• 2026考研英語(yǔ)全程班 6班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營(yíng)「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 中國(guó)人民大學(xué)2026考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫(kù)」

中國(guó)人民大學(xué)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)介紹

一、專業(yè)概況

中國(guó)人民大學(xué)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)是全國(guó)高校中建立最早、培養(yǎng)人才層次最為齊全的教學(xué)和科研單位，分別于1981年和1984年獲得外國(guó)經(jīng)濟(jì)思想史（含西方經(jīng)濟(jì)學(xué)方向）碩士和博士學(xué)位授予權(quán)，是最早獲得這兩個(gè)學(xué)位點(diǎn)的單位之一。1993年國(guó)務(wù)院學(xué)位辦決定設(shè)立西方經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士和博士點(diǎn)，我們又分別于1993年和1996年獲得西方經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士和博士學(xué)位授予權(quán)。本學(xué)科點(diǎn)1992年成為國(guó)內(nèi)第一批經(jīng)濟(jì)學(xué)科博士后流動(dòng)站設(shè)站單位，1999年我校理論經(jīng)濟(jì)學(xué)獲博士學(xué)位一級(jí)授權(quán)，1998年，我校經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)以最高分入選教育部國(guó)家經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)人才培養(yǎng)基地，2001年被評(píng)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科；2007年順利通過(guò)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科評(píng)估。本專業(yè)為我國(guó)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的經(jīng)濟(jì)理論和經(jīng)濟(jì)管理工作者，許多成為著名專家、教授、學(xué)者和各級(jí)政府、企事業(yè)單位骨干、領(lǐng)導(dǎo)者。

從本學(xué)科建立以來(lái)，我校的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論研究水平在國(guó)內(nèi)一直處于領(lǐng)先地位，高鴻業(yè)教授主編的《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》成為全國(guó)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)通行的權(quán)威教材，學(xué)科點(diǎn)成員在《QuarterlyJournalofEconomics》、《JournalofEconomicBehaviorandOrganization》、《JournalofDevelopmentEconomics》和《CambridgeJournalofEconomics》等國(guó)外頂級(jí)學(xué)術(shù)期刊和《中國(guó)社會(huì)科學(xué)》、《經(jīng)濟(jì)研究》等國(guó)內(nèi)頂級(jí)專業(yè)刊物發(fā)表論文多篇，出版專著多部，多次承擔(dān)國(guó)家級(jí)和省部級(jí)重點(diǎn)課題，多項(xiàng)成果獲得省部級(jí)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。

二、主要研究方向和研究?jī)?nèi)容

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究西方主要發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)理論以及根據(jù)這些理論制定的經(jīng)濟(jì)政策，同時(shí)把這些研究成果和中國(guó)改革開放的實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，形成對(duì)于中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的獨(dú)特專業(yè)視角和分析思路。本專業(yè)的主要研究方向?yàn)槲⒂^經(jīng)濟(jì)理論與政策研究、宏觀經(jīng)濟(jì)理論與政策研究、公共政策分析、金融市場(chǎng)與金融機(jī)構(gòu)研究。具體涵蓋如下研究?jī)?nèi)容：

l全面深入地研究考察消費(fèi)者和企業(yè)等微觀經(jīng)濟(jì)主體的決策性質(zhì)和規(guī)律、總結(jié)其行為特點(diǎn)、定量分析不同決策行為的經(jīng)濟(jì)后果，深刻揭示產(chǎn)品市場(chǎng)、要素市場(chǎng)（包含勞動(dòng)、資本和土地等要素）的結(jié)構(gòu)和運(yùn)行規(guī)律，并運(yùn)用博弈論、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)和實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)等前沿理論和方法來(lái)完成相關(guān)問(wèn)題的研究。同時(shí)定量研究和總結(jié)西方主要發(fā)達(dá)國(guó)家消費(fèi)者和企業(yè)的行為模式以及市場(chǎng)機(jī)制的運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)，為我國(guó)消費(fèi)者、企業(yè)和政府的相關(guān)決策提供科學(xué)依據(jù)。

