華中師范大學歷史文化學院調整2025年碩士專業簡介及部分專業招生方式公告

院校動態來源：華中師范大學 2024-07-05　相關院校：華中師范大學

為了進一步優化碩士研究生招生考試和錄取工作，提升碩士研究生培養質量，經研究決定，擬調整我院部分專業2025年碩士研究生招生考試招生方式，具體內容通知如下。

自2025年起，我院中國史（060200）按照一級學科進行統一命題考試和招生錄取，考生被錄取入學后選擇培養方向，具體內容以我校2025年碩士研究生招生專業目錄為準。

我院基本情況介紹及2025年碩士研究生招生專業簡介如下：

華中師范大學歷史學科有一百多年的歷史。培養了一大批一流師資和應用人才。

學院師資力量雄厚，現有專職教師80人，其中教授30人（資深教授2人，二級教授6人），副教授30人，博士生導師29人，碩士生導師64人，有10多位教師入選國家人才計劃。章開沅教授是海內外著名歷史學家、教育家，吳玉章人文社會科學終身成就獎獲得者；馬敏教授曾任華中師范大學校長、黨委書記，現任國家教材委員會歷史學科專家委員會主任、國家基礎教育課程教材專家委員會副主任委員、國務院第七屆、第八屆學科評議組（中國史組）召集人，華中師范大學資深教授。中國史教師團隊入選教育部首批“全國高校黃大年式教師團隊”，中國古代史課程教學團隊為湖北省教學團隊。朱英、彭南生、吳琦、邢來順等一批學術帶頭人和學術骨干長期堅持在人才培養一線。近年來，學院先后聘請了30余名校外著名專家學者擔任兼職教授，全面參與本專業人才培養的各個環節。

在第五輪學科評估中，我校中國史排名位居A類。2019年學院被教育部認定為首批中小學（中職）歷史國家教材建設重點研究基地，中國近代史是國家重點學科和教育部人文社會科學重點研究基地，中國史、世界史為湖北省重點學科、一級學科博士學位授權單位，均設有博士后流動站。歷史學專業是教育部“雙萬計劃”首批國家級一流本科專業建設點，是“國家人文社會科學人才培養與科學研究基地”、教育部“研教雙優型人才培養模式創新實驗區”。“開沅”歷史學拔尖學生培養基地入選教育部基礎學科拔尖學生培養計劃2.0項目。作為國家級特色專業，歷史學專業列入“高等學校專業綜合改革試點”單位，歷史教育列入國家級卓越教師培養計劃。學院是中國歷史研究院首批32家會員單位之一。學院建設有一支國家級教學團隊、兩支省級教學團隊以及5門國家精品視頻公開課和精品資源共享課，為人才培養提供重要的條件支撐與資源保障。

學院堅持立德樹人，圍繞“創新型、應用型、復合型”一流人才培養目標，依托三大平臺，搭載三項計劃，形成了“研教雙優，專技融合，學用并舉”的歷史學拔尖創新人才培養模式，推進“人文社科拔尖創新人才培養實驗班”建設，實施“新教師”育人機制下的“卓越教師培養計劃”及“優勢學科本碩博貫通計劃”。注重人才培養國際化，輸送多名學生到加州大學伯克利分校、羅格斯大學、堪薩斯大學、東京大學、柏林自由大學、香港中文大學、臺灣師范大學、澳門大學等境外名校交流學習。

學院設有章開沅東西方交流學術基金、春暉史學獎學金、野澤豐獎學金、愛圣創鈺獎學金、張舜徽獎學金、熊鐵基獎等用于獎勵資助優秀學生。每年有多名學生獲國家級、省部級獎勵。歷史學基地班曾獲全國先進班集體、省級先進班集體榮譽稱號。

“歷史研究是一切社會科學的基礎。”學院堅持立德樹人的根本目標，不斷鍛造育人理念，創新育人機制，完善育人體系，強化育人保障，積極培育具有家國情懷、世界眼光、人文素養和專業能力的優秀人才。

