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北京市高校可自主對(duì)科技成果轉(zhuǎn)化進(jìn)行審批、轉(zhuǎn)化所獲收益中不少于70%的比例可用于獎(jiǎng)勵(lì)、設(shè)立科技成果轉(zhuǎn)化崗……作為本市又一項(xiàng)推進(jìn)中關(guān)村示范區(qū)發(fā)展的先行先試政策之一，《加快推進(jìn)高等學(xué)校科技成果轉(zhuǎn)化和科技協(xié)同創(chuàng)新若干意見(jiàn)（試行）》（簡(jiǎn)稱“京校十條”）于昨日正式對(duì)外發(fā)布，有關(guān)人士表示，這是給高校科技成果轉(zhuǎn)化提供了新的催化劑。

這是繼“1+6”和“新四條”系列先行先試政策之后，中關(guān)村示范區(qū)在政策創(chuàng)新方面的又一輪新突破，也是市財(cái)政局、市科委、市教委、市人力社保局、中關(guān)村管委會(huì)等部門協(xié)同創(chuàng)新、實(shí)現(xiàn)政策創(chuàng)新的又一成果。

高校教師離崗創(chuàng)業(yè)可保留職稱

教授當(dāng)“老板”解后顧之憂

“魏總呢？”“他出國(guó)講學(xué)去了，是學(xué)校的學(xué)術(shù)任務(wù)。”“哎，今天重要客戶來(lái)，技術(shù)總監(jiān)哪能不在場(chǎng)呢……”

這樣的對(duì)話，經(jīng)常會(huì)在魏先福的同事中間出現(xiàn)。魏先福是北京印刷學(xué)院印刷與包裝工程學(xué)院院長(zhǎng)。兩年前，他帶領(lǐng)下的包裝印刷用環(huán)保型純水油墨科研項(xiàng)目，正式邁入產(chǎn)業(yè)化階段，魏先福也因此成為一家高科技企業(yè)的技術(shù)總監(jiān)。

作為學(xué)校包裝印刷用環(huán)保型純水油墨科研項(xiàng)目的帶頭人，魏先福在完成學(xué)校的日常授課工作外，還在實(shí)驗(yàn)室里度過(guò)了數(shù)不清的日日夜夜。成為公司技術(shù)總監(jiān)后，公司的技術(shù)產(chǎn)品規(guī)劃、技術(shù)流程和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的跟進(jìn)，都要求魏先福投入更多的精力。可是，他卻無(wú)法做到心無(wú)牽絆。

要完成學(xué)院和學(xué)校對(duì)于教授崗位的任務(wù)要求，避免日后職稱晉升過(guò)程出現(xiàn)問(wèn)題，指導(dǎo)研究生研究和論文撰寫，作為學(xué)校知名教授也難免要承擔(dān)外出講學(xué)，這些都是其他公司的技術(shù)老總完全無(wú)須考慮的。

為什么不辭掉教授的崗位，專心做好企業(yè)呢？

“辭職創(chuàng)業(yè)肯定會(huì)有許多顧慮。要是成功了還好，萬(wàn)一失敗了呢？那可就什么都沒(méi)有了。”到企業(yè)創(chuàng)業(yè)前幾年，放不下多年努力爭(zhēng)取到的教授、副教授職稱，這無(wú)疑成為了魏先福這樣的教授創(chuàng)業(yè)時(shí)最大的心理障礙。

“京校十條”規(guī)定：“支持高等學(xué)校擁有科技成果的科技人員離崗創(chuàng)業(yè)，高等學(xué)校可在一定期限內(nèi)保留其原有身份和職稱。”這為魏先福等懷揣技術(shù)的教授解決了創(chuàng)業(yè)的后顧之憂。“幾年后，如果創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目不順利，或者完成了階段性目標(biāo)，他們可以從企業(yè)離職、繼續(xù)回學(xué)校當(dāng)教授；如果企業(yè)做大了，不再留戀學(xué)校的職稱，他們也可以沒(méi)有牽絆地專心企業(yè)工作。”中關(guān)村管委會(huì)相關(guān)負(fù)責(zé)人解釋。

