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從陜西師范大學(xué)研究生招生信息網(wǎng)獲悉，2024年陜西師范大學(xué)碩士研究生招生915科學(xué)課程教學(xué)論考試大綱及參考書目已發(fā)布，內(nèi)容如下：

說明：我校研究生招生辦公室不提供歷年試題，不出售考試科目參考書，也不辦理代購業(yè)務(wù)。部分自命題考試科目提供考試大綱。

陜西師范大學(xué)碩士研究生招生考試

“915-科學(xué)課程教學(xué)論”考試大綱

《科學(xué)課程教學(xué)論》考試大綱適用于陜西師范大學(xué)學(xué)科教學(xué) • 科學(xué)與技術(shù)方向?qū)�業(yè)教育碩士研究生招生考試。《科學(xué)課程教學(xué)論》是科學(xué)教育學(xué)的一門基礎(chǔ)理論課，該課程的課程目標(biāo)是讓學(xué)生認識科學(xué)教育的內(nèi)涵、意義，系統(tǒng)掌握科學(xué)教育的基本知識與方法，形成正確的科學(xué)教育理念，具備基本的科學(xué)教育、教學(xué)的觀點能力。 課程主要內(nèi)容包括：科學(xué)教育的發(fā)展與理念、科學(xué)教育的概念、科學(xué)課程相關(guān)概念、 科學(xué)學(xué)習(xí)理論、 科學(xué)教學(xué)理論與設(shè)計策略、科學(xué)學(xué)習(xí)的測評理論與方法、科學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展理論，科學(xué)教育研究的發(fā)展。 要求考生熟悉基本概念、掌握基本原理并能運用其綜合分析解決問題。

一、考試的基本要求

要求考生比較系統(tǒng)地理解科學(xué)教育的基本概念和基本理論，掌握科學(xué)教育的基本思想和方法，應(yīng)用科學(xué)教育基本原理分析解決問題。

二、考試方法和考試時間

科學(xué)課程教學(xué)論考試采用閉卷筆試形式，試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。

三、考試內(nèi)容

科學(xué)教育基本概念

科學(xué)

科學(xué)教育

科學(xué)的本質(zhì)

科學(xué)世界觀

科學(xué)探究

科學(xué)事業(yè)

科學(xué)素養(yǎng)

科學(xué)教育基本理念

1、斯賓塞的科學(xué)教育思想

2、赫胥黎的科學(xué)教育思想

3、精英主義教育

4、帕克的中心統(tǒng)合法

5、杜威的經(jīng)驗主義

6、STS科學(xué)教育思想

7、STSE科學(xué)教育思想

 （三）科學(xué)課程

 分科科學(xué)課程

綜合科學(xué)課程

美國科學(xué)課程的設(shè)置

英國科學(xué)課程的設(shè)置

科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

6、科學(xué)教材

（四）科學(xué)學(xué)習(xí)

1、學(xué)習(xí)的概念

2、科學(xué)學(xué)習(xí)的概念

3、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

4、學(xué)習(xí)動機

5、科學(xué)學(xué)習(xí)的動力

6、科學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法

7、科學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略

8、科學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)能力

9、認知方式對學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的影響

10、科學(xué)學(xué)習(xí)中的探究學(xué)習(xí)

11、科學(xué)學(xué)習(xí)中的合作學(xué)習(xí)

（五）科學(xué)課的教學(xué)

1、教學(xué)過程概述

2、科學(xué)課程教學(xué)過程的特點和教學(xué)原則

3、教學(xué)模式概述

4、科學(xué)課程教學(xué)模式

5、教學(xué)策略

6、科學(xué)課程教策略

7、教學(xué)方法

8、科學(xué)課的教學(xué)方法

（六）科學(xué)課程教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)設(shè)計

2、科學(xué)課程教學(xué)設(shè)計

3、豐富課程資源的教學(xué)設(shè)計

4、基于活動-操作設(shè)計

5、基于嘗試-發(fā)現(xiàn)設(shè)計

6、基于探索-研究設(shè)計

7、基于真實情境設(shè)計

8、基于角色模擬

9、基于合作承擔(dān)任務(wù)

10、基于小組合作

11、基于辯論研討

12、基于多元智能開發(fā)

13、基于人與自然、生活環(huán)境的體驗感悟

14信息化的科學(xué)課程教學(xué)設(shè)計

專題教學(xué)內(nèi)容與模式選擇

1、生命系統(tǒng)的構(gòu)成層次、生物的新陳代謝、生命活動的調(diào)節(jié)、生命的延續(xù)和進化、人健康與環(huán)境

 2、物質(zhì)科學(xué)

 常見的物質(zhì)、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的運動與相互作用、能與能源、

地球、宇宙和空間科學(xué)

地球在宇宙中的位置、人類生存的地球

模像演示教學(xué)：實物演示、模型演示、圖片演示、地圖演示

5、科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系

   科學(xué)史、技術(shù)設(shè)計、當(dāng)代重大課題

6、科學(xué)課程習(xí)題教學(xué)

（八）  科學(xué)課程教學(xué)測量與評價

1、測量

2、教育測量

3、測量三要素：參照點、單位、量具

4、量表

5、名稱量表

6、等級量表

7、等距量表

8、比率量表

9、數(shù)據(jù)

10、統(tǒng)計圖

11、信度

12、效度

13、難度

14、區(qū)分度 14科學(xué)課程評價

（九） 科學(xué)教育的研究

1、科學(xué)教育研究的意義

2、科學(xué)教育研究的一般過程和方法

3、科學(xué)教育研究的國際國內(nèi)期刊

（十）  科學(xué)教師專業(yè)發(fā)展

1、科學(xué)素養(yǎng)

2、職業(yè)道德

3、科學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展

 四、主要參考書目

《科學(xué)課程教學(xué)論》，周青編， 科學(xué)出版社，2008.

《科學(xué)課程與教學(xué)論》，蔡鐵權(quán)、浙江教育出版社，2003.

編制單位：陜西師范大學(xué)

編制日期：2018年9月6日