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非理性因素原理是2016考研政治馬原的重要考點(diǎn)。同學(xué)在學(xué)習(xí)這一部分考點(diǎn)時(shí)，感覺(jué)考點(diǎn)能很快背會(huì)，可一旦遇到考題，尤其是分析題，卻又無(wú)所適從。下面老師以一道分析題為例，破解怎樣快速解答非理性因素分析題。

結(jié)合材料回答問(wèn)題

聞一多有一次給學(xué)生上課，他走上講臺(tái)，先在黑板上寫(xiě)了一道算術(shù)題：2+5=?學(xué)生們疑惑不解。然而聞先生卻執(zhí)意要問(wèn)：2+5=?同學(xué)們于是回答：“等于7嘛!”聞先生說(shuō)：“不錯(cuò)。在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里2+5=7，這是天經(jīng)地義的顛撲不破的。但是，在藝術(shù)領(lǐng)域里，2+5=10000也是可能的。”他拿出一幅題為《萬(wàn)里馳騁》的圖畫(huà)叫學(xué)生們欣賞，只見(jiàn)畫(huà)面上突出地畫(huà)了兩匹奔馬，在這兩匹奔馬后面，又錯(cuò)落有致、大小不一地畫(huà)了五匹馬，這五匹馬后面便是許多影影綽綽的黑點(diǎn)點(diǎn)了。聞先生指著畫(huà)說(shuō)：“從整個(gè)畫(huà)面的形象看，只有前后七匹馬，然而，凡是看過(guò)這幅畫(huà)的人，都會(huì)感到這里有萬(wàn)馬奔騰，這難道不是2+5=10000嗎?”

運(yùn)用認(rèn)識(shí)論相關(guān)原理分析下列問(wèn)題：

(1)既然在數(shù)學(xué)領(lǐng)域2+5=7是顛撲不破的，為什么在藝術(shù)領(lǐng)域2+5=10000也是可能的?

(2)在認(rèn)識(shí)活動(dòng)中，正確處理理性與非理性的關(guān)系對(duì)科學(xué)創(chuàng)新有何重要意義?

考查考點(diǎn)——馬原非理性因素

解題思路：

1.這道材料分析題的材料說(shuō)的是聞一多在上課時(shí)，給學(xué)生講的關(guān)于算術(shù)題和藝術(shù)圖畫(huà)的區(qū)別。上升到馬克思主義理論的高度，做算術(shù)題自然需要理性因素的參與;而做藝術(shù)圖畫(huà)時(shí)，主要需要非理性因素成分的參與。所以，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域2+5=7是顛撲不破的，在藝術(shù)領(lǐng)域2+5=10000是可能的。

2.人類(lèi)在在認(rèn)識(shí)活動(dòng)中，既需要理性因素的參與，也需要非理性因素成分的參與。理性因素起到指導(dǎo)作用，非理性因素起到制約作用。二者相結(jié)合，對(duì)于正確指導(dǎo)人類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng)、大膽進(jìn)行理論創(chuàng)新、文化創(chuàng)新、體制創(chuàng)新等科學(xué)創(chuàng)新具有重要意義。

答案要點(diǎn)：

1.在認(rèn)識(shí)活動(dòng)中，實(shí)踐起了決定性的作用，但無(wú)論是實(shí)踐活動(dòng)還是認(rèn)識(shí)活動(dòng)，都是人的有意識(shí)的活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，人的理智、情感和意志是融合在一起的。認(rèn)識(shí)過(guò)程主要是理性思維的過(guò)程，同時(shí)又包含非理性因素的參與。理性因素是指人的理性直觀、理性思維等能力，它在認(rèn)識(shí)活動(dòng)中的作用主要有：第一，指導(dǎo)作用。第二，解釋作用。第三，預(yù)見(jiàn)作用;非理性因素是指人的情感、意志，包括動(dòng)機(jī)、欲望、信念、信仰、習(xí)慣、本能等，以非邏輯形式出現(xiàn)的幻想、想象、直覺(jué)、靈感等也屬非理性因素。情感、意志、欲望和需要等非理性因素，雖不屬于人的認(rèn)識(shí)能力，但對(duì)人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)的發(fā)生與停止，對(duì)主體認(rèn)識(shí)能力的發(fā)揮與抑制起著重要的控制和調(diào)節(jié)作用。主要表現(xiàn)在：第一，動(dòng)力作用。第二，誘導(dǎo)作用。第三，激發(fā)作用。所以，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域2+5=7是顛撲不破的，在藝術(shù)領(lǐng)域2+5=10000是可能的。

2.馬克思主義哲學(xué)既肯定理性因素在認(rèn)識(shí)活動(dòng)中的主導(dǎo)作用，強(qiáng)調(diào)非理性因素要受理性因素的制約，同時(shí)也承認(rèn)并重視非理性因素的重要作用，它全面分析了非理性因素在認(rèn)識(shí)中的積極作用和可能產(chǎn)生的消極影響，從而同非理性主義劃清了界限�？茖W(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新才能發(fā)展，科學(xué)創(chuàng)新是理性因素和非理性因素綜合作用的結(jié)果。進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)新既要有嚴(yán)密的邏輯思維能力，對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行嚴(yán)格的理性分析和邏輯論證;還要具有科學(xué)的自信心和科學(xué)的懷疑精神，具有堅(jiān)忍不拔的意志力，敢于想象，勇于探索，打破陳規(guī)，突破前人成果及思維模式。

以上是老師結(jié)合一道分析題，對(duì)非理性因素考點(diǎn)的解題思路作出的解析，希望能對(duì)參加2016考研的同學(xué)起到幫助作用。