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一、學(xué)院簡(jiǎn)介
沈陽航空航天大學(xué)馬克思主義學(xué)院為“遼寧省高校示范馬克思主義學(xué)院”。

馬克思主義學(xué)院歷經(jīng)馬列主義教研室、社科系、社科部、思想政治理論課教學(xué)科研部等70多年發(fā)展歷程，是遼寧省內(nèi)較早設(shè)立馬克思主義學(xué)院和開展馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科人才培養(yǎng)的高校。2006年獲批碩士學(xué)位授予權(quán)，2014年12月更名為馬克思主義學(xué)院，2018年5月已順利通過教育部學(xué)位點(diǎn)評(píng)估。自學(xué)位點(diǎn)設(shè)立以來，學(xué)院嚴(yán)抓過程培養(yǎng)，注重人才質(zhì)量，為馬克思主義理論的研究與教學(xué)、東北老工業(yè)基地的振興和遼寧的創(chuàng)新發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才保障。

二、學(xué)科介紹

學(xué)院馬克思主義理論學(xué)科一級(jí)學(xué)科，屬法學(xué)門類，下設(shè)四個(gè)二級(jí)學(xué)科：馬克思主義基本原理、馬克思主義中國(guó)化研究、思想政治教育、中國(guó)近現(xiàn)代史基本問題研究。本學(xué)科招生按馬克思主義理論（學(xué)科代碼：0305）一級(jí)學(xué)科招生，入學(xué)后根據(jù)導(dǎo)師雙向選擇確定二級(jí)學(xué)科研究方向。

（1）馬克思主義基本原理

研究方向包括：

01馬克思主義基本原理與當(dāng)代國(guó)家治理關(guān)系研究

02馬克思主義基本原理與中國(guó)式現(xiàn)代化道路研究

（2）馬克思主義中國(guó)化研究

研究方向包括：

01中國(guó)式現(xiàn)代化與馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化關(guān)系研究

02馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化與當(dāng)代國(guó)家治理問題研究

（3）思想政治教育

研究方向包括：

01新時(shí)代思想政治教育與心理健康教育有效融入研究 

02新時(shí)代意識(shí)形態(tài)工作與社會(huì)思潮問題研究

（4）中國(guó)近現(xiàn)代史基本問題研究

研究方向包括：

01中國(guó)共產(chǎn)黨探索現(xiàn)代化道路發(fā)展歷程與歷史經(jīng)驗(yàn)研究

02中國(guó)共產(chǎn)黨歷史觀、歷史經(jīng)驗(yàn)問題研究

三、導(dǎo)師介紹

學(xué)院現(xiàn)有專任教師49人，碩士研究生導(dǎo)師24人；高級(jí)職稱比例為73.5%，其中，教授12人，占比24.5%，博士學(xué)位教師比例75%以上，居于全省高校前列。學(xué)院擁有遼寧省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，遼寧省高校思政課名師工作室2個(gè)；享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼1人；教育部高等學(xué)校思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員1人；沈陽市優(yōu)秀專家1人；教育部2014年度思政課年度影響力人物1人；教育部2015年度思政課年度影響力提名人物1人；遼寧省教學(xué)名師4人；遼寧省興遼計(jì)劃教學(xué)名師1人、遼寧省優(yōu)秀教師2人；沈陽市勞動(dòng)模范2人；遼寧省高校思政課學(xué)科帶頭人3人；遼寧省高校思政課青年教師擇優(yōu)資助計(jì)劃2人；校教學(xué)名師6人。

學(xué)院還聘請(qǐng)馬克思主義理論著名專家曲建武教授為特聘教授，并積極與國(guó)內(nèi)多所重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院進(jìn)行交流合作。

四、教學(xué)科研

學(xué)院以高質(zhì)量科研為抓手，不斷深化新時(shí)代思想政治理論課創(chuàng)新發(fā)展。目前，已累計(jì)獲批國(guó)家社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目4項(xiàng)，教育部項(xiàng)目10項(xiàng)，連續(xù)4屆獲評(píng)遼寧省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；國(guó)家級(jí)一流本科課程1門，遼寧省本科一流課程6門。

支撐學(xué)科建設(shè)的科研平臺(tái)有：遼寧省新型智庫項(xiàng)目——遼寧省“四史”教育研究中心、遼寧省高校思政課名師工作室、沈陽市“四史”教育研究基地、沈陽市心理健康教育研究中心等多個(gè)高水平科研平臺(tái)。經(jīng)過多年發(fā)展，沈陽航空航天大學(xué)馬克思主義理論形成了有眾多相關(guān)人文社科重點(diǎn)學(xué)科相融合的、有多個(gè)學(xué)術(shù)與實(shí)踐平臺(tái)支撐的學(xué)科，為人才培養(yǎng)提供了有力支持。

五、人才培養(yǎng)

近年來，學(xué)院秉持“立德樹人、傳承文化”的院訓(xùn)，探索研究生培養(yǎng)模式，著力提升研究生科研能力。構(gòu)建馬克思主義理論人才培養(yǎng)體系：通過優(yōu)化課程體系、建立讀書答辯制度、嚴(yán)格培養(yǎng)過程管理、開展實(shí)踐教學(xué)的“四位一體”模式創(chuàng)新馬克思主義理論人才培養(yǎng)體系。加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)：實(shí)施“導(dǎo)師組制度”，加強(qiáng)導(dǎo)師和學(xué)科組對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)活動(dòng)的指導(dǎo)，提升研究生的科研水平。加強(qiáng)培養(yǎng)過程監(jiān)控：從導(dǎo)師指導(dǎo)、學(xué)科組研討到畢業(yè)論文質(zhì)量審核等環(huán)節(jié)嚴(yán)格過程管理，確保研究生培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)院每年邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)多位知名專家開展專題講座，資助在校優(yōu)秀研究生參加全國(guó)性學(xué)術(shù)研討會(huì)，拓寬研究生學(xué)術(shù)視野。

六、培養(yǎng)特色

學(xué)習(xí)獲得感強(qiáng)。學(xué)院基礎(chǔ)設(shè)施完備，學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)質(zhì)。學(xué)院設(shè)有多功能電子閱覽室、多功能會(huì)議室、教研室、教授辦公室、導(dǎo)師工作室及研究生專屬讀書教室。

組建二級(jí)學(xué)科導(dǎo)師團(tuán)，提升學(xué)生獲得感。堅(jiān)持導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，以二級(jí)學(xué)科為單位，組建導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，開展讀書分享、小組匯報(bào)、學(xué)術(shù)演講等活動(dòng)，夯實(shí)學(xué)生理論基礎(chǔ)的同時(shí)，搭建師生共同交流的平臺(tái)。

突出學(xué)科特色，開展實(shí)踐活動(dòng)。發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，有針對(duì)性地利用學(xué)校資源開展黨史宣講等實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，提升專業(yè)素養(yǎng)，豐富業(yè)余生活。

就業(yè)前景光明。就業(yè)去向多從事黨政機(jī)關(guān)、高等教育單位、社會(huì)團(tuán)體和企事業(yè)單位從事行政管理、宣傳教育、政策研究工作，以及在學(xué)校科研單位從事黨務(wù)工作、思想政治理論課的教學(xué)與科研工作。畢業(yè)生多人考取蘭州大學(xué)、大連理工大學(xué)、遼寧大學(xué)、貴州師范大學(xué)等全國(guó)重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院攻讀博士學(xué)位。

聯(lián)系我們

聯(lián)系部門：馬克思主義學(xué)院辦公室

聯(lián)系人：趙老師

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