學院下設一級學科中國史、世界史、教育學二級學科課程與教學論、教育碩士專業學位領域學科教學（歷史）。

中國史一級學科設立有四個博士點培養方向：歷史文獻學、專門史、中國古代史、中國近現代史。五個碩士點培養方向，在前列四個方向之外，還設有大數據歷史方向。

歷史文獻學是歷史學的重要基礎學科之一。它以傳世文獻和出土文獻為主要研究對象，兼包了多學科的相關知識，既注重對傳統的批判和繼承，又注重其在現代社會的發展和應用。本校是全國第一個設立歷史文獻學學科碩士點博士點的單位，由著名文獻學家張舜徽先生所開創，歷經多年建設，在很多方面位居全國前列。本學科專業將發揮其基礎扎實、知識面廣等特點，注重歷史文獻學與其它相關學科的結合，不斷衍生出其他的學科方向，從而使之成為一門古老而常新的優勢學科。學科點下設三個研究方向：

（1）歷史文獻整理與研究。通過對古籍整理相關理論和實踐的學習，初步掌握古籍整理的基本知識和能力。能夠從事具體的古籍整理保護工作、古代漢語的教學，對古代典籍具備基本的研究能力，對傳統研究成果具有較強的歸納分析和研究能力。

（2）歷史文獻學理論研究。通過對中國文獻學史上的重要人物、事件、著述及理論問題的學習和探究，初步掌握歷史文獻學理論的系統知識和研究能力。能夠從事專業教學、學術研究、文化管理、新聞出版等工作。

（3）國學研究。“國學”是“西學”在清末傳入中國后才出現的專有概念，思想理論的系統性與文獻傳承的連續性是其兩大特征，傳統的經學、小學、史學、子學、文學是其基本學術內涵。通過對國學基礎理論、基本文獻以及研究方法的系統學習，初步掌握閱讀、整理和研究國學文獻與傳統文化的基本能力。能夠從事與專業相關的教學、研究、宣傳、管理等工作。

專門史是研究歷史學中專門類別歷史的分支學科，是20世紀以來蓬勃發展的綜合性學科，由于中國歷史悠久，地域遼闊，使得文化形成多樣性，因而專門史研究的內容極其豐富。我校向來重視中國思想文化史的研究，在中國文化史、道家道教思想、楚學等研究領域，都有專門的學術團隊并取得了豐碩的學術成果。特別是老莊學研究，在熊鐵基先生的帶領下，經過近三十年的耕耘，已形成較大規模，得到了學術界的重視，其研究水平處于全國的領先地位。本學科點2003年開始招收博士研究生，目前設有三個研究方向：

（1）中國文化史。主要研究中國文化的發展演變以及東西方文化交流史；探討各個歷史時期中國思想文化的傳承特征與基本精神；重視對中國思想文化基本典籍的綜合研究。

（2）道家道教文化。主要研究老莊學、道家道教文獻與思想、區域道教史、道家道教與儒佛關系。注重學術史與思想史、思想史與社會史相結合的研究方法。

（3）楚學與先秦歷史文化。本研究方向以中國境內從古人類出現到秦王朝建立的先秦歷史文化、尤其以楚國歷史文化的形成、發展、內涵、特色、成就、地位、影響等為重點，涉及先秦歷史文化的淵源和流變、中國文明的起源和早期發展、楚學研究的主要內容與特點等。

中國古代史曾是國學大師張舜徽等執教和研究的重要領域之一，多年來涌現出多位全國知名學者，推出了一批高質量的學術成果，在國內學術界產生了較大影響。目前形成了老中青相結合的學術研究和人才培養梯隊，學術方向呈多元發展格局，皆與史學前沿保持一致，并具有廣闊的學術視野。本學科點設有五個研究方向：

