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在管理類聯考邏輯中，每年“加強削弱”的題目占到1/3左右。由此可以看出其重要性，但因其考察考生對語言的理解、分析與綜合等能力，其不像“演繹推理”一樣有眾多解題技巧與方法，為此其也是考試中的難點。通過多次授課發現眾多考生對“加強削弱”的題目存在誤區，誤區如下：

首先，第一個誤區是不少學生認為“加強削弱”的題目像“演繹推理”一樣有技巧，有規則。其實這樣認為的同學是在尋求心理安慰，他們渴望有一種“規則”，使用“規則”，自己就可以不用去忖度命題人的想法了。但事與愿違，這類題目不存在如演繹推理般的“規則”。

其次，大家不要看到認為“對”的選項，便不去看其它選項了。當你自認為其正確的時候，其它選項可能強度更大，因此此類題目需要去看五個選項。從五個選項中選出最為恰當的一個。

最后，很多考生通過大量練習之后會找到自己的方法。比如，有同學認為無需理解題目表達的含義，只需通過一些“關鍵詞”看選項是否與題目相關，相關則為答案。有同學對這種方法屢試不爽，曾將其作為解題之“圣經”。需要注意的是，這種方法只適應用部分題目，部分同學。因為大家自己的語言層面的理解是各不相同的，部門同學是可以將選項區分開的，但不是所有同學都可以正確區分“相關選項與無關選項”，為此大家對于一些方法的使用要謹慎。

針對上面這些問題，對于如何解這類題給出思路：分析題干材料，找到論點、論據，建立它們之間的關系。這是對于“加強削弱”題目的一般思路，當然其中也存在一些特例。比如題干中無論據，僅有論點的，當其是削弱的題目時一般找的便是論點的矛盾等等。但是，上述思路是適用于大多考生的。

下面給出2個真題，讓大家感受一下此種解題思路益處。

【例1】

不僅人上了年紀會難以集中注意力，就連蜘蛛也有類似的情況。年輕蜘蛛結的網整齊均勻，角度完美;年老蜘蛛結的網可能出現缺口，形狀怪異。蜘蛛越老，結的網就越沒有章法。科學家由此認為，隨著時間的流逝，這種動物的大腦也會像人腦一樣退化。
以下哪項如果為真，最能質疑科學家的上述論證?
A.優美的蛛網更容易受到異性蜘蛛的青睞。
B.年老蜘蛛的大腦較之年輕蜘蛛，其腦容量明顯偏小。
C.運動器官的老化會導致年老蜘蛛結網能力下降。
D.蜘蛛結網只是一種本能的行為，并不受大腦控制。
E.形狀怪異的蛛網較之整齊均勻的蛛網，其功能沒有大的差別。
【正確答案】D。
【解析】正確答案D。論點為：動物的大腦也會像人腦一樣退化。論據為：蜘蛛越老，結的網就越沒有章法。很明顯，僅由題干論據是得不到論點的，要得到論點還需要預設：蜘蛛結網受大腦控制。而題干要找質疑論證的，即找削弱項。因此預設的否定“蜘蛛結網不受大腦控制”即D項正確。注意區分C項，其也可以削弱但強度不如D強。

【例2】

新近一項研究發現，海水顏色能夠讓颶風改變方向，也就是說，如果海水變色，颶風的移動路徑也會變向。這也就意味著科學家可以根據海水的“臉色”判斷哪些地區將被颶風襲擊，哪些地區會幸免于難。值得關注的是，全球氣候變暖可能已經讓海水變色。
以下哪項最可能是科學家作出判斷所依賴的前提?
A.海水溫度升高會導致生成的颶風數量增加。
B.海水溫度變化會導致海水改變顏色。
C.海水顏色與颶風移動路徑之間存在某種相對確定的聯系。
D.全球氣候變暖是最近幾年颶風頻發的重要原因之一。
E.海水溫度變化與海水顏色變化之間的聯系尚不明朗。
【正確答案】C。
【解析】正確答案C。論點：可以根據海水的“臉色”判斷哪些地區將被颶風襲擊。論據為：如果海水變色，颶風的移動路徑也會變向。很顯然，由論據無法直接得到論點，還需要預設。結論是能夠判斷具體位置，因此需要預設：海水顏色的變化與颶風移動路徑間存在確定的聯系即C項。
由上面2個真題可以看出“建立論據與論點間的聯系”是很重要的，眾考生在解答論證題目尤其是“加強與削弱”的題目時必須要有這樣的意識。