高校科研成果處置審批變備案

無(wú)形資產(chǎn)入股不用再等數(shù)年

“高校可以自主處置無(wú)形資產(chǎn)對(duì)外投資了？終于等到這一天了。”看到眼前的文件，北京印刷學(xué)院校長(zhǎng)助理周忠深舒一口氣。讓他如此寬慰的是兩行字——“賦予高校自主處置權(quán)，高校可自主對(duì)科技成果的轉(zhuǎn)讓、對(duì)外投資進(jìn)行審批”，“高校可自主對(duì)科技成果的合作實(shí)施、實(shí)施許可等進(jìn)行審批”。有了它們，學(xué)校對(duì)以后產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目再也不用糾結(jié)了。

一項(xiàng)科研技術(shù)成果，要想從高校實(shí)驗(yàn)室走進(jìn)市場(chǎng)，難免經(jīng)歷產(chǎn)品化和企業(yè)化運(yùn)營(yíng)這一關(guān)。同時(shí)，科研項(xiàng)目擁有的知識(shí)產(chǎn)權(quán)要想與企業(yè)資金進(jìn)行匹配、入股企業(yè)，需要對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)進(jìn)行無(wú)形資產(chǎn)評(píng)估，并通過(guò)各級(jí)政府部門批準(zhǔn)學(xué)校無(wú)形資產(chǎn)對(duì)外投資的申請(qǐng)，才能轉(zhuǎn)化成“真金白銀”，由科研帶頭人參與企業(yè)運(yùn)營(yíng)。兩年前，北京印刷學(xué)院的高阻隔、抗遷移綠色包裝薄膜產(chǎn)業(yè)化和鈉微米尺度導(dǎo)電油墨產(chǎn)業(yè)化兩個(gè)項(xiàng)目的無(wú)形資產(chǎn)對(duì)外投資開(kāi)始進(jìn)行申請(qǐng)。近兩年的時(shí)間過(guò)去，跑遍了一個(gè)個(gè)審批部門，手續(xù)依舊沒(méi)有通過(guò)，項(xiàng)目帶頭人的一顆心不得不時(shí)刻懸在半空中。

“無(wú)論是哪個(gè)政府部門，大家都知道科研成果無(wú)形資產(chǎn)投資企業(yè)是件好事，但誰(shuí)也不敢不走完各種流程就先簽字放行，因?yàn)樵谌珖?guó)沒(méi)有這樣的先例。”周忠說(shuō)。

高校科研人員用知識(shí)產(chǎn)權(quán)入股企業(yè)，有這么難嗎？原來(lái)，一直以來(lái)，根據(jù)財(cái)政部和北京市相繼出臺(tái)的國(guó)有資產(chǎn)管理相關(guān)政策，事業(yè)單位科技成果的處置、對(duì)外投資等事項(xiàng)應(yīng)按照國(guó)有資產(chǎn)管理政策，需要嚴(yán)格履行審批手續(xù)，未經(jīng)批準(zhǔn)不得自行處置。由于涉及到多個(gè)部門的審批流程，每個(gè)部門審批流程、要求、速度又不統(tǒng)一，一項(xiàng)科技成果處置的審批權(quán)拖個(gè)一年半載不是新鮮事。

相比其他國(guó)有資產(chǎn)，這樣的審批流程對(duì)于科研成果來(lái)說(shuō)，著實(shí)不太合適。“技術(shù)可不等人，等到猴年馬月審批通過(guò)了，誰(shuí)知道市場(chǎng)空白是不是已經(jīng)被其他人占領(lǐng)了呢？”一位科研項(xiàng)目的帶頭人無(wú)奈地說(shuō)。

“京校十條”的“開(kāi)展高校科技成果處置權(quán)管理改革”這條政策，提出“建立符合科技成果轉(zhuǎn)化規(guī)律的市場(chǎng)定價(jià)機(jī)制，試行科技成果公開(kāi)交易備案管理制度”，打破了現(xiàn)行高校國(guó)有資產(chǎn)管理政策的困局。“公開(kāi)交易”、“自主審批”成為關(guān)鍵詞，提出可以用交易備案制代替原有的審批。這樣一來(lái)，審批工作流程和時(shí)間大大縮短，有效保障了科研人員的積極性，提高企業(yè)合作轉(zhuǎn)化科技成果的信心和效率。

高校將設(shè)立科研成果轉(zhuǎn)化崗

小伙立志不當(dāng)教授當(dāng)高工

個(gè)頭不高、身材消瘦、臉上還帶著幾絲學(xué)生氣的稚嫩，徐英杰給人的感覺(jué)就像是一名在校大學(xué)生。事實(shí)上，他已是一名有著3年多教齡的大學(xué)教師。只不過(guò)，他如今的主要工作不是做科研、寫論文或者授課，而是科技成果轉(zhuǎn)化工作。

