• 2026考研英語全程班 6班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 武漢大學2026考研專業(yè)課復習資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

武漢大學研究生教育經濟與管理專業(yè)介紹如下：

教育經濟與管理專業(yè)攻讀碩士學位研究生培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞慕逃�經濟與管理方面的高層次研究和管理專業(yè)人才。具體要求如下：

1、具有堅定正確的政治方向，擁護中國共產黨的領導和社會主義制度，愿意為國家、社會和人民奉獻自己的才智，熱愛中國文化；有良好的道德素質，忠于職守，堅持職業(yè)道德，堅守學術操行；有良好的公共道德素養(yǎng)，嚴于律己，公正守法。

2、掌握公共管理學科堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有從事教育經濟與管理專業(yè)的教學、研究、編輯出版和規(guī)劃工作；勝任教育科學領域的學術組織管理和團隊攻關工作，為進一步的學術深造奠定堅實的基礎。

3、熟練掌握一門外國語。

4、身心健康，具有良好的健康習慣和不畏困難的進取精神。

二、研究方向

1、教育經濟研究
主要研究教育經濟學的一般理論、研究方法和前沿問題，掌握教育的經濟分析方法和工具，為進一步研究教育經濟與管理理論的數理模型奠定良好的基礎。

2、教育管理研究
主要研究教育管理學的基本理論、基本方法和前沿問題，并加以分析教育管理的實際問題。

3、教育財政與學校財務研究
主要研究教育的公共支出，教育經費及其籌措，教育經費負擔，教育經費的分配，教育經費管理，學校財務及其管理等；旨在掌握教育財政和學校財務運行的一般原理和分析方法，解決教育組織特別是學校教育財政運作方面的實際問題。

4、教育政策與法律研究
主要研究教育法學的基本理論、基本方法和前沿問題，關注教育政策與法規(guī)的實際問題。

5、學校安全教育與管理研究
主要研究學校安全教育與管理的基本理論、研究方法、動態(tài)趨勢、現實問題以及學校安全教育的有關理論與實踐問題。

三、學習年限

1.實行以三年制為基礎的彈性學制，學習年限一般為為2～3年，最長不超過4年，其中課程學習一般為三個學期。

2.根據本學科實際，提前畢業(yè)者必須達到如下標準：

（1）在校學習時間不得少于2年；

（2）必須完成培養(yǎng)方案規(guī)定的全部課程和其他培養(yǎng)環(huán)節(jié)的考核，且成績優(yōu)秀，創(chuàng)新能力強；

（3）必須在教育學科領域的CSSCI（含擴展板）學術期刊以第一作者身份且署名單位以武漢大學為第一完成單位公開發(fā)表學術論文至少2篇，或者在權威期刊以第一作者身份且署名單位以武漢大學為第一完成單位公開發(fā)表學術論文至少1篇。

四、課程設置與學分

課程分為必修課（含全校公共必修課、學科通開課、研究方向必修課），選修課和補修課等三類。

學生應修滿的學分總數不少于42學分。其中：全校公共必修課5學分；學科通開課8學分；研究方向必修課10學分；選修課7學分；實踐環(huán)節(jié)2學分；學位論文10學分。

課程教學應根據課程內容與特點確定具體的方式，教師可以自由運用“講授”、“討論”、“自學”和“實踐”等方式。考核方式也由授課教師確定，可以從“筆試”、“口試”、“提交報告”、“課程論文”、“考查”等方式中具體確定。

跨專業(yè)入學和以同等學力入學的研究生，須補修2門本科生必修課，該成績不計入學分。

五、學位論文

1、論文選題：論文選題應從國家經濟社會發(fā)展和科學技術進步的要求出發(fā)，立足科學研究、社會調查等，確立論文選題，鼓勵研究生參與導師承擔的科研項目。

2、開題報告。開題報告安排在第四學期，參加論文開題報告的老師應不應少于三名（包括導師）。經指導小組討論通過后，方可正式進行搜集資料、專題研究和論文撰寫工作。

3、論文撰寫：論文撰寫必須符合學術規(guī)范，形式可以多樣化，并有一定的創(chuàng)新要求。論文字數要求在3萬字以上。學位論文完成并經指導小組審查通過后，在論文答辯前一個月提交給2位論文評閱人評閱。評閱人須是具備教授、副教授或相當職稱的同行專家。評閱意見在合格以上者，方可進入論文答辯環(huán)節(jié)。

