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山東兩高校入選專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革試點(diǎn)
地區(qū)動(dòng)態(tài) 來源：魯中網(wǎng) 2010-12-01
2010年起，部分高等學(xué)校將開展專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革試點(diǎn)（以下簡稱綜合改革試點(diǎn)）工作。今天，記者從山東省教育廳獲悉，山東科技大學(xué)、山東師范大學(xué)成為山東省僅有的兩所入選高校。綜合改革試點(diǎn)工作周期為2010年9月-2013年6月。
據(jù)悉，山東科技大學(xué)的工程碩士：測(cè)繪工程及礦業(yè)工程，山東師范大學(xué)的教育碩士專業(yè)列入開展專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革試點(diǎn)的高等學(xué)校。開展綜合改革試點(diǎn)工作，是以培養(yǎng)社會(huì)特定職業(yè)領(lǐng)域高層次應(yīng)用型人才為目標(biāo)，以高校為主體，依托企業(yè)和行業(yè)組織，轉(zhuǎn)變教育理念，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，改革管理體制，增強(qiáng)專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)能力，提升專業(yè)學(xué)位研究生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，提高專業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量。
綜合改革試點(diǎn)工作的主要任務(wù)是改革專業(yè)學(xué)位研究生選拔制度，在國家統(tǒng)一的招生制度安排下，積極探索有利于吸引具有培養(yǎng)潛力的優(yōu)秀生源的考試辦法。完善專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案，根據(jù)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)規(guī)律，跟蹤國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求及專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展前沿，強(qiáng)化課程設(shè)計(jì)和教學(xué)要求，夯實(shí)專業(yè)學(xué)位研究生應(yīng)具備的基礎(chǔ)理論和基本能力；加強(qiáng)案例教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，提高專業(yè)學(xué)位研究生認(rèn)識(shí)問題、分析問題和解決問題的能力；加強(qiáng)思想政治和職業(yè)道德教育，提升專業(yè)學(xué)位研究生的職業(yè)精神和職業(yè)素養(yǎng)。通過學(xué)校與企業(yè)、行業(yè)組織開展多種形式的合作辦學(xué)模式，吸引企業(yè)和行業(yè)組織參與培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)、專業(yè)課和實(shí)踐課程教學(xué)、實(shí)習(xí)或?qū)嵺`基地建設(shè)和管理、學(xué)位論文或設(shè)計(jì)指導(dǎo)等，提高實(shí)踐訓(xùn)練的針對(duì)性，強(qiáng)化專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。改革專業(yè)學(xué)位研究生的考核與評(píng)價(jià)方法。在課程學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)實(shí)踐和學(xué)位論文三個(gè)環(huán)節(jié)建立以提升職業(yè)能力為導(dǎo)向的考核體系和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，保證學(xué)位授予質(zhì)量。
據(jù)悉，山東科技大學(xué)的工程碩士：測(cè)繪工程及礦業(yè)工程，山東師范大學(xué)的教育碩士專業(yè)列入開展專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革試點(diǎn)的高等學(xué)校。開展綜合改革試點(diǎn)工作，是以培養(yǎng)社會(huì)特定職業(yè)領(lǐng)域高層次應(yīng)用型人才為目標(biāo)，以高校為主體，依托企業(yè)和行業(yè)組織，轉(zhuǎn)變教育理念，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，改革管理體制，增強(qiáng)專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)能力，提升專業(yè)學(xué)位研究生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，提高專業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量。
綜合改革試點(diǎn)工作的主要任務(wù)是改革專業(yè)學(xué)位研究生選拔制度，在國家統(tǒng)一的招生制度安排下，積極探索有利于吸引具有培養(yǎng)潛力的優(yōu)秀生源的考試辦法。完善專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案，根據(jù)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)規(guī)律，跟蹤國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求及專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展前沿，強(qiáng)化課程設(shè)計(jì)和教學(xué)要求，夯實(shí)專業(yè)學(xué)位研究生應(yīng)具備的基礎(chǔ)理論和基本能力；加強(qiáng)案例教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，提高專業(yè)學(xué)位研究生認(rèn)識(shí)問題、分析問題和解決問題的能力；加強(qiáng)思想政治和職業(yè)道德教育，提升專業(yè)學(xué)位研究生的職業(yè)精神和職業(yè)素養(yǎng)。通過學(xué)校與企業(yè)、行業(yè)組織開展多種形式的合作辦學(xué)模式，吸引企業(yè)和行業(yè)組織參與培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)、專業(yè)課和實(shí)踐課程教學(xué)、實(shí)習(xí)或?qū)嵺`基地建設(shè)和管理、學(xué)位論文或設(shè)計(jì)指導(dǎo)等，提高實(shí)踐訓(xùn)練的針對(duì)性，強(qiáng)化專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。改革專業(yè)學(xué)位研究生的考核與評(píng)價(jià)方法。在課程學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)實(shí)踐和學(xué)位論文三個(gè)環(huán)節(jié)建立以提升職業(yè)能力為導(dǎo)向的考核體系和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，保證學(xué)位授予質(zhì)量。
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