2010年，研究生畢業(yè)的徐英杰留校工作，成為一名助教。撰寫論文、輔助教授教學(xué)，這些例行工作一項(xiàng)不能少。“我對(duì)科研感興趣，但又不愿意只埋頭做科研和授課，而是喜歡出面做一些協(xié)調(diào)和管理工作。”徐英杰的導(dǎo)師、北京印刷學(xué)院印刷與包裝工程學(xué)院院長(zhǎng)魏先福發(fā)現(xiàn)，自己的科研項(xiàng)目面臨產(chǎn)業(yè)化，需要一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理人。徐英杰成了最合適不過(guò)的人選。

為了支持學(xué)校的產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目，學(xué)校破例允許徐英杰由大學(xué)助教變成了一名成果轉(zhuǎn)化業(yè)務(wù)經(jīng)理人。審批、注冊(cè)、選址、廠房建設(shè)、與科研項(xiàng)目產(chǎn)業(yè)化的同行溝通，徐英杰做得不亦樂(lè)乎。不過(guò)，難題也來(lái)了。在高校的專業(yè)技術(shù)崗體系里，只有教師崗位和其他專業(yè)技術(shù)崗位這兩種分類。其他專業(yè)技術(shù)崗位無(wú)法滿足徐英杰對(duì)自己未來(lái)發(fā)展的計(jì)劃，而教師崗位的職稱評(píng)定又有嚴(yán)格的授課工作量、論文發(fā)表量等要求。

“忙活科研成果轉(zhuǎn)化的事還來(lái)不及，還得發(fā)論文、代課，恨不得把自己劈成好幾瓣才忙得過(guò)來(lái)！”剛當(dāng)上成果轉(zhuǎn)化業(yè)務(wù)經(jīng)理人的頭半年，徐英杰瘦了好幾斤。

昨日發(fā)布的“京校十條”中規(guī)定，北京市屬高校將在目前高校崗位設(shè)置的框架體系內(nèi)，在專業(yè)技術(shù)崗位內(nèi)新設(shè)科技成果轉(zhuǎn)化崗，專門用于聘任高校中適合從事科技成果轉(zhuǎn)化的教師或研究人員，與企業(yè)開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作。今后，徐英杰不再為完不成論文發(fā)表量、授課量這些考核指標(biāo)擔(dān)心了，因?yàn)榻窈蟮穆毞Q評(píng)定、年度業(yè)績(jī)考核中，考核他的指標(biāo)將變成科研成果轉(zhuǎn)化的業(yè)績(jī)，他可以專心做自己最擅長(zhǎng)、最感興趣的事了。

此外，根據(jù)“京校十條”，在科研成果轉(zhuǎn)化崗上從業(yè)的人員，還可以被納入中關(guān)村高端領(lǐng)軍人才職稱評(píng)審直通車政策，不用答辯論文，無(wú)須著書(shū)立說(shuō)，只要在自己的領(lǐng)域做出突出貢獻(xiàn)，就有可能被評(píng)為“高級(jí)工程師(教授級(jí))”。此前，這一政策只在中關(guān)村“一區(qū)十六園”實(shí)行，如今擴(kuò)展到了所有北京市屬高校。“太好了，多年后我也有機(jī)會(huì)當(dāng)教授級(jí)高工了！”徐英杰充滿青春氣息的臉上寫滿希望。

“京校十條”其他7條內(nèi)容及解讀

開(kāi)展高等學(xué)校科技成果收益分配方式改革

政策內(nèi)容：高等學(xué)校科技成果轉(zhuǎn)化所獲收益可按不少于70%的比例，用于對(duì)科技成果完成人和為科技成果轉(zhuǎn)化做出重要貢獻(xiàn)的人員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，支持高等學(xué)校科學(xué)研究、成果轉(zhuǎn)化和教育教學(xué)工作。科技成果轉(zhuǎn)化所獲收益用于人員激勵(lì)支出的部分，經(jīng)批準(zhǔn)可一次性計(jì)入當(dāng)年高等學(xué)校工資總額，但不納入工資總額基數(shù)。
政策解讀：本條政策一是將高校實(shí)施科技成果轉(zhuǎn)化給予科技人員獎(jiǎng)勵(lì)比例下限由原來(lái)的20%提高至70%；二是允許高校科技成果轉(zhuǎn)化收益中用于人員激勵(lì)支出的部分一次性計(jì)入當(dāng)年高等學(xué)校工資總額，但不納入工資總額基數(shù)。提高高校實(shí)施科技成果轉(zhuǎn)化給予科技人員獎(jiǎng)勵(lì)的比例，讓科技人員能夠更多的參與科技成果轉(zhuǎn)化收益分配，能夠更加充分地調(diào)動(dòng)科技人員開(kāi)展科技研發(fā)和科技成果轉(zhuǎn)化的積極性。

