• 2026考研英語(yǔ)全程班 6班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營(yíng)「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 中國(guó)藥科大學(xué)2026考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫(kù)」

百年大計(jì)，教育為本。過(guò)去的這十年，是中國(guó)藥科大學(xué)全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、夯實(shí)教育教學(xué)新基建的十年。十年來(lái)，學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展新需求和高等教育發(fā)展新趨勢(shì)，牢牢抓住全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量這個(gè)核心點(diǎn)，堅(jiān)持“以本為本”，推進(jìn)“四個(gè)回歸”，全面構(gòu)建全員全過(guò)程全方位育人大格局。

大類招生培養(yǎng)、孟目的學(xué)院試點(diǎn)、基礎(chǔ)學(xué)科(藥學(xué))拔尖人才培養(yǎng)、課程思政建設(shè)、學(xué)科交叉融合、智慧教學(xué)建設(shè)、打造五類“金課”……在一系列改革創(chuàng)新中，中國(guó)藥科大學(xué)著力推進(jìn)一流大學(xué)、一流專業(yè)建設(shè)，探索實(shí)踐更高水平的人才培養(yǎng)體系，努力培養(yǎng)藥學(xué)類科學(xué)家、工程師、臨床藥師等藥學(xué)英才，為“健康中國(guó)”戰(zhàn)略提供人才支持和智力支撐，奮力譜寫出藥學(xué)人才培養(yǎng)的絢麗篇章。

近期，學(xué)校將以幾種人才培養(yǎng)模式和課程改革實(shí)踐為例，一同回顧十年來(lái)中國(guó)藥大在藥學(xué)教育和人才培養(yǎng)領(lǐng)域的改革和探索。本期為第一期，也是“藥大這十年”系列報(bào)道之二，首先走進(jìn)“基礎(chǔ)學(xué)科(藥學(xué))拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃2.0”。

樸素典雅的落地窗簾半開半合，陽(yáng)光在透明光亮的窗戶外靜靜蔓延。排滿精裝書籍的書柜倚墻佇立，裊裊琴音繞梁不絕，書香氣與藝術(shù)感完美融合，使人不由沉浸其中。

這是哪里的高檔咖啡廳?不，這是該校孟目的學(xué)院書院的一角，是新啟動(dòng)的“藥學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃2.0”的主訓(xùn)練場(chǎng)。

2022年10月6日，在這個(gè)主訓(xùn)練場(chǎng)的長(zhǎng)桌前，20名來(lái)自孟目的學(xué)院的新生正圍坐在校長(zhǎng)郝海平的身旁共進(jìn)午餐，訓(xùn)練場(chǎng)里不時(shí)傳來(lái)陣陣爽朗的笑聲。

“創(chuàng)新藥物研究需要源源不斷地基礎(chǔ)研究的突破。點(diǎn)擊化學(xué)和生物正交化學(xué)，可以高效構(gòu)建化學(xué)結(jié)構(gòu)多樣性的分子，為藥物研究提供更多的選擇，因而對(duì)于創(chuàng)新藥物研發(fā)起著重要作用。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，點(diǎn)擊化學(xué)就是針對(duì)簡(jiǎn)易的化學(xué)反應(yīng)，用搭積木的方式，把不同的化學(xué)基團(tuán)連接成新的化學(xué)分子，從而拓展化學(xué)結(jié)構(gòu)的多樣性;而生物正交化學(xué)就是這種搭積木的過(guò)程，可以在細(xì)胞內(nèi)甚至生物體內(nèi)進(jìn)行，而不對(duì)周圍的生物體系產(chǎn)生影響。拓展化學(xué)多樣性是新藥研究的重要方面，藥物化學(xué)結(jié)構(gòu)的多樣性越豐富，才能越了解藥物和疾病的關(guān)系。此外，科學(xué)家將科學(xué)追求與美學(xué)、哲學(xué)的思維結(jié)合，最終取得了革命性突破。”郝海平以2022年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主對(duì)“點(diǎn)擊化學(xué)和生物正交化學(xué)”的研究為切入點(diǎn)，闡明基礎(chǔ)研究與新藥發(fā)現(xiàn)的關(guān)系，深情勉勵(lì)在座新生在今后的學(xué)習(xí)中，以批判性思維激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真做好科研，全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，早日成為國(guó)家的棟梁之才。

