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青島科技大學認真學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，落實立德樹人根本任務，把體育工作擺在突出位置，聚焦“教會、勤練、常賽”，探索構建“課堂+實踐+聯賽”三位一體的體育綜合改革新路徑，引導學生在體育運動中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志，促進學生全面健康發展。

打造“新理念新知識”體育課堂平臺。聚焦“教會”和“健康知識”目標達成，開足開齊各類體育課，出版普通高校公共體育“互聯網+”新形態教材《體育導論》，制作《大學體育在線課程》慕課，持續健全體育課程體系。積極構建“線上+線下”的混動式教學模式，新生完成第一學期“學習體育導論+體育專項體驗課”后，可自主選擇喜歡且適合自己的體育運動項目，不斷提升體育教學的邏輯性、系統性和銜接性。將身體素質成績、專項成績、在線課程學習及課堂表現情況納入體育課成績，根據學生發展特點與水平，動態調整考核標準，將體育課成績納入學生評獎評優體系。根據男、女生身體特點分類制定包含速度、耐力、力量和柔韌協調等4個方面的項目要求，設置過程管理與目標管理相結合的考核標準，采用階梯型、遞增式的綜合評價方式，推動體育課成績評定更加科學合理。

構建“我運動我快樂”體育實踐平臺。聚焦“勤練”和“基本運動技能”目標達成，將以“健身跑”為代表的體育實踐鍛煉成績納入畢業要求，分6個學期完成體能訓練要求，獲得畢業所需學分。要求學生按照規定配速和里程，按月度和學期制定跑步要求，通過智能軟件進行全過程管理和監測，引導學生逐步養成堅持體育鍛煉的良好習慣。定期對體能訓練情況進行公示，對于表現突出者給予一定獎勵，持續營造比學趕超的濃厚氛圍。積極開展“愛體育·興科大”畢業跑、跳繩大賽等體育實踐鍛煉活動，通過豐富多彩的體育活動努力讓學生走下網絡、走出宿舍、走向操場。

建設“多元化全員性”體育聯賽平臺。聚焦“常賽”和“專項運動技能”目標達成，以俱樂部訓練、校內各項聯賽、外出參賽為主，實施因材施教，開展分級培訓，推動實現以賽促教、以賽促練。建立“班級—院級—校級”階梯式逐級選拔推行模式，鼓勵具有體育特長的學生加入體育俱樂部，通過參加俱樂部競賽及各類體育活動，獲得與體育課程學習等同的體育成績和體育學分。設立31個體育武術類社團，每年舉辦3000余場次體育活動，組織開展20余項學生喜愛的比賽活動，積極打造“月月有聯賽、周周有比賽、人人都參賽”的校園體育文化。在聯賽平臺成績評價上，各個聯賽設立集體、個人獎項，將受表彰情況納入學生學期綜合測評考核，作為其他評選表彰的參考依據，并賦予素質拓展學分。近年來，獲得大學生五人制足球聯賽全國亞軍，全國大學生帆船錦標賽總成績亞軍等各類獎項80余項。

探索“壯筋骨強信仰”課程思政體系。立足“跳出體育看體育、用好體育抓思政”理念，積極開展體育課程思政建設并納入體育育人效果評價。深挖體育課程中蘊含的思想政治元素和資源，持續推動體育鍛煉與開展體育競技、增強體育素養、培育體育精神有效銜接，深化體育元素與思政元素有機融合，進一步發揮體育課程的思想政治教育功能和價值，不斷提升學生的參與意識、學習態度、團隊協作、進取精神、意志品質。開發“愛體育”APP、大學生“體育+”協同融合信息化管理系統，探索將“體育”與“德育”“智育”“美育”“勞動教育”深度融合。開展情境式主題教育體育教學活動，舉辦“請黨放心，強國有我”校園跑、“助力冬奧”雪雕文化節等活動，將思政課、形勢與政策課內容學習和測試納入“健身跑”活動，結合校園人文景觀、建筑群、功能區域等，累計設置36個紅色打卡點，分別以中國優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化和社會主義核心價值觀等內容作為跑步打卡點標識，讓學生在運動過程中感受紅色文化、弘揚革命精神。