陜西省圍繞“三個堅持”強化基礎學科人才培養(yǎng)

地區(qū)動態(tài) 來源：陜西省教育廳 2024-02-02　

近年來，在教育部的大力支持和陜西省委、省政府的堅強領導下，陜西省教育廳聚焦“三個堅持”，持續(xù)加強高校基礎學科人才培養(yǎng)工作。

堅持立德樹人，以高目標規(guī)劃建設。以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹習近平總書記關于做好人才工作的重要論述，不斷加快建設高質量基礎學科人才培養(yǎng)體系。一是堅持以培養(yǎng)富有家國情懷的人才為目標。把理想信念教育貫穿基礎學科人才培養(yǎng)全過程，以延安精神、西遷精神鑄魂育人、啟智潤心，強化對學生價值觀的塑造，引導學生深懷愛黨愛國之心、砥礪報國之志。二是堅持以培養(yǎng)具有國際影響力的基礎學科人才和創(chuàng)新團隊為目標。緊緊圍繞國家基礎學科拔尖學生培養(yǎng)基地建設，引導“雙一流”建設高校結合學校學科專業(yè)特點，瞄準國際科技前沿、“卡脖子”技術項目攻關、國家戰(zhàn)略需求，培養(yǎng)一批勇攀科學高峰的優(yōu)秀拔尖人才。三是堅持以培養(yǎng)服務陜西主體功能區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略要求的高素質人才為目標。聚焦陜西省重點產業(yè)鏈，服務關中協同創(chuàng)新走廊、陜北能源革命創(chuàng)新區(qū)、陜南綠色循環(huán)示范區(qū)，重點發(fā)展裝備制造、能源化工、生態(tài)水利、生物醫(yī)藥、儲能技術、現代農業(yè)、先進材料、環(huán)境保護等學科專業(yè)。圍繞絲路文化遺產保護、延安精神傳承、關學研究、中國優(yōu)秀傳統文化傳承創(chuàng)新等具有重要文化價值和傳承意義的方向，進一步完善特色鮮明、優(yōu)勢突出的哲學社會科學學科體系。

