化學(xué)是物質(zhì)的科學(xué)，主要研究關(guān)于物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、組成、性能、反應(yīng)、相互作用和變化的規(guī)律。自有人類以來就開始了化學(xué)的探索，陶器的出現(xiàn)、青銅器的發(fā)明與使用、鐵的冶煉以及以蒸汽機為代表的產(chǎn)業(yè)革命等都標(biāo)志著化學(xué)對人類社會發(fā)展的促進作用。

化學(xué)在“數(shù)理化天地生”六門傳統(tǒng)科學(xué)中是承上啟下的核心科學(xué)，同時又與信息、生命、材料、環(huán)境、能源、地球、空間和核科學(xué)八大新興學(xué)科都有緊密的聯(lián)系、交叉和滲透。二十一世紀的化學(xué)面臨著四大難題：微觀化學(xué)反應(yīng)理論，分子結(jié)構(gòu)與性能的定量關(guān)系，生命現(xiàn)象中的化學(xué)機理和納米尺度的基本規(guī)律。若這四大世紀難題得以解決，則有望實現(xiàn)大幅度延長人類壽命、解決能源和水源問題、農(nóng)業(yè)的工業(yè)化發(fā)展、獲得新型高性能工程材料等。

化學(xué)通常分為理論化學(xué)(Pure Chemistry)和應(yīng)用化學(xué)( Applied Chemistry)。應(yīng)用化學(xué)專業(yè)是研究如何將化學(xué)研究成果迅速轉(zhuǎn)化為實用產(chǎn)品的應(yīng)用型專業(yè)，重在將化學(xué)的基本原理和知識應(yīng)用于國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的各個相關(guān)領(lǐng)域，與人類的衣、食、住、行及當(dāng)今所有高新技術(shù)都有著密切的關(guān)系，是二十一世紀重點發(fā)展的技術(shù)領(lǐng)域、具有廣闊的發(fā)展前景，為學(xué)生今后就業(yè)和自身進一步發(fā)展提供了良好的機遇。

本專業(yè)以化學(xué)工程與技術(shù)一級學(xué)科碩士點為依托，擁有“遼寧省聚合物催化合成技術(shù)”重點實驗室和“化學(xué)實驗中心”省級實驗教學(xué)示范中心。專業(yè)自1994年開始正式招生，現(xiàn)有教授4人，副教授7人，講師3人，工程師2人；其中博士9人，在讀博士3人，碩士4人。近年來，本專業(yè)教師主持和參與國家自然科學(xué)基金項目12項，承擔(dān)省級項目8項、市級項目5項，與企業(yè)合作項目100余項，科研經(jīng)費1000余萬元/年。獲遼寧省科技進步獎三等獎2項，獲遼寧省技術(shù)發(fā)明獎2項，學(xué)術(shù)成果獎2項，市級科技進步獎1項。獲得國家發(fā)明專利授權(quán)20余項。在國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文150余篇，其中SCI、EI收錄50余篇。

在教學(xué)工作中，以理論教學(xué)和專業(yè)研究為基礎(chǔ)，建立了適應(yīng)創(chuàng)新型科技人才培養(yǎng)需要、符合應(yīng)用化學(xué)教學(xué)規(guī)律的教學(xué)體系；通過專業(yè)教師的共同努力，目前，擁有“物理化學(xué)”、“分析化學(xué)”校級精品課，“有機化學(xué)”和“高分子化學(xué)”校級優(yōu)秀課，一名校教學(xué)名師、兩名校優(yōu)秀教師，出版專業(yè)理論及特色實驗教材7部。通過基礎(chǔ)課強化培養(yǎng)學(xué)生的科技和人文素質(zhì)，貫通化學(xué)化工學(xué)科的專業(yè)基礎(chǔ)課程拓寬了學(xué)生的專業(yè)視野，進一步在專業(yè)課程中劃分應(yīng)用電化學(xué)模塊和精細化工模塊，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)專長，通過選修課程和科研計劃進行專業(yè)興趣和個性的培養(yǎng)。學(xué)生將會掌握寬厚、系統(tǒng)的專業(yè)知識，在實際工作中具有較強的適應(yīng)性和創(chuàng)新能力，適應(yīng)應(yīng)用化學(xué)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展以及市場經(jīng)濟的需要。

應(yīng)用化學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程包括：無機與分析化學(xué)、有機化學(xué)、物理化學(xué)、化工原理、高分子化學(xué)、化工熱力學(xué)、化工設(shè)計基礎(chǔ)。專業(yè)課程分為應(yīng)用電化學(xué)、精細化工兩個方向模塊，其中特色課程包括：涂料與涂裝、電化學(xué)原理、化學(xué)電源、精細有機合成原理、染料化學(xué)等。專業(yè)實踐包括：專業(yè)認識實習(xí)，生產(chǎn)實習(xí)，計算機應(yīng)用實踐、綜合設(shè)計實驗和畢業(yè)論文。課程學(xué)習(xí)與綜合素質(zhì)能力提高的途徑包括：通識教育課程、導(dǎo)師制、軍訓(xùn)、思政教育社會實踐、素質(zhì)拓展與創(chuàng)新教育、課程設(shè)計和實習(xí)環(huán)節(jié)、畢業(yè)設(shè)計、大學(xué)生科技創(chuàng)新計劃。

專業(yè)教師注重培養(yǎng)學(xué)生的基本實踐能力、應(yīng)用新技術(shù)及新產(chǎn)品研發(fā)創(chuàng)新的能力、創(chuàng)業(yè)及就業(yè)能力；以強化“三個能力”培養(yǎng)為核心構(gòu)建教學(xué)新模式，培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀社會發(fā)展與現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展，掌握化學(xué)化工基礎(chǔ)理論、基本知識和研究方法，具備較強的實驗技能、全面的綜合素質(zhì)，富有創(chuàng)新精神和競爭意識，主要從事科學(xué)研究、產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)管理和教學(xué)工作的應(yīng)用型高級工程技術(shù)人才。

學(xué)生在一、二年級可以參加學(xué)校舉行的多項課外科技活動與培訓(xùn)，進行科研啟蒙訓(xùn)練；在三、四年級可通過本科生導(dǎo)師制，與導(dǎo)師建立密切聯(lián)系，即可以進入課題組參加科研活動；在高年級還可以參加校級“挑戰(zhàn)杯”科技競賽以及各種專業(yè)競賽，并可申請遼寧省及國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。應(yīng)用化學(xué)專業(yè)學(xué)生參與課外科技活動非常踴躍，近三年多名同學(xué)獲多項國家級與省級大創(chuàng)項目的資金支持，榮獲多次遼寧省“挑戰(zhàn)杯”獎項。超過60%的學(xué)生參加過至少一次大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，學(xué)生從大學(xué)二年級起即可報名進入專業(yè)教師的課題組從事具體的科研工作。

就業(yè)主要方向：科研機構(gòu)，涉及應(yīng)用電化學(xué)方面的電子電器、新能源、機械制造業(yè)、航空航天領(lǐng)域或涉及化工新材料、精細化學(xué)品制造、石油化工、制藥等行業(yè)。

就業(yè)重點單位：華晨寶馬，中化集團，華北制藥，富士康集團，長城汽車，沈飛集團等。