多次入選教育部、甘肅省典型案例，試點開展的王尹學區一體化管理改革工作入選首批教育部直屬高校服務鄉村振興創新試驗培育項目。

要依托高校智力資源優勢，激活鄉村振興動力引擎。習近平總書記強調，創新是鄉村全面振興的重要支撐。高校是科技、人才和智力的聚集地，要積極響應鄉村振興戰略，培養創新型“三農”人才，推動創新和人才驅動鄉村發展。十年的定點幫扶之路，北京科技大學深度對接秦安需求，構建了覆蓋鄉村振興干部隊伍、科技帶頭人、農村專業技術人員、務農群眾的全方位、立體化的培訓體系，培訓基層干部4600余人次，技術人員6400余人次。學校聚焦當地發展需求，緊密圍繞鄉村發展、鄉村建設和鄉村治理，不斷發揮學科優勢，強化科技支撐。依托科學技術史一流學科，成功舉辦“大地灣文化與科技國際學術研討會”，吸引來自哈佛大學、牛津大學、國家博物館等單位的35名國內外知名專家學者參會，有效提升了秦安歷史文化資源知名度，構建了文化遺產保護傳承的人才梯度。依托設計學科，針對當地蜜桃、蘋果、花椒等優勢產業完成LOGO、包裝、廣告語的平面設計和推廣視頻策劃制作，顯著提升影響力和知名度;依托土木學科，圍繞省市級示范村鎮建設工程，完成鄉村整體發展規劃、縣域交通主干道美化方案，為當地文旅融合產業高速發展，推動鄉村全面振興“鋪路架橋”;依托環境學科，深度參與秦安縣污水處理防治項目，進行農村宜居環境“廁所革命”試點改造;依托社工學科，建立社會工作服務站，深入開展村莊亮化、美化、凈化工程，推動移風易俗，定點幫扶村成功申報國家級文明村。

要拓展高校育人深度廣度，踐行立德樹人初心使命。每個高校的定點幫扶工作史都是中國減貧史的一個縮影，也將在中國鄉村振興戰略中扮演重要角色。從輸出人才、輸出技術、輸出理念到直接參與脫貧攻堅戰和鄉村振興，定點幫扶工作讓高校服務社會的維度有了大幅拓展，也為高校在教育事業中凸顯“以人民為中心”的發展思想，厚植家國情懷，培養認識農村、服務農民、了解農業，不忘本來、吸收外來、面向未來的時代新人提供了平臺和契機。作為教育部首批“三全育人”綜合改革試點工作高校，北京科技大學在定點幫扶秦安縣的實踐中，逐步形成“幫扶+育人”的培養體系。學校構建了全員參與的幫扶模式，超過20個二級單位、黨支部和秦安基層黨支部結對共建，400余名教師參與“愛心一對一”結對幫扶，將理論知識和切身體會深度融合，用幫扶工作中的生動案例有力推動課程思政建設，筑牢青年學生的思想政治之基、理想信念之魂。學校逾500名學生通過研究生科技掛職鍛煉、社會實踐等形式參與到秦安縣脫貧攻堅和鄉村振興進程中，切實將論文寫在祖國大地上。學校支教學生構建的“同心圓”幫扶模式獲評教育部典型案例。

2022年4月21日，習近平總書記給北京科技大學老教授們回信，肯定了學校建校70年來作出的積極貢獻，并對學校下一階段的發展提出了新目標新希望。學校將切實把思想行動統一到黨中央的決策部署上來，不折不扣貫徹落實習近平總書記的重要回信精神，以北科之所能補秦安之所需，在鄉村振興的偉大實踐中繼續書寫奮進篇章。(北京科技大學黨委書記 武貴龍)