（1）史學理論及史學史：目前已經初步形成了以史學史和史學理論研究為基礎，以史學思想史、歷史人物研究理論、史學評論等為特色的發展格局。重點關注中國史學發展的基本路徑、范式轉型、史學主體與重大問題，重視中國史學遺產及其當代價值，注重史學的社會化，強調跨學科研究方法。

（2）秦漢史：立足于統一王朝的開創時期，關注秦漢時期的政治、經濟、文化與社會，并向前后拓展。重點的探討秦漢簡牘、歷史政治地理及文書行政，解讀文書行政所依托的行政結構和空間關系，探究秦漢帝國的政治地理格局，以及兵學與各類群體，強化對學術史的梳理和對制度史的把握。

（3）明清史（含社會史）：注重從社會史的角度，在多學科交叉的學術背景下，重點關注明清經濟變遷的歷程，明清思想史研究的理論和方法，明清醫療社會史的前沿問題，明清社會群體等地方力量與社會的互動。重視與學術界的對話意識，與學術前沿保持一致，培養創新能力。

（4）隋唐史研究方向的介紹。隋唐史：側重從政治史、制度史等角度研究該時期的歷史，兼重石刻史料等出土文獻的研究。

（5）遼宋金元史：遼宋夏金元時期，上承魏晉隋唐，下啟明清。遼宋金元史研究注重中古時期北方民族與中原王朝的政治制度、政治文化和民族關系研究，以及南北交流。同時亦注重打通斷代和地域區隔，進行長時段歷史變遷的研究。

中國近現代史是國家重點學科，博士點設立在教育部人文社科重點研究基地中國近代史研究所，中國近現代史專業碩士點由中國近代史研究所、歷史文化學院近現代史教研室共同建設。中國近代史研究所于2000年入選教育部百所人文社會科學重點研究基地。歷史文化學院近現代史教研室是國家級精品課“中國近現代史”的教學組織單位。從20世紀80年代初以來，本學科專業已經培養千余名優秀的近現代史碩士，成為全國近現代史教學與研究的棟梁之才。學科的師資力量雄厚，圖書資料豐富，科研成果突出，學風嚴謹。學科專業能為有志于近現代史的碩士研究生提供較多的選擇方向，因材施教。學科點下設五個研究方向：

（1）中國近現代政治史：中國近代政治史是中國近代史領域的基礎學科，也是本院的傳統優勢領域。本院的中國近現代史以研究辛亥革命起步，已成為海內外研究辛亥革命的重鎮。隨著研究領域的拓展，本方向以辛亥革命研究為龍頭，以中國近代憲政歷程、近代政治人物、政治團體、政治事件、社團政治、勞資關系、大學政治等為基干，并在相關領域居于學術前沿，近年來中共革命史和抗日戰爭史研究的地位也日漸凸顯。政治史也關注近代中外關系史，主要以近代中外文化交流，外國對近代中國政治、經濟的影響，以及全球視野下的近代中國為研究重點。

（2）中國近現代經濟史：本方向立足于歷史學方法，結合經濟學、社會學、政治學等社會科學理論，展開近代中國的新興階級、紳商群體研究、各類行業協會等領域的研究。中國近現代經濟事件、經濟人物、經濟組織、經濟運動、經濟制度演變、經濟與其它社會生活的關系等方面，均屬于本方向的討論范疇。近年著重開展商會史的區域史、海外中華商會、各種社會經濟群體和組織、財政金融史、工業文化及其遺產等領域，產生了顯著的學術影響。

（3）中國近現代思想文化史：本方向主要研究中國近現代思想文化事件，思想文化人物，學術、思想和文化組織，思潮和文化運動，文化制度演變，思想文化與社會生活的關系等。本學科方向主要的特色是近現代中國的民族主義、自由主義等社會政治思潮，激進主義、保守主義等文化思潮，中國近現代教育和學術轉型與發展，近現代主要思想、文化、學術人物等等。近現代中國學術史、大學史、文化史、臺灣地區思想文化史是本方向的特色研究領域。

