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• 中國礦業(yè)大學（北京）2026考研專業(yè)課復習資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

中國礦業(yè)大學(北京)結(jié)合辦學優(yōu)勢特色，加強學科交叉融合，改革人才培養(yǎng)模式，提升師資隊伍水平，增強科技創(chuàng)新能力，大力推進“雙一流”建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展。

優(yōu)化學科布局，加強學科基礎(chǔ)建設(shè)。圍繞推進一流學科建設(shè)，組建能源與礦業(yè)學院、應(yīng)急管理與安全工程學院，著力提升學科綜合競爭力和辦學總體實力。發(fā)揮礦業(yè)工程、安全科學與工程2個“雙一流”建設(shè)學科引領(lǐng)帶動作用，構(gòu)建“礦業(yè)科學與工程”“安全科學與工程”兩大學科群。瞄準一流學科建設(shè)目標，調(diào)整學科結(jié)構(gòu)，優(yōu)化學科布局，整合學科資源，著力打造智能開采、安全保障、潔凈利用、礦山環(huán)境保護與修復、流態(tài)化采礦等五個學科平臺，促進基礎(chǔ)學科、應(yīng)用學科交叉融合。加強資金投入和政策引導，及時調(diào)整、擴展優(yōu)勢學科研究方向，帶動引領(lǐng)其他學科共同發(fā)展。

深化教學改革，推進培養(yǎng)模式創(chuàng)新。強化本科教育基礎(chǔ)地位，建設(shè)“導師指導全程化、創(chuàng)新訓練全覆蓋、教學科研全融合”的研究型本科教育，完善理論—實踐—創(chuàng)新“三位一體”培養(yǎng)模式。實施本科專業(yè)動態(tài)設(shè)置與調(diào)整機制，改造升級傳統(tǒng)專業(yè)，增設(shè)地下水科學與工程、機器人工程、地球信息科學與技術(shù)等面向新經(jīng)濟的專業(yè)，提升專業(yè)核心競爭力。按照國家工程教育專業(yè)認證標準，定期修訂人才培養(yǎng)方案，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提質(zhì)升級。深化研究生教育綜合改革，進一步明確不同學位層次的培養(yǎng)要求，制定研究生教學質(zhì)量獎評選、精品課程和教材建設(shè)相關(guān)辦法，加強研究生培養(yǎng)過程管理，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。

完善引育體系，強化師資隊伍建設(shè)。堅持以育為主、引育并舉的人才隊伍建設(shè)模式，健全青年人才蓬勃成長的長效機制。改革編制及崗位管理制度，在人事招聘、職稱評審等方面向教學一線傾斜，充分調(diào)動教師的積極性和主動性。加強對高端人才和優(yōu)秀青年人才的引進和培養(yǎng)，推進人才認定和考評制度改革，建立協(xié)議目標、協(xié)議薪酬、協(xié)議職稱的人才引進和管理模式。支持學術(shù)帶頭人、青年教師參加國際合作交流，鼓勵教師參與教學改革、教材建設(shè)等工作。圍繞學校“雙一流”建設(shè)學科，明確師資數(shù)量和師資隊伍結(jié)構(gòu)建設(shè)目標，持續(xù)鞏固和加強一流學科發(fā)展的人才基礎(chǔ)。加大青年教師培養(yǎng)和教學科研團隊支持力度，實施“越崎學者”計劃，精準培育一批學術(shù)領(lǐng)軍人才和團隊，為一流學科建設(shè)注入源源不斷的人才動力。

創(chuàng)新管理模式，推動產(chǎn)學研相結(jié)合。圍繞關(guān)鍵核心技術(shù)和前沿共性問題，完善科研成果轉(zhuǎn)化管理體系和運行機制，探索建立專業(yè)化技術(shù)轉(zhuǎn)移機構(gòu)及新型研發(fā)機構(gòu)，促進創(chuàng)新鏈和產(chǎn)業(yè)鏈精準對接。堅持基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究并進，在大力發(fā)展煤炭行業(yè)科學技術(shù)的同時，加強未來新能源科技研究。建設(shè)城市地下空間安全研究中心，重點圍繞城市地下管道安全檢測、城市地下地質(zhì)環(huán)境及災(zāi)害安全探測、城市地下空間智能信息化等領(lǐng)域展開科技攻關(guān)。針對生態(tài)環(huán)境建設(shè)、清潔能源利用等京津冀協(xié)同創(chuàng)新中的重要共性問題，深入推進煤炭機械科技創(chuàng)新研發(fā)和技術(shù)實踐，著力建設(shè)京津冀煤炭能源清潔利用研發(fā)基地。與南京市開展戰(zhàn)略合作，建設(shè)南京城市地下空間工程研究院，圍繞城市地下空間綠色建造技術(shù)、工程信息技術(shù)與智能裝備等開展科技研發(fā)和成果轉(zhuǎn)化，為城市地下空間建設(shè)和發(fā)展貢獻力量。