在北京海淀區(qū)一處小區(qū)做出納的王霖霖提前請(qǐng)了一天假放松心情，她報(bào)考了中央民族大學(xué)的民商法方向。在北京，將有近7000名考生和她一樣報(bào)考法律碩士，盡管法律相關(guān)專業(yè)近幾年連續(xù)登上各種就業(yè)難排行榜，報(bào)考的熱度并沒有降溫。

王霖霖本科就讀于民大的法學(xué)專業(yè)，去年畢業(yè)時(shí)找工作屢屢碰壁，她的好多同學(xué)最終選擇了和專業(yè)不對(duì)口的工作。王霖霖則選擇了一份物業(yè)出納工作，住在小區(qū)的地下室，一個(gè)月三千元工資，她看中的是這份工作清閑，有空備考研究生。“現(xiàn)在想的是能考上就好，將來有什么樣的發(fā)展，心里也沒有數(shù)。不過，總比本科畢業(yè)時(shí)好找對(duì)口的工作吧。”在幽暗的地下室中，談及將來，她的眼中充滿迷茫。

當(dāng)下，大學(xué)生就業(yè)壓力日益增大，對(duì)于很多人來說，就業(yè)已代替學(xué)術(shù)成為考研的主要目的。近日，一份調(diào)查顯示，大學(xué)生考研的最普遍目的是圓名校夢(mèng)(42.8%)，接下來是逃避就業(yè)壓力(33.7%)、重新選專業(yè)(33.1%)和進(jìn)入理想城市(32.0%)。僅25.6%的受訪者表示身邊大學(xué)生考研是因?yàn)閷?duì)學(xué)術(shù)研究有興趣。

研究生擴(kuò)招始于2003年，2005年以后出現(xiàn)了研究生數(shù)量大于本科生的情況。我國高校曾在2009年前后，降低研究生擴(kuò)招的幅度(控制在5%以內(nèi))，但近年來借研究生培養(yǎng)結(jié)構(gòu)調(diào)整，增加專業(yè)碩士，在2015年專業(yè)碩士和學(xué)術(shù)碩士比例達(dá)1:1，一些高校還在增加研究生招生。

近幾年，985高校、211院校紛紛宣布自己要辦成“研究型大學(xué)”，一些教學(xué)型大學(xué)也不甘落后，紛紛申報(bào)碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)，并以碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)的多少，來評(píng)價(jià)辦學(xué)水平。在許多高校，碩士研究生的錄取數(shù)量早已超過了本科生。面對(duì)日益增長(zhǎng)的研究生數(shù)量，高校資源捉襟見肘。如今年北大、北師大等高校均在招生簡(jiǎn)章寫明，部分專業(yè)型碩士生均需自理住宿等費(fèi)用。

一些導(dǎo)師變身“老板”

就讀北京某理工類大學(xué)的碩士研究生姜鵬，簽約了一家大型國企的科技部門，現(xiàn)在他天天盼的是拿到畢業(yè)證，早點(diǎn)去工作。一想到不用給“老板”(導(dǎo)師)打工了，姜鵬心里就泛起隱隱的快意。由于當(dāng)初在本校保研，從大四起姜鵬已經(jīng)給“老板”打了三年半工。幾年來，姜鵬及其同門幫導(dǎo)師完成了不少項(xiàng)目，每個(gè)月導(dǎo)師給他們發(fā)幾百到兩三千元不等的酬勞，“大頭都被‘老板’賺去了”。

姜鵬對(duì)記者講道，在他們學(xué)校不少導(dǎo)師都會(huì)經(jīng)常在外邊接項(xiàng)目，并把項(xiàng)目分解給門下的博士、水平突出的碩士，由他們?cè)賻ьI(lǐng)“老板”門下的一些研究生形成一個(gè)小團(tuán)隊(duì)工作。與姜鵬有著類似煩惱的在讀研究生不在少數(shù)。到研究生層次，有的師生關(guān)系已經(jīng)異化為一種赤裸裸的“雇傭關(guān)系”，學(xué)術(shù)水平根本就難以提高，這已經(jīng)成為人們公認(rèn)的事實(shí)。