堅持創(chuàng)新改革，以新模式培養(yǎng)學生。在拔尖學生的培養(yǎng)工作中始終遵循人才成長的教育規(guī)律，通過多維度的選才機制、一流的師資力量、科教融合的教學方法、個性化的培養(yǎng)方案和全流程的質量監(jiān)控，形成拔尖人才培養(yǎng)新模式。一是開展多維度選拔。在保證公平公正的前提下，探索建立多維度考核評價考生的招生模式。西安交通大學通過新生入學選拔和大一、大二補充選拔兩個層次，重點選拔綜合能力強、科研興趣濃、學習天賦高、創(chuàng)新潛質優(yōu)的學生進入基礎學科實驗班;西北大學通過高考提前批次錄取以及校內二次遴選等形式選拔綜合素質強、學術潛力大、心理素質好的優(yōu)質生源，遴選過程中加強對特殊才能人才的全面考察，發(fā)掘“偏才”“怪才”。二是實行導師制、小班化培養(yǎng)。對通過強基計劃錄取學生單獨編班，配備一流的師資，提供一流的學習條件，創(chuàng)造一流的學術環(huán)境與氛圍，助力學生成長成才。西北工業(yè)大學舉辦陳士櫓飛天班、黃玉珊航空班，著力在航空航天領域培養(yǎng)具有扎實理論基礎的飛行器設計人才，為學生配備國家級青年導師，實行校內外雙導師制，邀請空天領域重點院所專家，特別是以總師/副總師為代表的行業(yè)專家參與授課;西北大學基地班除具有生活導師(班主任)外，還配備科研導師和學業(yè)導師，科研導師和學業(yè)導師由院士等一流學者或優(yōu)秀教師擔任，為學生制定個性化培養(yǎng)方案，指導學生參與項目課題研究，激發(fā)學生學術興趣。三是建立“本—碩—博”銜接的培養(yǎng)模式。暢通學生成長發(fā)展通道，對學業(yè)優(yōu)秀的學生，在免試推薦研究生、直博、公派留學、獎學金等方面予以優(yōu)先支持。西北農林科技大學對進入生物科學拔尖培養(yǎng)的學生，設立研究生推免專項，對符合條件的學生在研究生推免指標上給予足額保障，對進入校內本研貫通培養(yǎng)的學生，在本科四年級提前修讀研究生課程，享受研究生獎助學金待遇;西北工業(yè)大學采用“3+1+N”的“本碩”或“本博”銜接培養(yǎng)模式，其中，“3”為本科強基學習，“1”為本碩或本博銜接學習，“N”為碩士生或博士生學習，形成了本研“分階段、有統籌”的培養(yǎng)模式。四是建立結合重大科研任務的人才培養(yǎng)機制。推進科教協同育人，鼓勵國家實驗室、國家重點實驗室、前沿科學中心、集成攻關大平臺和協同創(chuàng)新中心等吸納學生參與項目研究，增加學生早實踐、多實踐、高水平實踐的機會，引導學生加強需求導向的自由探索。西安電子科技大學加大教育部“大數據安全”工程研究中心、“智能感知與圖像理解”重點實驗室、“計算機網絡與信息安全”重點實驗室以及“計算機網絡與信息安全”國家級實驗教學中心等國家級實驗室資源共享開放力度，依托國家重點研發(fā)計劃、國家自然科學基金等重大重點項目，推進拔尖學生參與重大基礎科研課題，提升人才培養(yǎng)成效。五是建立科學化、多階段的動態(tài)進出機制。強化質量保障，對進入強基計劃的學生進行綜合考查、科學分流。西北大學注重過程評價，對學生課程學習和學術參與情況進行科學評定，通過學業(yè)預報監(jiān)測以及末位淘汰等制度，對于未能達到考核和評估要求的學生進行警示和分流，實現基地學生動態(tài)流動、多階段進出，確保學習基礎好、致力于基礎學科研究的學生能夠得到優(yōu)質培養(yǎng)。

堅持精準施策，以優(yōu)保障服務學校。始終堅持黨對基礎學科人才培養(yǎng)工作的全面領導，系統部署、精準施策，在資金支持、學科專業(yè)建設、考核督導各方面加大力度，落實落細各項工作要求，確保基礎學科人才培養(yǎng)見到實效。一是加大經費投入。在“雙一流”高校專項建設經費中，對入選的基礎學科在項目立項、政策制定、資金分配等方面予以積極保障，高質量推進建設，輻射帶動全省基礎學科整體提升。二是加強科學研究。籌措資金3000余萬元，建立陜西基礎科學數理研究院(依托西安交通大學)、生化研究院(依托西北大學)、教師發(fā)展研究院(依托陜西師范大學)，整合全省高校相關領域基礎學科資源，大力推動基礎科學問題研究，實現學科優(yōu)勢聚合和交叉融合，力爭實現引領性原創(chuàng)成果重大突破。三是優(yōu)化學科布局。健全基礎學科專業(yè)引導機制，支撐有條件的高校利用學位授權審核和動態(tài)調整機制，高起點前瞻性布局支撐國家原始創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力提升的基礎學科專業(yè)。保護和發(fā)展中醫(yī)、中藥、考古學、秦腔、關學等具有重要文化價值和傳承意義的“冷門絕學”，加快建設中國特色哲學社會科學學科體系。四是強化督導考核。充分發(fā)揮好督導考核“指揮棒”作用，將各地加強基礎學科人才培養(yǎng)的有關工作情況納入設區(qū)市級人民政府履行教育職責評價和省屬高校領導班子、領導人員年度目標考核指標內容，深化各地區(qū)、各高校基礎學科人才培養(yǎng)、評價、激勵、使用等機制創(chuàng)新，提升基礎學科人才培養(yǎng)工作效能。