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“千呼萬喚始出來”，在大家都等了許久，也期盼了許久之后，2015考研管理類聯(lián)考邏輯大綱終于出爐了。今年的管理類聯(lián)考大綱和去年相比沒有明顯變化，所以我們前期給大家制定的復(fù)習(xí)計劃、講解的重難點、推薦的參考資料都是很有針對性的。

一直以來，管理類聯(lián)考邏輯大綱都指出：“綜合能力考試中的邏輯推理部分主要考查考生對各種信息的理解、分析和綜合，以及相應(yīng)的判斷、推理、論證等邏輯思維能力，不考查邏輯學(xué)的專業(yè)知識。試題題材涉及自然、社會和人文等各個領(lǐng)域，但不考查相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識。”這就說明，管理類聯(lián)考的邏輯推理部分并不考查邏輯學(xué)知識的專業(yè)知識，重點測試的是考生對各種信息的理解、分析和推理能力，特別是重點測試考生識別、支持、反駁以及進行各種推理或認證的能力。

綜上，管理類聯(lián)考邏輯考試的考查目標上有以下幾個特點：

（一）非專業(yè)性

首先，作為一種“思維能力測試”，邏輯考試不可能要求考生掌握邏輯學(xué)的專業(yè)知識，因此，考生即使不是邏輯學(xué)專業(yè)的，只要具有較強的邏輯思維能力，也有可能取得較好的成績；其次，每年真題中的背景材料均涉及眾多學(xué)科和社會現(xiàn)象，天文、地理、生物、醫(yī)學(xué)無所不包，但也不可能要求考生具備相關(guān)的專業(yè)知識，否則就成了“專業(yè)能力測試”，同樣也起不到“思維能力測試”的作用。因此，在邏輯考試中，如果違背了這兩個“非專業(yè)化”的出題原則，就會造成同一套試卷，對不同學(xué)科背景的考生難度差異明顯的事實，從而影響考試的公正性和有效性。

可見，邏輯推理考查的目標不是考查考生的專業(yè)邏輯，而是側(cè)重一種日常的思維模式和習(xí)慣。因此，我們建議廣大考生在學(xué)習(xí)基本邏輯知識的同時，也要注重培養(yǎng)符合基本邏輯知識的日常思維模式。

（二）成熟性

自90年代，我國引入MBA考試以來，管理類專業(yè)學(xué)位聯(lián)考經(jīng)過了多年的測試與改革，也逐步趨于成熟和穩(wěn)定，這就為廣大考生開展針對性的復(fù)習(xí)和準備，提供了良好的依據(jù)。早期，試題有不少直接使用美國三大研究生入學(xué)考試的原題，題目的美式文化背景給我國考生帶來了很大的障礙，同時早期試題偏重演繹邏輯推理的成份較大，對數(shù)理思維的要求較高。經(jīng)過十多年的不斷改進，目前的管理類聯(lián)考邏輯試題已經(jīng)基本有機的融入了中國文化背景，增大了歸納推理和閱讀理解的考查分量，考試知識點與考試題型相對穩(wěn)定。

因此，對于廣大考生而言，邏輯推理部分的復(fù)習(xí)就有了相對比較成熟的參考資料和試題。

（三）時間緊

近年來，邏輯考試真題的題干都很長，閱讀量很大，30道題的閱讀量在7000-8000字左右，個別題目甚至一題就有500-600字的閱讀量，邏輯試題在綜合能力試卷上一般要占據(jù)9-10頁之多。而與此同時，考試的時間卻極其有限，整個綜合能力考試的時間是180分鐘，邏輯推部分最多用55分鐘做完，也就是說每道題的解題時間不到2分鐘。因此，在題量大、閱讀量大的前提下，考生的的解題時間是非常緊張的。這就要求我們平時在理解的基礎(chǔ)上熟記知識點，并且通過大量的練習(xí)，總結(jié)出各種題型的解題思路，提高做題的效率，取得滿意的成績。