12月22日，在中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)成立20周年大會(huì)上，中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院院長(zhǎng)曹雪濤談到導(dǎo)師常常以“老板”自居的現(xiàn)象時(shí)，憂心忡忡地指出，“現(xiàn)在很多導(dǎo)師把學(xué)生當(dāng)作勞力用，不當(dāng)學(xué)生來培養(yǎng)。這是很大的問題”。

華東師范大學(xué)高等教育研究所教授閻光才則講到，導(dǎo)師不導(dǎo)，很重要的原因是導(dǎo)師太忙。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，超過60%的教師把科研排在時(shí)間分配的第一位，只有將近30%的老師選擇將教學(xué)放在第一位，“導(dǎo)師資格審定需要加強(qiáng)，自身責(zé)任意識(shí)也要強(qiáng)化”。

在擴(kuò)招形勢(shì)下，高校教學(xué)資源出現(xiàn)緊張。在一些研究生招生規(guī)模較大的學(xué)校，一名導(dǎo)師同時(shí)帶幾十甚至上百研究生的情況并不鮮見。這樣的培養(yǎng)規(guī)模，令研究生導(dǎo)師制形同虛設(shè)，導(dǎo)師根本無暇對(duì)這么多的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)。“高校忙著擴(kuò)招學(xué)生，卻并沒有增加教師資源，擴(kuò)招的壓力都轉(zhuǎn)嫁到了導(dǎo)師頭上。有的導(dǎo)師手底下帶著二三十個(gè)學(xué)生，都不知道該怎么給學(xué)生弄課題。”北京一所高校的博導(dǎo)對(duì)記者說。

在導(dǎo)師越來越“忙”的同時(shí)，研究生的論文也越來越“水”。在教師層面，他們共同的感受是很多研究生無心向?qū)W。中國人民大學(xué)教授張鳴撰文稱，“無論是設(shè)計(jì)，還是論文，都是糊弄，而且已經(jīng)糊弄很長(zhǎng)時(shí)間了”，“很多答辯會(huì)，就變成恭維大會(huì)，你好我好，大家都好”。

研究生質(zhì)量與數(shù)量成長(zhǎng)不成正比，除了因?yàn)閿U(kuò)張帶來高校教學(xué)資源緊張之外，不少專家指出，也源于研究生培養(yǎng)模式的刻板和固化。很多人并不知道自己的興趣與所長(zhǎng)在哪兒，只是被動(dòng)地“導(dǎo)師研究什么，就跟著打點(diǎn)什么雜”。“如果學(xué)校教育從7歲上學(xué)到26歲博士畢業(yè)都在被動(dòng)形式下進(jìn)行，那培養(yǎng)創(chuàng)新人才是不可能的。”南開大學(xué)校長(zhǎng)龔克認(rèn)為。

就業(yè)壓力下的定位之惑

我國研究生的擴(kuò)招，與大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難幾乎是同步的。擴(kuò)招帶來的是學(xué)歷的迅速貶值。然而，提高學(xué)歷就能提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力嗎？

這一點(diǎn)，就業(yè)市場(chǎng)給出了明確的答案——沒有與學(xué)歷相匹配的真實(shí)能力，最終會(huì)讓學(xué)歷貶值。現(xiàn)在不同行業(yè)對(duì)學(xué)歷都有了明確的個(gè)性化評(píng)價(jià)體系，碩士學(xué)歷籠統(tǒng)地優(yōu)于本科學(xué)歷的時(shí)代已經(jīng)過去。

“現(xiàn)在是招碩士干以前本科生干的活，招博士干以前碩士干的活，盡管近幾年新人學(xué)歷高了，技術(shù)水平卻并沒有上升一個(gè)層次。”一家IT公司負(fù)責(zé)人對(duì)記者表示。