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評(píng)論：

報(bào)載，女碩士生開(kāi)著跑車(chē)闖紅燈，被交警攔下車(chē)，搖下車(chē)窗一臉不在乎。

在得知闖紅燈要被罰款200元記6分后，車(chē)主將幾本證件遞出窗外，“我有學(xué)生證，給我個(gè)半價(jià)吧，扣三分算了。”

都研究生了，很快就要跨入社會(huì)，還如此無(wú)視交通法規(guī)，缺乏最起碼的公共安全意識(shí)，甚至還把學(xué)生證拿出來(lái)作為討價(jià)還價(jià)的籌碼，這樣的“人才”社會(huì)如何消受得起？

讓人感覺(jué)沉重的是，這樣的學(xué)生并非絕無(wú)僅有�，F(xiàn)在，很多家庭都一個(gè)孩子，百般寵愛(ài)集于一身。而且，還呈現(xiàn)這么一個(gè)奇怪的趨勢(shì)：家境有多優(yōu)越，對(duì)孩子的寵愛(ài)就有多深。父母之愛(ài)，本乃人之常情。殊不知，這一來(lái)孩子很難長(zhǎng)大，甚至永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，還因?yàn)?ldquo;成熟不足，無(wú)知有余”，給家庭增加負(fù)擔(dān)，給社會(huì)添亂。

當(dāng)然，現(xiàn)在一些學(xué)生到了大學(xué)還如此幼稚、無(wú)知，跟當(dāng)前的教育也脫不了干系。

現(xiàn)在，盡管素質(zhì)教育呼聲此起彼伏，可實(shí)際上，無(wú)論從小學(xué)到初中，再?gòu)某踔械礁咧�，乃至到大學(xué)，都還是以考分論英雄。

讓人更難容忍的是，素質(zhì)教育不僅沒(méi)有代替應(yīng)試教育，而應(yīng)試過(guò)程中居然也沒(méi)把素質(zhì)設(shè)計(jì)進(jìn)去，甚至在日常的教育教學(xué)中，學(xué)校和老師明明意識(shí)到學(xué)生素質(zhì)缺陷所在，也沒(méi)想到通過(guò)教育教學(xué)加以解決。

還因?yàn)榻逃�如此，耳聞目睹，現(xiàn)在甚至有一些學(xué)法律的學(xué)生，走進(jìn)社會(huì)之后，除了把法律當(dāng)成工作工具，具體在為人處事時(shí)卻不講法律。甚至，利用對(duì)法律知識(shí)的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，想著鉆法律的空子。

從這個(gè)角度來(lái)看，對(duì)那個(gè)學(xué)生的做法不應(yīng)扣分罰款完事，還應(yīng)通報(bào)給她的學(xué)校，請(qǐng)?jiān)撔５念I(lǐng)導(dǎo)和老師也反思一下：學(xué)校的教育成績(jī)不該為學(xué)生的行為也被“扣分”嗎？