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導師詳細信息

姓名：李福印

性別：男

出生年份：1963

職稱：教授

院系：外國語學院

首次聘任導師時間：2011

現聘任導師一級學科名稱：外國語言文學

現聘任導師二級學科名稱：外國語言學及應用語言學

聘任在第二學科培養博士生專業名稱：無

聘任在自主設置學科培養博士生專業名稱：無

主要研究方向及特色：1)Talmy’s Overlapping Systems Model;2)Event Structure;3)Causation Theories;4）Metaphor and Multimodality.

電子信箱：thomasli@buaa.edu.cn;thomaslfy@gmail.com

辦公電話：82339799;13811098129

辦公地點：北航如心樓702房間

通信地址：100191北京市海淀區學院路37號，北京航空航天大學外國語學院，如心樓702房間

個人簡介：

（報考李福印導師的博士考生請注意：正式參加考試前，導師需要收到以下紙板材料：1.考生自述；2.博士論文研究計劃（英文，3500詞）；3.學士學位論文復印件；4.碩士學位論文復印件（應屆碩士只提交論文已經完成的部分）；5.詳細簡歷；6.提交最多3篇已經發表的論文復印件。沒有正式論文發表的，提交一篇能代表自己學術水平的論文；7.Sample of English writing：提交一篇英文學術論文，字數不限。如果第6項中已經包括英文論文，不必另外提交。）

1.研究方向

1) Talmy’s Overlapping Systems Model；2)Event Structure；3) Causation Theories；4）Metaphor and Multimodality。

本人組織的FESTT(Forum for the Empirical Study of Talmyan Theory)小組在認知語言學創始人Leonard Talmy親自指導下，進行認知語義學的實證研究，并以Theme session 形式參加兩年一次的ICLC（International Cognitive Linguistics Conference）大會。

2.教育經歷

李福印，男，1963年11月生，北京航空航天大學教授，博士生導師。曾在大連外國語學院、吉林大學、香港中文大學學習，先后分別獲得學士、碩士及博士學位。在教育部留學基金委資助下，曾留學新西蘭的University of Canterbury及University of Otago、美國的UC Berkeley、MIT及State University of NY at Buffalo。導師依次分別為Konraad Kuiper、John Taylor、George Lakoff、Noam Chomsky及Jurgen Bohnemeyere。曾獲西班牙政府獎學金，在University of Malaga哲學系訪學。曾獲香港政府內地專才引進計劃資助，在香港中文大學訪學。

3.學術兼職

主編英文國際學術期刊Cognitive Semantics（《認知語義學》，在線投稿系統:http://cosebrill.edmgr.com/）；主持《中國認知語言學國際論壇》（http://cifcl.buaa.edu.cn/），至今已經邀請了包括認知語言學創始人Lakoff、Talmy、Langacker在內的19名有原創貢獻的國際知名專家，出版該論壇圖書19種。

任北京外國語大學兼職教授；國際認知語言學研究會（ICLA）理事；國際認知語言學研究會會員；美國認知科學學會會員（Cognitive Science Society）；國際隱喻研究與應用研究會會員（RAaM）等；第十一屆國際認知語言學大會（ICLC11）主辦人。

4.教學與指導

1983年登上講臺，開始從事一線教學工作：遼寧工程技術大學（1983-1993）；中國海洋大學（1993-2003）；北京航空航天大學（2003-今）。至2015年，指導碩士生、博士生、訪問學者等67人。其中有數名應屆碩士到海內外大學攻讀博士學位，包括：香港大學、英國愛丁堡大學、Notingham大學、Essesx大學、新西蘭奧克蘭大學、西班牙馬德里大學、德國JohannesGutenberg-UniversityMainz大學，歐洲的魯文大學等。2013年開始招收北航-德國美茵茲大學聯合培養雙博士學位博士生；2015年開始招收北航-阿姆斯特丹自由大學（VU）雙博士學位博士生。

主講過英語專業本科課程：“精讀”、“泛讀”、“測試”、“語法”、“詞匯學”、“日語”二外，等等。

最近10年主要講授的課程：

博士生：“認知語義學研究”（主講Talmy2000II）；“事件語義學及類型學”等

碩士生：“認知語言學”（主講Talmy2000I）；“語義學”；“隱喻理論與實踐”等

本科生：“認知語言學”

5.研究項目

2014-2017：美國自然科學基金項目Causality Across Languages，子項目主持人。

2013-2016：國家社科基金項目《現代漢語宏事件語義類型學實證研究》，主持人。

2009-2012：教育部人文社科基金《英漢運動事件語言學與類型學對比研究》，主持人。

2009-2012：教育部新世紀優秀人才資助

2004-2006：教育部留學歸國人員啟動基金《篇章中的隱喻》，主持人。

2004-2005：香港專才計劃，Image and Image Schemas，主持人。

2003-2004：西班牙政府“海外優秀科學家駐校研究基金”，Metaphorsin Lexicon，主持人。

6.著作及論文

代表性著作：

Li, Thomas Fuyin. 2009. Metaphor, Image, and Image Schemas in Second Language Pedagogy (In English). Köln, Germany: LAP LAMBERT Academic Publishing.

李福印，2008，《認知語言學概論》，北京：北京大學出版社。（普通高等教育“十一五”國家級規劃教材）

李福印，2007，《語義學概論》(修訂版，伍鐵平審定)，北京：北京大學出版社。（普通高等教育“十一五”國家級規劃教材）

李福印， Kuiper, Kon. 1999. 《語義學教程》（英文）.上海外語教育出版社。

代表性論文：

Li, Fuyin., Du Jing, and Phillip Wolff. 2015. The Linguistic Representations of Causing Events and Caused Events in Narrative Discourse. Cognitive Semantics. V1N1, 20-35.

李福印, 2015,靜態事件的詞匯化模式，《外語學刊》，第1期。

李福印，2013，宏事件研究中的兩大系統性誤區，《中國外語》，第二期，25-33頁。

Li, Thomas Fuyin. 2013. An Empirical Study on Stationary Motion Events in Mandarin Chinese, International Journal of Cognitive Linguistics,V4N2:50-70.

LI, Thomas Fuyin. 2013. Chomsky on Cognitive Linguistics: An Interview. International Journal of Cognitive Linguistics, V4N1:1-15.

LI, Thomas Fuyin. 2012. The Role of Image-Schemas and Conceptual Metaphors in Learning Idioms: An Experimental Study. International Journal of Cognitive Linguistics, V3N2:20-40.

李福印，陳蕓蕓，2009，聲音的形狀：音樂隱喻和音樂認知的體驗基礎，《中國外語》，第三期，31-39頁。

李福印，2009，如何詮釋認知語言學，《外語學刊》，第二期，23-28。

李福印，秦進平，2007，隱喻與認知研究25年(1980—2004) ：成績、問題與展望， 《中國外語》, 第四期，17－22頁。

李福印，張煒煒，2007，挑戰George Lakoff《隱喻、轉喻及體驗哲學：挑戰認知語義學》介紹，《外語教學與研究》第5期，392－395頁.

李福印，丁研， 2006，The Way We Think 述評，《當代語言學》第二期174－179頁。