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太原理工大學(xué)與有關(guān)企業(yè)聯(lián)合建立3個(gè)省級(jí)校企研究生教育創(chuàng)新中心
地區(qū)動(dòng)態(tài) 來(lái)源：太原晚報(bào) 2010-11-01
30日，省經(jīng)信委介紹說(shuō)，批準(zhǔn)太原理工大學(xué)與有關(guān)企業(yè)聯(lián)合建立3個(gè)省級(jí)校企研究生教育創(chuàng)新中心。中心培養(yǎng)研究生將全部采用雙導(dǎo)師制，即既有來(lái)自高校的導(dǎo)師，也有來(lái)自生產(chǎn)、科研第一線的企業(yè)導(dǎo)師。
3個(gè)省級(jí)校企研究生教育創(chuàng)新中心分別為：土木工程研究生教育創(chuàng)新中心、鋼鐵材料研究生教育創(chuàng)新中心和信息技術(shù)研究生教育創(chuàng)新中心，由太原理工大學(xué)與山西建筑工程 （集團(tuán)）總公司、太原鋼鐵（集團(tuán)）有限公司等企業(yè)共同建設(shè)。據(jù)介紹，高校在選擇進(jìn)入中心培養(yǎng)的研究生及專業(yè)時(shí)將優(yōu)先選擇與企業(yè)發(fā)展方向及創(chuàng)新重點(diǎn)結(jié)合緊密的專業(yè)和研究方向。研究生所選研究課題必須有助于解決企業(yè)在應(yīng)用研究、產(chǎn)業(yè)化創(chuàng)新中遇到的困難和問(wèn)題。研究生全部采用雙導(dǎo)師制，高校導(dǎo)師側(cè)重于研究生的基礎(chǔ)理論課程教學(xué)和基礎(chǔ)性研究指導(dǎo)，企業(yè)導(dǎo)師側(cè)重于研究生的實(shí)際應(yīng)用研究和實(shí)際操作能力培養(yǎng)。企業(yè)導(dǎo)師主要從本省國(guó)家、省級(jí)企業(yè)技術(shù)中心的技術(shù)帶頭人中選拔產(chǎn)生。
對(duì)于校企研究生教育創(chuàng)新中心，省經(jīng)信委、教育廳將在學(xué)科建設(shè)資金、科研項(xiàng)目資金等方面予以支持。（記者：何寶國(guó)）
3個(gè)省級(jí)校企研究生教育創(chuàng)新中心分別為：土木工程研究生教育創(chuàng)新中心、鋼鐵材料研究生教育創(chuàng)新中心和信息技術(shù)研究生教育創(chuàng)新中心，由太原理工大學(xué)與山西建筑工程 （集團(tuán)）總公司、太原鋼鐵（集團(tuán)）有限公司等企業(yè)共同建設(shè)。據(jù)介紹，高校在選擇進(jìn)入中心培養(yǎng)的研究生及專業(yè)時(shí)將優(yōu)先選擇與企業(yè)發(fā)展方向及創(chuàng)新重點(diǎn)結(jié)合緊密的專業(yè)和研究方向。研究生所選研究課題必須有助于解決企業(yè)在應(yīng)用研究、產(chǎn)業(yè)化創(chuàng)新中遇到的困難和問(wèn)題。研究生全部采用雙導(dǎo)師制，高校導(dǎo)師側(cè)重于研究生的基礎(chǔ)理論課程教學(xué)和基礎(chǔ)性研究指導(dǎo)，企業(yè)導(dǎo)師側(cè)重于研究生的實(shí)際應(yīng)用研究和實(shí)際操作能力培養(yǎng)。企業(yè)導(dǎo)師主要從本省國(guó)家、省級(jí)企業(yè)技術(shù)中心的技術(shù)帶頭人中選拔產(chǎn)生。
對(duì)于校企研究生教育創(chuàng)新中心，省經(jīng)信委、教育廳將在學(xué)科建設(shè)資金、科研項(xiàng)目資金等方面予以支持。（記者：何寶國(guó)）
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