這是該校孟目的學(xué)院第六期教授茶餐會(huì)活動(dòng)，與郝海平積極交流的正是該學(xué)院今年新設(shè)專業(yè)“藥學(xué)本博貫通強(qiáng)基拔尖實(shí)驗(yàn)班”的大一新生們。

“像這樣和藥學(xué)大咖近距離交流的機(jī)會(huì)很多!”孟目的學(xué)院2020級(jí)藥學(xué)理科基地班的學(xué)生王天語(yǔ)自豪地說(shuō)，“除了茶餐會(huì)，我們還有每周一次的專屬高端學(xué)術(shù)講座——藥緣科普?qǐng)?bào)告會(huì)。每次報(bào)告會(huì)學(xué)校都會(huì)為我們邀請(qǐng)來(lái)藥界巨擘，幫助我們豐富專業(yè)知識(shí)，與科研前沿接軌。”

為同學(xué)們提供豐富學(xué)習(xí)資源的，正是以拔尖計(jì)劃為依托而成立的孟目的學(xué)院。中國(guó)藥科大學(xué)副校長(zhǎng)、孟目的學(xué)院院長(zhǎng)姚文兵表示，學(xué)院是以國(guó)立藥學(xué)專科學(xué)校(中國(guó)藥科大學(xué)前身)首任校長(zhǎng)孟目的先生命名，旨在培養(yǎng)藥學(xué)拔尖人才而成立的先行改革示范區(qū)。學(xué)院以科學(xué)選才鑒才為本，致力于選拔具有創(chuàng)新精神、科研潛力和領(lǐng)軍資質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。

該校自2021年入選國(guó)家基礎(chǔ)學(xué)科(藥學(xué))拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃2.0基地以來(lái)，圍繞“三制、三化”(書院制、導(dǎo)師制、學(xué)分制、個(gè)性化、國(guó)際化、小班化)，專門建設(shè)孟目的學(xué)院，構(gòu)建“藥+X”跨學(xué)科融合的課程體系框架，打造“五育并舉、博雅專攻”的書院育人模式。

“我們以培養(yǎng)‘懂醫(yī)精藥、善研善成’的科技創(chuàng)新人才和創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才為目標(biāo)，探索精英教育，實(shí)施個(gè)性化培養(yǎng)，全力打造‘藥學(xué)博雅教育’改革示范區(qū)。希望入選同學(xué)志存高遠(yuǎn)，堅(jiān)守初心，致力國(guó)家原創(chuàng)藥物研發(fā)和人民健康事業(yè)發(fā)展，樹立攻克‘卡脖子’技術(shù)和實(shí)現(xiàn)新藥研發(fā)顛覆性突破的決心和信心，在醫(yī)藥教育改革的征途中實(shí)現(xiàn)價(jià)值與理想的升華。”中國(guó)藥科大學(xué)孟目的學(xué)院副院長(zhǎng)孫敏捷補(bǔ)充說(shuō)。

孟目的學(xué)院誠(chéng)邀專家教授百余人擔(dān)任拔尖導(dǎo)師，旨在營(yíng)造大師引領(lǐng)的學(xué)術(shù)氛圍，深刻貫徹書院制和導(dǎo)師制。

在全方位打造師生融合平臺(tái)方面，學(xué)院不僅實(shí)施“一人一方案”的個(gè)性化人才培養(yǎng)模式，并致力于組建師生志趣團(tuán)隊(duì)，在各領(lǐng)域范圍內(nèi)，打破專業(yè)教師、研究生、本科生之間的交流壁壘，搭建人才選擇的雙向橋梁，創(chuàng)建導(dǎo)師引領(lǐng)和朋輩幫扶雙管齊下的研討環(huán)境。

值得一提的是，拔尖計(jì)劃人才選拔方法，是學(xué)校特別采用了“在訓(xùn)練中選拔、在選拔中培養(yǎng)”的模式。考核過(guò)程以拔尖計(jì)劃訓(xùn)練營(yíng)為載體，通過(guò)學(xué)術(shù)研討、強(qiáng)體計(jì)劃、素質(zhì)拓展、專題辯論等多種形式，豐富過(guò)程化考核機(jī)制。強(qiáng)調(diào)考察并挖掘?qū)W生創(chuàng)新思維、自主學(xué)習(xí)、拓展延伸以及統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)能力，以全面評(píng)價(jià)和提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。其最終目的是遴選出真正有膽識(shí)、有潛力的學(xué)生，培養(yǎng)成為未來(lái)我國(guó)醫(yī)藥創(chuàng)新事業(yè)的中堅(jiān)力量。