加大對(duì)高等學(xué)校產(chǎn)學(xué)研用合作的經(jīng)費(fèi)支持力度

政策內(nèi)容：根據(jù)高等學(xué)校的實(shí)際需求，進(jìn)一步加大市級(jí)財(cái)政性高等教育經(jīng)費(fèi)中高等學(xué)校科研經(jīng)費(fèi)的規(guī)模和比例，重點(diǎn)支持高等學(xué)校與企業(yè)通過(guò)聯(lián)合共建產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟、新型產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新園等形式，合作開(kāi)展科技研發(fā)和成果轉(zhuǎn)化;支持企業(yè)建立高等學(xué)校學(xué)生實(shí)踐訓(xùn)練基地，聯(lián)合培養(yǎng)研究生。根據(jù)高等學(xué)校科研經(jīng)費(fèi)的支持方向和特點(diǎn)，開(kāi)展間接費(fèi)用補(bǔ)償、分階段撥付、后補(bǔ)助和增加經(jīng)費(fèi)使用自主權(quán)等經(jīng)費(fèi)管理改革試點(diǎn)。

政策解讀：間接費(fèi)用、后補(bǔ)助、分階段撥款以及增加科研單位經(jīng)費(fèi)使用自主權(quán)的試點(diǎn)從中關(guān)村示范區(qū)擴(kuò)大到北京市屬高校。通過(guò)開(kāi)展間接費(fèi)用補(bǔ)償、科研經(jīng)費(fèi)分階段撥付和后補(bǔ)助試點(diǎn)，將調(diào)動(dòng)北京市屬高校開(kāi)展科研工作的積極性，促使高校圍繞目標(biāo)任務(wù)、全身心地投入科研，是科研經(jīng)費(fèi)管理體制的重大改革。同時(shí)，通過(guò)加大北京市級(jí)財(cái)政性高等教育經(jīng)費(fèi)中高等學(xué)校科研經(jīng)費(fèi)的規(guī)模和比例，適當(dāng)調(diào)整市級(jí)財(cái)政性高等教育經(jīng)費(fèi)的使用結(jié)構(gòu)，特別是將經(jīng)費(fèi)重點(diǎn)支持方向明確為高校與企業(yè)合作開(kāi)展的協(xié)同創(chuàng)新活動(dòng)，將進(jìn)一步增強(qiáng)高校開(kāi)展科技協(xié)同創(chuàng)新的主動(dòng)性和積極性。

支持高等學(xué)校開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室資源

政策內(nèi)容：鼓勵(lì)高等學(xué)校建設(shè)“首都科技條件平臺(tái)”研發(fā)實(shí)驗(yàn)服務(wù)基地，向企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)和其他高等學(xué)校開(kāi)放研發(fā)實(shí)驗(yàn)服務(wù)資源，為各類創(chuàng)新主體以及大型研究工程和項(xiàng)目提供聯(lián)合研發(fā)、委托研發(fā)等技術(shù)攻關(guān)和技術(shù)服務(wù)，并根據(jù)服務(wù)的數(shù)量和質(zhì)量給予相應(yīng)補(bǔ)貼。鼓勵(lì)高等學(xué)校和企業(yè)聯(lián)合共建實(shí)驗(yàn)室，加大對(duì)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放課題支持的力度，支持聯(lián)合開(kāi)展重大課題攻關(guān)。在滿足正常教學(xué)科研需要的前提下，探索將高等學(xué)校重大儀器設(shè)備以租賃費(fèi)、使用費(fèi)等方式入股科技型企業(yè)等新模式。

