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2014年研考落幕，報名人數(shù)比上年減少4萬，是5年來首次下降；全國報考專碩人數(shù)較上年增加9萬，是近年來增幅最大的一年。在分析人數(shù)變化時，有人提出研究生質量有待提高，考研不能再為自己“鍍金”；也有人提出研究生就業(yè)不如本科生，考研就是浪費時間；還有人提出國家大力發(fā)展專碩，報考專碩更容易……這讓很多新一屆研考生嘀咕：研考人數(shù)究竟在釋放怎樣的信號，考還是不考？其實，無論研考人數(shù)是增是減，考生都要從國家整體的研究生教育趨勢出發(fā)，理性看待人數(shù)增減。

誠然，研考總人數(shù)下降和2013年出臺的研究生學費改革有一定關系。但考生不要一聽到交學費就認為“上不起學”。在學費政策出臺后，教育部相繼出臺新的助學金、獎學金政策，研究生在就讀期間不僅助學金和學費相抵，更有機會獲得高額獎學金，衣食無憂地做科研。教育部改變學費收取方式，并不是增加考生的教育投入，而是改變“一考定終身”的獎助方式，給更多進入研究生門檻的學子增加“產出”的機會，形成“比學趕幫”的氛圍，從整體上保證研究生教育質量。新一屆考生不能因上一屆考生人數(shù)釋放的信號而人云亦云。

也有些人提出“讀研無用說”，認為現(xiàn)在研究生就業(yè)難，讀研不如找份好工作。近年來，研究生教育確實存在一些缺陷，但在2013年，教育部推出深化研究生教育改革的方案，對和實踐緊密結合的專碩提出了具體改革措施，從招生入口到培養(yǎng)過程再到畢業(yè)出口，“三關”嚴格把握研究生培養(yǎng)質量，從根本上將讀研和就業(yè)相結合，培養(yǎng)和社會實際工作接軌的人才。改革之路，前途是光明的，道路是曲折的，我們不應因報考人數(shù)的減少而否定整個前進之路。

還有人通過專碩報考人數(shù)增加的趨勢，想鉆“好考”的空子。教育部確實在大力發(fā)展專碩，減少學碩5%的名額補給專碩，專碩擴招，但這并不代表專碩就“好考”。考研選擇學碩還是專碩，考生不應以“好考”、“難考”來判斷，而要以自己更適合哪一類型而定。潛心科研就選擇學碩，善于實踐不妨報考專碩。無論是否選擇考研、選擇報考哪種類型，考生都要理性看待報考人數(shù)增減，不要因此影響自己的報考。