• 2026考研英語全程班 6班
• 26考研全科上岸規劃營「擇校▪規劃▪備考」
• 2026考研專業課復習資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

英雄史觀是一種錯誤的歷史觀，但馬克思主義并不否定歷史人物的作用：歷史人物，特別是杰出人物在社會發展過程中起著特殊的作用，他們對歷史發展的具體過程始終起著一定的作用，有時甚至對歷史事件的進程和結局發生決定性的影響，但不能決定歷史發展的基本趨勢。下面老師以2014年考研政治18題為例，帶大家解剖下這個知識點的考察方式，指導同學們的強化學習。

18.作家史鐵生在《奶奶的星星》中講道，奶奶告訴他的故事與通常的說法不同：一般人說，地上死一個人，天上就熄滅了一顆星星;而奶奶說，地上死一個人，天上又多了一個星星，人死了就會升到天空，變成星星給走夜道的人照個亮了。于是他“慢慢相信，每一個活過的人，都能給后人的路途上添些光亮，也許是一顆巨星，也許是一把火炬，也許只是一支含淚的燭光……”這對我們理解個人在社會歷史的作用的啟示有

A. 歷史是無數個人相互作用的合力的結果

B. 杰出個人決定歷史發展的走向

C. 人人都是歷史的創造者

D. 每個人對社會發展都有或大或小的作用

【答案】AD

【指導】人民群眾是一個歷史范疇。人民群眾從質上說是指一切對社會歷史發展起推動作用的人們，從量上說是指社會人口的絕大多數。因此，“人民群眾”不等于“人人”。在社會歷史發展過程中，人民群眾起著決定性的作用。杰出人物不能決定歷史發展的走向。在社會發展中，所有個人都起到一定作用。這不僅是因為“全部人類歷史的第一個前提無疑是有生命的個人的存在”，而且社會歷史過程本身也正是“人們總是通過每一個人追求他自己的、自覺期望的目的而創造自己的歷史”過程，社會歷史發展是無數個人合力作用的結果。因此，唯物史觀主張人民群眾是歷史的創造者，并不否定個人在社會歷史中的作用。

對唯物史觀人民群眾是歷史的創造者的觀點，一定要辯證地理解：既要理解人民群眾是對歷史發展起推動作用的人們，并不是人人，因為人人中包含對歷史發展起阻礙作用的少數人;又要理解人民群眾是歷史的創造者，并不否定個人在社會歷史中的作用。而且按照個人對社會歷史起作用的程度和方式的不同，可以區分為普通個人和歷史人物。普通個人屬于人民群眾范疇，他們對社會發展都有或大或小的貢獻，其總和構成了人民群眾創造歷史的活動。最后，老師預祝同學們學習進步，馬到成功!