政策解讀：高校具有豐富的實(shí)驗(yàn)室資源。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2012年北京地區(qū)普通高校教科儀器總值共計(jì)369.34億元，其中中央部屬高校256.47億元，北京市屬高校112.87億元。這部分實(shí)驗(yàn)室資源如果能夠進(jìn)一步對(duì)外開(kāi)放，納入北京市科委“首都科技條件平臺(tái)”機(jī)制和中關(guān)村“開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室工程”，一方面將顯著提高資源的使用率，創(chuàng)造資源的更大使用價(jià)值，另一方面還將顯著提升高校面向各類創(chuàng)新主體開(kāi)展研發(fā)服務(wù)的能力，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研各方形成更加緊密的協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制。

支持高等學(xué)校搭建國(guó)際化科技成果轉(zhuǎn)化合作平臺(tái)

政策內(nèi)容：支持高等學(xué)校實(shí)施高端人才引進(jìn)計(jì)劃，聘任入選國(guó)家“****”、教育部“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”、北京“海聚工程”、中關(guān)村“高聚工程”等全球一流的專家和科研人員，利用國(guó)際創(chuàng)新資源開(kāi)展科研項(xiàng)目研究和研究生聯(lián)合培養(yǎng)工作，搭建國(guó)際化科技成果轉(zhuǎn)化合作平臺(tái)。

政策解讀：支持北京市屬高校實(shí)施全球高端人才引進(jìn)計(jì)劃，聘任全球一流的專家和科研人員共同搭建國(guó)際化科技成果轉(zhuǎn)化合作平臺(tái)。重點(diǎn)采取以下2項(xiàng)措施：一是將聯(lián)合北京市屬高校對(duì)引進(jìn)的高層次人才給予一定的經(jīng)費(fèi)支持。二是借鑒香港科技大學(xué)吸納全球人才，充分發(fā)揮一流人才的帶動(dòng)作用和影響力，進(jìn)一步提升高校利用國(guó)際化資源搭建國(guó)際化科技成果轉(zhuǎn)化合作平臺(tái)的能力。

制定高等學(xué)校在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持辦法

政策內(nèi)容：降低門檻，簡(jiǎn)化流程，支持在校學(xué)生休學(xué)創(chuàng)辦科技型企業(yè)，創(chuàng)業(yè)時(shí)間可視為參加實(shí)踐教育的時(shí)間，并根據(jù)學(xué)校實(shí)際計(jì)入相關(guān)實(shí)踐學(xué)分。支持學(xué)生以創(chuàng)業(yè)的方式實(shí)現(xiàn)就業(yè)，凡到中關(guān)村科技企業(yè)孵化器或大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，給予房租減免、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)等支持。設(shè)立學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目天使投資配套支持資金，高等學(xué)校教師作為天使投資人投資的學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，可按照教師實(shí)際投資額度的50%申請(qǐng)政府股權(quán)投資的配套支持；政府股權(quán)退出時(shí)，按照原值加同期銀行活期存款利息，可優(yōu)先回購(gòu)給創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)及對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行天使投資的教師。

政策解讀：支持北京高校在校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。市教委將在政策上引導(dǎo)高校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營(yíng)造寬松條件，主要是在學(xué)籍管理和教育教學(xué)方面給予支持，一是允許在校生休學(xué)創(chuàng)業(yè)；二是可將創(chuàng)業(yè)時(shí)間視為學(xué)生參加實(shí)踐教育的時(shí)間，并根據(jù)學(xué)校情況計(jì)入實(shí)踐學(xué)分。

建立高等學(xué)校科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目?jī)?chǔ)備制度

政策內(nèi)容：鼓勵(lì)高等學(xué)校和企業(yè)聯(lián)合開(kāi)展科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化，支持高等學(xué)校加強(qiáng)自身科技研發(fā)能力建設(shè)，定期對(duì)符合條件的擬研、在研科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估，選擇一批符合首都科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的重大科研和成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目，納入高等學(xué)校科技項(xiàng)目?jī)?chǔ)備庫(kù)進(jìn)行跟蹤支持。

支持高等學(xué)校建設(shè)協(xié)同創(chuàng)新中心

政策內(nèi)容：支持高等學(xué)校校際之間以及與企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)共同建立協(xié)同創(chuàng)新中心，聯(lián)合開(kāi)展科研項(xiàng)目攻關(guān)和科技成果轉(zhuǎn)化。每年設(shè)定若干重大專項(xiàng)，支持高等學(xué)校“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”圍繞國(guó)家和首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大戰(zhàn)略需求開(kāi)展科學(xué)研究和聯(lián)合攻關(guān)，進(jìn)一步提升協(xié)同創(chuàng)新中心的科技創(chuàng)新和協(xié)同創(chuàng)新能力。