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在復(fù)試英語考試過程中，各院校根據(jù)自身需求，對(duì)復(fù)試英語考察形式也是不同的。對(duì)于復(fù)試考研過程中，部分院校除了進(jìn)行口語考察之外，還會(huì)增加聽力測(cè)試，這使得許多考生在備考過程中感到措手不及。在這些聽力考試中，新聞聽力的考察形式是部分院校熱衷的考察形式，那么應(yīng)該如何準(zhǔn)備新聞聽力的考試呢？

我們認(rèn)為，若想更好地備考新聞聽力考試，特別是新聞聽力中選擇題型的考試，首先必須要對(duì)新聞考試本身有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。

一、概述

1. 新聞聽力的材料來源

通常情況下，在復(fù)試考研英語中，新聞聽力的資料來源于VOA和BBC。那么VOA和BBC的區(qū)別是什么呢？
VOA的全稱是：Voice of America（美國之聲），它是美國的一個(gè)廣播電臺(tái)。
BBC的全稱是：British Broadcasting Corporation（美國廣播公司），它是英國的一家廣播電臺(tái)。
由此可見，VOA和BBC對(duì)于考生來說最重要的區(qū)別就是VOA屬于美式英語的發(fā)音，而BBC則是英式英語的發(fā)音。

2. 語速

新聞聽力的語速通常分為慢速、中速和快速三種。不同院校根據(jù)各自需求會(huì)選取符合自身需求的語速新聞聽力進(jìn)行考察，通常情況下，大部分院校會(huì)選擇中速聽力進(jìn)行考察。

3.考察形式

通常情況下，聽力考察形式主要分為兩種：選擇題和填空題。由于新聞聽力對(duì)于大部分考生來說，較之報(bào)告、演講等其它形式較難，因此在考察的過程中選擇題的考查形式比較常見。

二、新聞的特點(diǎn)

若想在新聞聽力考試中更為準(zhǔn)確的把握新聞材料的內(nèi)容，我們的老師建議，考生應(yīng)該了解新聞聽力的特點(diǎn)。

1.客觀性。

新聞的真實(shí)性特點(diǎn)就邀請(qǐng)新聞在報(bào)道的過程中，必須客觀、公正、有立場(chǎng)。這也就是說在聽力的新聞中，考生不但能夠明確掌握材料中作者的觀點(diǎn)，而且還能夠清晰地了解新聞材料的整體內(nèi)容都是基于客觀性立場(chǎng)的，這在做題的過程中能夠幫助考生排除過于主觀性質(zhì)的選擇，快速把握正確答案，提升做題效率。

2.倒金字塔結(jié)構(gòu)。

在新聞報(bào)道中，通常情況下，作者都會(huì)把事件的內(nèi)容放置于開首進(jìn)行闡述，然后再繼續(xù)針對(duì)該事件的具體信息進(jìn)行詳細(xì)描述，掌握了第一句就是掌握了整篇文章的重點(diǎn)。

3.六要素。

在新聞中，考生把握了5W+1H就等于掌握了整篇新聞的內(nèi)容。

When—時(shí)間：時(shí)間是六要素中最重要的內(nèi)容。不同時(shí)間段后會(huì)緊隨談?wù)撌鹿实钠鹨颉⒔?jīng)過和結(jié)果。并且對(duì)于時(shí)間的把握，能夠幫助考生快速把握考題的命題點(diǎn)。很多選擇題中，時(shí)間是區(qū)分各選項(xiàng)不同之處的關(guān)鍵。

Where—地點(diǎn)：事件發(fā)生的具體地點(diǎn)。

Who—人物：事件的參與者。

What—事件：事件發(fā)生的具體經(jīng)過。這里需要強(qiáng)調(diào)的是，如果事件本身涉及到傷亡人數(shù)的，也是命題者習(xí)慣命題的出題點(diǎn)。一方面，命題者會(huì)從數(shù)字本身進(jìn)行命題，這就要求考生聽懂?dāng)?shù)字的表達(dá)方式；另一方面，與時(shí)間相同，命題者會(huì)用死傷人數(shù)來區(qū)分不同事件類型。

Why—原因：該事件為何會(huì)發(fā)生。

How—后續(xù)發(fā)展情形：在新聞結(jié)尾處，部分新聞中會(huì)暗示該事件后可能的發(fā)展方向，命題者會(huì)從這里命題，讓考生根據(jù)提示內(nèi)容，猜測(cè)后續(xù)發(fā)展情況和發(fā)展方向讓考生進(jìn)行作答。

在考研英語復(fù)試中，考生掌握了新聞材料的特點(diǎn)讓考生后續(xù)的考試過程中變得事半功倍。首先，針對(duì)主觀性較強(qiáng)的選項(xiàng)，考生可以迅速排除；其次，當(dāng)問題中考察材料的主題時(shí)，考生在聽力過程中，可將關(guān)注點(diǎn)放置于篇章開始部分；再次，當(dāng)問題中考察材料的后續(xù)發(fā)展方向，考生可重點(diǎn)把握文章結(jié)束部分進(jìn)行推斷；最后，對(duì)于文章中出現(xiàn)的時(shí)間、數(shù)字等信息，考生應(yīng)引起重視，在聽力過程中給予關(guān)注。在復(fù)習(xí)考研英語新聞材料聽力材料過程中，考生如果能夠?qū)ξ恼碌牧�要素進(jìn)行有意識(shí)的訓(xùn)練，還可進(jìn)一步提升考生的聽力能力，在日后讀研過程中能夠更為有效地掌握相關(guān)專業(yè)的前沿性的視頻新聞信息，為研究生的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。