（4）中國近現代宗教社會史：本方向的研究重點是中國基督教史，其特色是由章開沅先生開創的中國教會大學史、傳教士與中西文化交流研究，近年來又整合融入佛、道教史等研究力量。當前本方向主要研究對象為明清以來的基督新教、天主教、佛教、道教等主流宗教，在細致梳理各派興衰歷程和發展規律的同時，全面探究其與中國社會的互動和互融，深度解析其與中國政治、經濟、文化的關系和關聯。

（5）中華人民共和國史：本方向主要研究現當代中國的政治發展、制度演變和體制改革，經濟發展與改革，思想文化建設，外交及社會變遷等，在中共執政能力建設、中華人民共和國建國史、中蘇關系等方面的研究逐漸形成特色，研究成果產生了較大的學術影響。本方向具有頗為豐富的資料積累和師資儲備，為開展學術研究提供了堅實基礎。本方向注重對對學術前沿問題的總結和討論，有助于盡快、深刻地認識現當代中國的核心問題。

大數據歷史是自主增設的交叉新學科，以國家重點學科中國近現代史專業教師為骨干，吸納校外學者尤其是海外學者參與教學和指導，與信息管理、計算機科學等學科相關教師聯合培養學生。應用大數據研究人文學科是國際學術界方興未艾的趨勢，我校中國近現代史專業作為國家重點學科，在向“新文科”的轉型發展中先行一步，以新技術、新方法支撐傳統學科，以傳統學科的底蘊充實與涵養新方向。本學科尤其注重發揮我校社會經濟史、工業文化研究的優勢，將數據分析與量化研究落到實處。

學科點下設3個研究方向：

（1）人文學科的大數據應用。通過掌握合適的計量工具，選擇人文學科的相關問題進行大數據分析，建立數據庫，通過量化研究與質性研究的結合，得出規律，培養“新文科”的復合型人才。

（2）中國近現代經濟與社會史。本方向強調以經濟學、社會學理論和工具，對中國近現代經濟與社會史展開研究，鼓勵研究可結合量化分析與實地調研的當代史，充實工業文化、博覽會研究等新興領域，培養具有多學科綜合素質的人才。

（3）中國近現代政治與文化史。本方向強調在對中國近現代政治、文化、思想、學術等傳統領域展開研究時，引入新視角、新方法與新工具，培養具有理論思維的史學人才。

世界史一級學科下設世界上古中古史、世界近現代史、世界地區國別史三個二級學科方向。

世界上古中古史方向研究上古和中古時期的人類發展史，特別關注多種文明和文化的形成、變化與發展，總結人類歷史從早期分散到逐步聚合的過程，討論各地區多樣性進展的特點與變化。主要研究方向是：世界上古史、世界中古史，側重于古希臘羅馬史和中世紀英國史的研究。具體研究方向：（1）古希臘羅馬史；（2）歐亞古代文明；（3）中世紀英國史

世界近現代史方向研究近代以來世界的歷史，尤其關注人類社會現代化的進程，探索不同民族、國家的發展道路以及近現代國際關系的發展，揭示近代以來政治、經濟、社會與文化發展的多樣性特征。主要研究方向是：世界近代史、世界現代史、世界當代史，側重于歐洲近現代史和近現代國際關系史等研究領域，在德國史和英美等大國外交等領域有明顯優勢。主要研究方向：（1）歐洲近現代史；（2）德國史；（3）近現代國際關系史

世界地區國別史主要研究世界不同地區和國家的歷史，尤其關注不同地區和國家的歷史演變特點和社會發展道路，總結人類歷史發展的普遍性和特殊性。主要研究方向是：亞太地區國別史、東亞區域一體化史、日本史。具體研究方向：（1）俄國史與東歐史；（2）亞太地區國別史；（3）近現代印度史