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圖書簡介

本書是作者在多年來教學和研究的基礎上，吸收國內(nèi)外最新的研究成果而撰寫的一部新著。書名題為《兒童游戲通論》，是試圖把兒童游戲置于社會文化、兒童發(fā)展和教育學的多維視野下，綜合運用人類學、哲學、心理學和教育學等學科的觀點，多角度、多層面地探討兒童游戲的意義、特點、價值和功能，揭示兒童游戲和社會文化、兒童游戲和兒童發(fā)展、兒童游戲和學前教育之間復雜的關系，以期建立一個視野比較廣闊、內(nèi)容比較全面、既注重理論研究、又關注教育實踐的兒童游戲理論新體系。
目錄
前言
第一編　社會文化視野下的兒童游戲
　第一章　游戲的歷史和社會文化涵義
　 第一節(jié)　游戲的起源與演變
　 一、游戲的歷史起源
　 二、游戲的演變和文化特點
　 第二節(jié)　“游戲期”現(xiàn)象與意義
　 一、“游戲期”現(xiàn)象與自然適應功能
　 二、“游戲期”現(xiàn)象的社會文化成因和功能
　 第三節(jié)　玩具的起源和歷史發(fā)展
　　 一、玩具的起源
　　 二、現(xiàn)代玩具的發(fā)展
　　 三、玩具的文化傳承功能
　 第四節(jié)　游戲和玩具的社會文化涵義解讀
　　 一、解讀游戲的方法
　　 二、游戲和玩具的現(xiàn)代意義
　第二章　對兒童游戲系統(tǒng)化的理論解釋
　　第一節(jié)　早期的游戲理論
　　 一、“剩余精力”說
　　 二、“前練習”說
　　 三、“復演”說和“松弛”說
　　 四、早期的游戲理論的共同特征與影響
　　第二節(jié)　精神分析學派的游戲理論
　　 一、弗洛伊德關于游戲的思想
　　 二、掌握、宜泄和角色選擇
　　第三節(jié)　皮亞杰的認知發(fā)展游戲理論
　　 一、游戲的認知本質(zhì)和功能
　 二、兒童游戲的類型與發(fā)生發(fā)展
　　第四節(jié)　社會文化歷史學派的游戲理論
　 一、發(fā)展概況和主要觀點
　 二、維果茨基的游戲?qū)W說
　 三、艾里康寧的游戲?qū)W說
　 第五節(jié)　后皮亞杰理論
　　 一、游戲的喚醒理論
　　 二、游戲的元交際理論
第二編　兒童發(fā)展視野下的兒童游戲
　第三章　游戲發(fā)生學的基本問題
　 第一節(jié)　游戲活動的定義和特性
　 一、解決游戲定義問題的策略
　 二、游戲活動的基本特性
　 三、游戲活動的辯證法
　 第二節(jié)　游戲的個體發(fā)生發(fā)展
　　 一、游戲的個體發(fā)生
　　 二、兒童游戲的動因
　　 三、游戲、學習和發(fā)展的關系
　 第三節(jié)　兒童游戲的特點和分類
　　 一、幼兒游戲的特點
　　 二、兒童游戲的分類
　第四章　兒童游戲的發(fā)展價值
　 第一節(jié)　游戲在兒童身體發(fā)展中的作用
　 一、影響兒童運動能力發(fā)展的因素
　 二、游戲在兒童的運動能力發(fā)展過程中的作用
　 三、游戲與運動技能的學習
　　第二節(jié)　游戲在兒童認知發(fā)展中的作用
　　 一、游戲與概念的獲得
　　 二、游戲和問題解決
　 第三節(jié)　游戲在兒童社會性發(fā)展中的作用
　　 一、社會性和社會性發(fā)展
　　　……
　第五章　不同年齡兒童游戲的特點與指導
第三編　教育學視野下的兒童游戲
　第六章　游戲的基本教育學問題與研究
　第七章　幼兒園以游戲為基本活動的原理和教學模式
　第八章　不同類型的游戲活動的組織與指導
　第九章　幼兒園游戲環(huán)境的創(chuàng)設
主要參考書目

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