l全面深入地考察宏觀經(jīng)濟(jì)各方面的運(yùn)行狀況，從理論上進(jìn)行科學(xué)的解釋，并為宏觀經(jīng)濟(jì)政策的制定提供可靠的依據(jù)。主要包括定量分析各國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的特點(diǎn)以及影響因素，并從中總結(jié)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的規(guī)律，形成促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的科學(xué)政策觀；定量分析各國(guó)和地區(qū)的總供給和總需求狀況以及決定因素、貨幣體系以及運(yùn)行規(guī)律、勞動(dòng)市場(chǎng)和就業(yè)狀況等，并為財(cái)政政策、貨幣政策、就業(yè)政策、收入政策等宏觀經(jīng)濟(jì)政策提供科學(xué)的分析方法和依據(jù)。

l全面深入地研究考察壟斷、外部性、公共物品和政府行為等，從理論上科學(xué)解釋市場(chǎng)失靈現(xiàn)象，并為公共政策的正確制定提供合理的依據(jù)。主要包括定量分析壟斷的緣由、后果，并研究其它不完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的結(jié)構(gòu)和行為，為反壟斷和促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)的公共政策提供科學(xué)依據(jù)；定量分析外部性和公共物品的性質(zhì)，并為環(huán)境、教育、醫(yī)療等公共服務(wù)的定價(jià)、供給行為以及競(jìng)爭(zhēng)等提供理論基礎(chǔ)；定量分析政府的決策過(guò)程、特征及其后果，熟悉和掌握政府管理工作的規(guī)律。

l從理論上分析國(guó)際資本市場(chǎng)、國(guó)際金融體系以及中國(guó)金融市場(chǎng)和機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)，定量分析這些市場(chǎng)和機(jī)構(gòu)的運(yùn)行規(guī)律，同時(shí)總結(jié)主要發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的金融市場(chǎng)運(yùn)行和金融機(jī)構(gòu)管理經(jīng)驗(yàn)，為我國(guó)金融市場(chǎng)和金融機(jī)構(gòu)的發(fā)展提供科學(xué)的政策依據(jù)。重點(diǎn)探討資產(chǎn)定價(jià)問(wèn)題和公司金融問(wèn)題。資產(chǎn)定價(jià)主要涉及不同的金融資產(chǎn)定價(jià)模型、金融資產(chǎn)組合對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)的影響等等。公司金融主要探討公司投融資決策和公司治理等問(wèn)題。

三、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)堅(jiān)持把經(jīng)濟(jì)學(xué)理論研究與中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革開放的實(shí)際情況有機(jī)結(jié)合，不斷將理論前沿研究成果和最新實(shí)踐引入教學(xué)過(guò)程，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)的國(guó)際化、規(guī)范化和應(yīng)用化，努力和國(guó)際一流大學(xué)接軌；培養(yǎng)了解經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律、具備扎實(shí)的理論功底、掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)分析工具、熟悉經(jīng)濟(jì)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、具備國(guó)際視野和戰(zhàn)略思維的高素質(zhì)人才，以適應(yīng)國(guó)家政府部門、金融機(jī)構(gòu)、跨國(guó)公司和其他企事業(yè)單位對(duì)于高級(jí)經(jīng)濟(jì)管理人才的要求。

四、師資力量

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)具有雄厚的師資力量，不僅有高鴻業(yè)、吳易風(fēng)等老一輩知名教授，也有方福前、吳漢洪、劉鳳良和周業(yè)安這樣的在同行中具有較高聲譽(yù)的中青年教授，還有陶然、盧荻、鄭新業(yè)和王湘紅等從海外歸國(guó)的杰出學(xué)者。在現(xiàn)有學(xué)術(shù)梯隊(duì)中，既有以經(jīng)濟(jì)理論研究見長(zhǎng)的學(xué)者，也有以政策研究見長(zhǎng)的學(xué)者；既有以研究宏觀、中觀層面問(wèn)題見長(zhǎng)的學(xué)者，又有以企業(yè)微觀層面問(wèn)題為研究重點(diǎn)的專家。本專業(yè)的教研人員在職稱結(jié)構(gòu)上形成了梯隊(duì)，在年齡結(jié)構(gòu)上拉開了差距，在知識(shí)結(jié)構(gòu)上具有較強(qiáng)的互補(bǔ)性。