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（一）考查目標

1.系統地了解外國教育發展的歷史軌跡及其特點，掌握外國教育思想和教育制度發展的基本史實，了解重要的教育機構、重大的教育事件，理解重要教育家的主要思想及其歷史貢獻。

2.運用歷史學科的知識和方法分析教育現象和教育問題，增強學生研究教育問題的歷史感。

3.通過外國歷史上教育人物矢志探索教育的精神，培養熱愛教育事業、熱愛學生的情感。

（二）考查范圍

1.古希臘教育

（1）古風時代的教育

斯巴達教育；雅典教育。

（2）古典時代的教育

智者派的教育活動與觀念；蘇格拉底的教育活動與思想；柏拉圖的教育活動與思想；亞里士多德的教育活動與思想。

2.古羅馬教育

（1）共和時期的羅馬教育

初級學校；文法學校；修辭學校。

（2）帝國時期的羅馬教育

（3）古羅馬的教育思想

西塞羅的教育思想；昆體良的教育思想。

3.西歐中世紀教育

（1）基督教教育

基督教教育的機構與內容；基督教教育的特點。

（2）世俗教育

宮廷學校；騎士教育；城市學校與行會學校；中世紀大學。

（3）拜占庭和阿拉伯教育

主要教育機構；歷史影響。

4.文藝復興時期的教育

（1）人文主義教育家

弗吉里奧；維多里諾；伊拉斯謨；莫爾；蒙田。

（2）人文主義教育的特征、影響和貢獻

5.宗教改革時期的教育

（1）新教的教育思想

馬丁•路德的教育思想；加爾文的教育思想。

（2）天主教教育

2023教育碩士333考研大綱：外國教育史（三）

（二）考查范圍

　6.歐美主要國家和日本的教育發展

（1）英國教育的發展

公學；貝爾——蘭開斯特制；1870年《初等教育法》；《巴爾福教育法》；《哈多報告》；《1944年教育法》；《1988年教育改革法》。

（2）法國教育的發展

啟蒙運動時期的國民教育設想；《帝國大學令》與大學區制；《費里教育法》；《郎之萬——瓦隆教育改革方案》；1959年《教育改革法》。

（3）德國教育的發展

初等國民教育的興起；巴西多與泛愛學校；實科中學；柏林大學與現代大學制度的確立；德意志帝國與魏瑪共和國時期的教育；《改組和統一公立普通學校教育的總綱計劃》。

（4）俄國及蘇聯教育的發展

彼得一世教育改革；《國民學校章程》；蘇聯建國初期的教育管理體制改革；《統一勞動學校規程》；20世紀20年代的學制調整和教學改革實驗；20世紀30年代教育的調整、鞏固和發展。

（5）美國教育的發展

殖民地普及義務教育；賀拉斯•曼與公立學校運動；《莫里爾法》；“六三三”制；初級學院運動；《國防教育法》；《中小學教育法》；生計教育和“返回基礎”教育運動；《國家在危機中：教育改革勢在必行》。

（6）日本教育的發展

明治維新時期教育改革；軍國主義教育體制的形成和發展；《教育基本法》和《學校教育法；《20世紀70-80年代的教育改革》。

7.歐美教育思想的發展

（1）夸美紐斯的教育思想

論教育的目的和作用；論普及教育、泛智學校、統一學制及其管理實施；論學年制和班級授課制；論教育適應自然的原則。

（2）洛克的教育思想

白板說；紳士教育。

（3）盧梭的教育思想

自然教育理論及其影響；公民教育理論。

（4）裴斯泰洛齊的教育思想

教育實踐活動；論教育目的；論教育心理學化；論要素教育；初等學校各科教學法；教育與生產勞動相結合。

（5）赫爾巴特的教育思想

教育思想的理論基礎；道德教育理論；課程理論；教學理論。

（6）福祿培爾的教育思想

萬物有神論；順應自然原則；幼兒園；恩物與作業。

（7）斯賓塞的教育思想

生活準備說；知識價值論；科學教育論；課程論。

（8）馬克思和恩格斯的教育思想

對空想社會主義教育思想的批判繼承；論人的全面發展與教育的關系；論教育與生產勞動相結合的重大意義。

（9）19世紀末至20世紀前期的教育思潮和教育實驗

新教育運動中的著 名實驗；梅伊曼、拉伊的實驗教育學；凱興斯泰納的“公民教育”與“勞作學校”理論；蒙臺梭利的教育思想；進步主義教育運動歷程；昆西教學法；有機教育學校；葛雷制；道爾頓制；文納特卡制；設計教學法。

（10）杜威的教育思想

論教育的本質與目的；論課程與教材；論思維與教學方法；論道德教育；杜威教育思想的影響。

（11）現代歐美教育思潮

改造主義教育；要素主義教育；永恒主義教育；新行為主義教育；結構主義教育；終身教育思潮；現代人文主義教育思潮。

（12）蘇聯教育思想

馬卡連柯的教育思想；凱洛夫教育學體系；贊科夫的教學理論；蘇霍姆林斯基的教育理論。

主要參考書：

1.吳式穎主編：《外國教育史教程》（第三版），人民教育出版社2015年版。

2.張斌賢主編：《外國教育史》（第二版），教育科學出版社2015年版。