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百萬考生翹首以盼的2013年教育學考研大綱火熱出爐。不出所料，與2012年的考研大綱相比，2013年最新大綱在考試性質、考查目標、考試形式、試卷結構以及考查內容方面都沒有變化。盡管如此，我們仍需在細節問題上多加留心。

一、知識點變動

考查內容的穩定不變是值得高興的事情，但是，并不能因此而掉以輕心。要知道，這

些知識點已經被反復考查多年，出題者能夠更好地把握考點，把題出活。對于相同的知識點會出什么題，大家誰都不能保證。我們不僅要扎實地掌握大綱考點，還要融會貫通、學以致用；在把握知識體系的基礎上，反復琢磨近幾年教育學考研真題的命題規律。沒有考查過的知識點要重點掌握，已經考查過的知識點要結合大綱解析，認真思考其他的命題方式，以防命題者“舊瓶裝新酒”。

二、大綱總體特點

教育學考研包括五部分，即教育學原理、中國教育史、外國教育史、教育心理學以及教育科研方法。其中重點部分是教育學原理以及中外教育史，各占100分；教育心理學與教育研究方法分別約占40分和30分。試卷題型主要包括單項選擇題、辨析題、簡答題與分析論述題。

前面也談到了，考研大綱未改，并不意味考試側重點未變，因此，把握歷年命題重點，

尋找命題規律，是考生一項不可輕視的備考任務。

三、備考方法調整

根據最新考研大綱，我們勤思對于教育學專業課的復習有如下建議：

1.教育學原理

教育學原理在教育學專業考研分值中的比重較大，是教育學專業核心科目。而在這一

核心科目中，尤其要重視課程、教學與德育這三部分。

首先，建議考生詳細梳理原理的知識體系，可以從篇、章、節、標題、要點5個層次

出發，網羅全部知識點。在詳細記誦的基礎上，主抓關鍵知識點，在一段時間后，能夠脫離課本，在腦海中清晰呈現自己的知識結構圖。

其次，將中外教育史和教育心理學中小的知識點與大的理論結合起來，“融會貫通”，加深理解，“以不變應萬變”。

再次，關注現實中的教育熱點問題，學會用所學的理論分析現實生活中發生的教育事件，達到“學以致用”的目的。

2.中外教育史

在復習中外教育史的過程中，要根據教育制度、教育思想、教育實踐三條線來進行。教育制度與教育實踐主要采用記誦的方式，而教育思想則要重視理解，對于一些教育家的思想要反復推敲，對比記憶。同時，不要忽略對中外教育思想與教育實踐的比較、總結。

3.教育心理學

教育心理學要全面記誦，著重理解。教育心理學是應用性較強的科目，考生要具備運

用教育心理學基本規律和理論知識解釋相關教育現象，解決相關實際問題的能力。

同時，還要重點掌握學習及其理論解釋、學習動機、問題解決能力與創造性的培養這幾個章節，根據以往經驗，會有出大題的可能。當然，這只是一種推測，只有在全面掌握的基礎上有所側重，才是正確的復習方式。

4.教育科研方法

教育科研方法分值比重雖然不大，但是也不可輕視。在全面復習的基礎上，重點把握

以往沒有考過的知識點。

總之，考生在備考過程中需要技巧，但是技巧千萬不能被放大。在考研大綱已經出爐的情況下，考生們要更加自信，穩扎穩打，把握大局，有計劃、有針對性地進行復習。在全面掌握考綱內容的基礎上，融會貫通，把不同章節、不同學科聯系起來；學以致用，把所學知識與教育現實聯系起來。