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武漢科技大學建筑環境與設備工程1103班最近喜報頻傳——全班29名同學，14人考研，全部過了國家線。這也是該班班主任許立橋連續第二年帶出過線率100%的“最�？佳邪�”，而鮮為人知的是，許立橋其實是該校保衛處副處長。   

年輕的許立橋身高1.82米，瘦高的身形戴副眼鏡，文質彬彬，聊起管理學生的心得侃侃而談。初見他時，怎么也聯想不到他的保衛處副處長身份。

2002年，許立橋研究生畢業后留校擔任輔導員，所帶班級多年被評為校“優良學風班”。這一成績，與他務實嚴格、重在引導的管理思路不無關系。

2010年底，許立橋被任命為保衛處副處長，完全可以不用再當班主任帶班了。事實上，因為當班主任的責任太大，有些老師不愿意當班主任，可許立橋仍主動要求繼續帶班，并成為該校環境設備1002班和1103班的班主任。

“我離不開學生，和學生們在一起我會有更多激情，會找到更多工作的新點子。”為此，許立橋說服了家人，攜妻子和年幼的孩子從舒適的城區搬到了該校位于郊外的新校區生活。

由于平常和學生接觸交流得多，許立橋的保衛工作也有了不少新的亮點。他策劃成立了由保衛處直接指導的學生安全自治委員會，在安全方面由學生自我教育、自我管理和服務。

目前，這一舉措已初見成效，過去的4年多里，該校區盜竊案發案率降了五成。許立橋的同事、保衛處葉老師說：“許老師更了解學生，在他的帶領下，學校的保衛工作思路和方法都在悄悄發生變化。”

雖然時下QQ、微信這些通訊方式都十分便捷，但許立橋卻更喜歡和學生面對面地交流，班會總是在陽光明媚的草地上開，“只有學生把內心敞開了，我才能讓陽光照進去。”

為了與學生深入溝通，許立橋專門考了二級心理咨詢師，他深諳交流和引導的重要性，有同學對考不考研很迷茫，他就和學生一起討論職業規劃，“并不是每個學生都適合考研，考不考沒有好壞之分。”

環設1103班班長、現已被天津大學錄取的何章紅，從大一開始就在許老師的引導下，結合自己的性格、興趣開展職業和學習規劃，他很早就明白了自己考與不考的理由，當年不是跟風考研，“許老師讓我們明白，大學不只是玩游戲、逃課、戀愛和60分萬歲，他讓我們順利地度過了大學的迷茫期，找準自己的定位。”

1002班的一次班會交流時，有同學擔心自己不能堅持到底。許立橋又想出了“抱團復習”的方法。

“那個暑假，我們15個考研學生，每天都有一個負責值日的同學，工作就是叫其他同學一起起床，一起去圖書館上自習；中午、下午一起吃飯，相互監督、相互鼓勵。”1002班團支書、現在在哈工大讀研一的王磊同學還記得，剛開始有人因貪睡遲到，但“不是一個人在戰斗，不能影響集體的備考氛圍”時時讓人警醒。

去年，1002班考研學生全部考過了國家線，14人被華中科大、哈工大等名校錄取。

許立橋說，欣喜地看著學生漸漸成長，學生畢業后還能記得老師，偶爾有個問候，這就是人生的享受。他和學生有個約定，畢業10年后，要回母校交一份答卷，匯報一下10年的發展，真正檢驗一下自己的班帶得好不好，“老師的價值也就在這兒吧”。