4、答辯資格：本專業(yè)碩士研究生在讀期間應完成課程的學習并修滿學分，完成實習實踐環(huán)節(jié)并參與至少一項課題研究，參加8次以上學術交流活動（包括參加國內外學術會議、聽取學術報告等），在本學科公開出版的學術期刊（或公開出版的論文集）以第一作者（或者導師排名第一，碩士生排名第二）身份且署名單位以武漢大學為第一完成單位公開發(fā)表學術論文至少1篇。

申請?zhí)崆爱厴I(yè)的碩士研究生必須完成培養(yǎng)方案規(guī)定的全部課程和其他培養(yǎng)環(huán)節(jié)的考核，且成績優(yōu)秀，創(chuàng)新能力強；必須在教育學科領域的學術期刊以第一作者（或者導師排名第一，碩士生排名第二）身份且署名單位以武漢大學為第一完成單位公開發(fā)表學術論文至少2篇(其中至少1篇發(fā)表在CSSCI（含擴展板）期刊上)或者在權威期刊以第一作者身份且署名單位以武漢大學為第一完成單位公開發(fā)表學術論文至少1篇。

5、論文答辯：在每年5月底或11月底前完成。論文答辯委員會由5人組成。經全體委員三分之二以上（含三分之二）同意，論文方為通過。

六、其他必修環(huán)節(jié)

1、實踐環(huán)節(jié)
本專業(yè)研究生社會實踐活動和專業(yè)實習、實踐環(huán)節(jié)在第四學期進行。在導師的指導下在校內外相關部門結合專業(yè)參加實踐活動，時間不少于3個月。實踐活動結束后，由相關部門對參加實踐的學生做全面的鑒定。

參加實習實踐和學術交流活動的情況需詳細填寫在《武漢大學學術型碩士研究生實習實踐考核表》和《武漢大學碩士研究生學術活動考核表》上，并提交實習實踐總結報告。經學院審核合格并報研究生院培養(yǎng)處審批備案后方可計2學分。

2、中期考核
本專業(yè)碩士研究生中期考核實行淘汰制，根據研究生學習及科研情況，結合專業(yè)成績，確認其具體流向，大致包括碩博連讀、繼續(xù)攻讀碩士學位以及退學三種情況。

七、培養(yǎng)方式

1、以導師為中心，組成集體指導小組，重視本專業(yè)科研能力和方法的訓練，建立與相關、相近、相鄰專業(yè)方向的交叉聯系；因材施教，強調自學和對話式、討論式教學，發(fā)揮導師和研究生雙方的積極性和創(chuàng)造性。

2、充分發(fā)揮校內外專家學者的集體培養(yǎng)優(yōu)勢，大力推進產學研一體化聯合培養(yǎng)，探索建立學術、實務雙導師制。

3、要求研究生跨學科、跨專業(yè)修讀相關課程，修讀學分至少達到3學分。鼓勵研究生跨校、跨單位參加學術活動和課程研修。

4、積極搭建研究生培養(yǎng)的國際合作平臺，努力推動聯合培養(yǎng)、課程互認、海外實習等研究生國際化培養(yǎng)進程。

5、在課程教學中，應加強實踐教學環(huán)節(jié)，重視課題研究、專題研討、學術報告等學術訓練環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)過程中發(fā)揮研究生的主動性和自覺性。

6、加強學術型碩士研究生文獻閱讀與信息檢索能力的培養(yǎng)，規(guī)定本學科研究生必讀和選讀的主要經典著作、學科前沿著作、主要專業(yè)學術期刊等目錄，并以讀書報告會形式進行檢查。

7、導師（或研究生指導小組）應根據培養(yǎng)方案的要求和因材施教的原則，在研究生入學后1個月內制訂出合理的個人培養(yǎng)計劃，培養(yǎng)計劃應對課程學習、實踐活動、學術活動、科學研究與學位論文工作等做出具體安排。