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多家承諾保錄的考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作人員告訴記者，學(xué)費(fèi)之所以達(dá)20萬(wàn)元，原因之一是能夠進(jìn)行系統(tǒng)的輔導(dǎo)，更重要的是“復(fù)試”會(huì)牽扯到對(duì)院校相應(yīng)的公關(guān)”。

面對(duì)日趨激烈的工作壓力，越來(lái)越多的大學(xué)畢業(yè)生選擇考研深造，以獲取在未來(lái)工作中的更大優(yōu)勢(shì)。這一現(xiàn)象無(wú)疑催生了一些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的熱情，他們開出各種誘人的籌碼，來(lái)吸引無(wú)數(shù)考研大軍。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)花樣繁多，可是唯一一點(diǎn)比較相像的便是標(biāo)著各種名師的牌子，打著各種“保過保錄”的名目來(lái)收取天價(jià)學(xué)費(fèi)。

一群普通家庭的畢業(yè)生愿意出天價(jià)進(jìn)入保錄班，是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的特意引導(dǎo)，是考研者想要增加自己的優(yōu)勢(shì)，還是考研真的存在“灰色地帶”。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)用“名師”和“保錄”的名號(hào)來(lái)吸引考研者，作為宣傳手段還是有些欠妥。考研是一個(gè)群體性的行為，不能說(shuō)是絕對(duì)的“優(yōu)勝劣汰”，但在普通人眼里這絕對(duì)是一個(gè)公平性的競(jìng)技場(chǎng)，而不是誰(shuí)參加了天價(jià)培訓(xùn)就比那些自己進(jìn)行復(fù)習(xí)的考研者高大上了。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)花費(fèi)精力與時(shí)間來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)收取費(fèi)用無(wú)可厚非，但是用“保錄”這種幌子收取天價(jià)學(xué)費(fèi)，還對(duì)操作程序模糊不清就讓人們不得不產(chǎn)生懷疑，這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否只是純粹的在撈取暴利。

我國(guó)一直在強(qiáng)調(diào)“教育公平”，怎樣才叫公平，如何才能做到公平。每年研究生考試都會(huì)把好幾道關(guān)卡，可是每年還會(huì)有漏題事件發(fā)生，追究相關(guān)人員的責(zé)任不是主要的，要杜絕此類事件發(fā)生才是重要的。研究生復(fù)試，一直有很多人質(zhì)疑面試時(shí)導(dǎo)師會(huì)偏袒。針對(duì)這種現(xiàn)象各大高校也一直在出臺(tái)相關(guān)舉措，比如禁止復(fù)試前學(xué)生與導(dǎo)師見面等。這些讓大家產(chǎn)生懷疑的不公平現(xiàn)象能夠徹底摒除，那么“教育公平”就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

當(dāng)教育真的能夠做到公平、公開、公正的時(shí)候，絕大多數(shù)的考研者肯定能夠沉下心來(lái)復(fù)習(xí)，也不會(huì)有那么多人對(duì)天價(jià)“保錄班”趨之若鶩了。純凈教育環(huán)境，還考研者一片藍(lán)天，讓天價(jià)“保錄班”去無(wú)蹤。