經(jīng)過(guò)兩年的實(shí)踐探索，拔尖計(jì)劃學(xué)生進(jìn)入學(xué)院培養(yǎng)后取得了遠(yuǎn)超其他人的出色成績(jī)。學(xué)生科研熱情飽滿、綜合能力優(yōu)越、科研能力提升顯著。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在2020級(jí)的37名拔尖計(jì)劃學(xué)生中，學(xué)生共主持或參與藥學(xué)相關(guān)研究課題52項(xiàng)，單人一周參與科研實(shí)踐學(xué)時(shí)最高超60小時(shí)，1人以第一作者發(fā)表SCI論文1篇，1人獲得iGEM國(guó)際金獎(jiǎng)。此外，大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、江蘇省三好學(xué)生、江蘇省運(yùn)動(dòng)會(huì)銀獎(jiǎng)、大學(xué)生年度人物、全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)展演一等獎(jiǎng)等各類獎(jiǎng)項(xiàng)也在孟目的學(xué)院遍地開花。截至2022年10月，孟目的學(xué)院共計(jì)培養(yǎng)學(xué)生197名，所有學(xué)生均進(jìn)入國(guó)內(nèi)外知名科研院所進(jìn)行進(jìn)一步深造，充分彰顯出拔尖計(jì)劃學(xué)生優(yōu)秀的科研能力和過(guò)硬的綜合素質(zhì)。

十年大學(xué)何為?“以本為本”“四個(gè)回歸”“以學(xué)生發(fā)展為中心”……這些扎實(shí)做好人才培養(yǎng)工作的核心詞匯，生動(dòng)詮釋了高等教育立德樹人的根本任務(wù)。

深耕教學(xué)十年，以上案例只是中國(guó)藥科大學(xué)藥學(xué)教育改革發(fā)展過(guò)程中的“縮影”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能涵蓋這十年中教育教學(xué)和人才培養(yǎng)的方方面面，但是，踐行“三全育人”，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的初心始終不變。

教育教學(xué)改革，是中國(guó)藥科大學(xué)優(yōu)化人才培養(yǎng)模式、創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的整體布局和戰(zhàn)略性思考，是對(duì)提升藥學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展的必然要求。在新時(shí)代背景下，中國(guó)藥科大學(xué)深刻把握高等藥學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展的新形式、新要求，始終堅(jiān)持培養(yǎng)具有家國(guó)情懷、懂醫(yī)精藥、善研善成的各類藥學(xué)人才，在找準(zhǔn)服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求的實(shí)踐中揚(yáng)鞭自?shī)^書寫華章，向全世界發(fā)出“中國(guó)聲音”“藥大聲音”。

“人才培養(yǎng)是大學(xué)的第一職能、看家本領(lǐng)，是大學(xué)必須承擔(dān)起的‘國(guó)之大者’。學(xué)校將全面貫徹黨的教育方針，牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，堅(jiān)決落實(shí)好立德樹人這個(gè)根本任務(wù)，不斷深化教育教學(xué)改革，面向世界科技前沿、面向國(guó)家重大需求，踔厲奮發(fā)、勇毅前行，矢志不渝、篤行不怠，不斷構(gòu)建和完善藥學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，為培養(yǎng)國(guó)家亟需的高素質(zhì)藥學(xué)人才貢獻(xiàn)藥大力量、藥大智慧和藥大方案。”中國(guó)藥科大學(xué)校長(zhǎng)郝海平表示。

中國(guó)藥科大學(xué)黨委書記金能明表示，高校承擔(dān)著為黨育人、為國(guó)育才的使命。學(xué)校黨委要全面落實(shí)高校立德樹人根本任務(wù)，用新思想做好鑄魂育人工作，履行好學(xué)校管黨治黨、辦學(xué)治校職責(zé)，為建設(shè)健康中國(guó)醫(yī)藥強(qiáng)國(guó)、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興培養(yǎng)一批又一批優(yōu)秀人才。(姜晨)