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隨著研究生考試報(bào)名序幕的拉開,2015年考研也即將進(jìn)入沖刺階段。如今,漫步在大學(xué)的自習(xí)室、圖書館,一眼望去,幾乎全是刻苦用功的考研生。近年來(lái)考研熱一直高燒不退,十年間已經(jīng)擴(kuò)招一倍的研究生總量就是最有力的印證。

而面對(duì)“為什么考研”這個(gè)問(wèn)題,大部分學(xué)生的回答都與就業(yè)有關(guān)——想找份更好的工作,為了更好的工作環(huán)境。在“最難就業(yè)季”的大背景下,很多同學(xué)坦言,他們需要研究生學(xué)歷這個(gè)“敲門磚”。

場(chǎng)景

時(shí)間提前復(fù)習(xí)加緊　每天十幾個(gè)小時(shí)待在考研教室

2015年碩士研究生考試時(shí)間較往年提前了一周,從現(xiàn)在算起不到100天,對(duì)于準(zhǔn)備考研的大四學(xué)生來(lái)說(shuō),此時(shí)已經(jīng)硝煙彌漫。

14日上午,記者來(lái)到臨沂大學(xué)校園,圖書館的四周停滿了自行車,比往常多了近一倍。圖書館里面,二到四樓的各個(gè)研修區(qū)域,隨處可見抱著考研類書籍正在用功學(xué)習(xí)的同學(xué)。

圖書館一樓西北角的24小時(shí)考研閱覽室早已沒(méi)了空位,進(jìn)門的那一瞬間,感覺(jué)好像走進(jìn)了高三教室,各種復(fù)習(xí)資料擺滿課桌,許多同學(xué)還自備了馬扎。墻壁上一個(gè)大大的“靜”字,反襯出同學(xué)們?yōu)樘崆暗絹?lái)的碩士研究生考試背水一戰(zhàn)的緊張氛圍。

在圖書館外面的小廣場(chǎng)上,正在背書的同學(xué)們分散在了各個(gè)小角落。在東北角上,一名女同學(xué)拿著政治考研資料,一邊小聲讀著一邊背。記者走近時(shí),她都沒(méi)有察覺(jué)。

這名女同學(xué)姓張,她告訴記者,她現(xiàn)在學(xué)的是思想政治教育專業(yè),從大三下學(xué)期開始就準(zhǔn)備考研,所有的知識(shí)點(diǎn)都已經(jīng)復(fù)習(xí)了一遍。得知考試提前了一周,感覺(jué)有點(diǎn)緊張,擔(dān)心準(zhǔn)備不夠充分,現(xiàn)在只好加緊時(shí)間復(fù)習(xí)。在自習(xí)教室里做了一會(huì)題后,她就拿著馬扎出來(lái)背會(huì)書,就當(dāng)放松休息了。

小張說(shuō),十一假期過(guò)后,同學(xué)們每天有十幾個(gè)小時(shí)呆在考研教室,早晨7點(diǎn)來(lái),晚上10點(diǎn)多才走,中午吃飯也常常叫個(gè)盒飯,在小廣場(chǎng)上隨便湊合吃點(diǎn),接著再學(xué)習(xí)。“為了提高背書的效率,考研教室的許多同學(xué)都自帶馬扎,復(fù)習(xí)做題時(shí)在室內(nèi),背書時(shí)就拿著馬扎到外面來(lái),也不會(huì)打擾別人。”

舍友“組團(tuán)”考研　一起作息相互鼓勵(lì)打氣

記者了解到,除了圖書館和24小時(shí)考研閱覽室,臨沂大學(xué)各個(gè)學(xué)院也各自設(shè)置了考研教室和輔導(dǎo)老師。

14日上午9點(diǎn),在信息學(xué)院的考研教室里,劉鴻程同學(xué)已經(jīng)上了快兩個(gè)小時(shí)的自習(xí)了。他告訴記者,從今年4月份他就下定決心要考同濟(jì)大學(xué)的研究生,開始了兩點(diǎn)一線的復(fù)習(xí)生活。

記者問(wèn)他如此單調(diào)枯燥是怎樣堅(jiān)持下來(lái)的?劉鴻程笑著說(shuō),他不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗,同宿舍的3名同學(xué)也和他一樣選擇了考研,他們的志向分別是電子科技大學(xué)、南京郵電大學(xué)和大連海事大學(xué)。有了同伴后,復(fù)習(xí)起來(lái)也更有動(dòng)力了。

“我們4個(gè)人定的是早晨6點(diǎn)半的鬧鐘,大家一塊兒起床,然后吃點(diǎn)飯各自去上自習(xí),因?yàn)樗奚針峭砩?0點(diǎn)半關(guān)門,所以10點(diǎn)多的時(shí)候大家就差不多都回宿舍了。”劉鴻程說(shuō),回到宿舍并不意味著休息,他們4個(gè)人還要再多學(xué)一會(huì)兒,大家把睡覺(jué)時(shí)間定在了11點(diǎn)半到12點(diǎn)之間。

正是因?yàn)樯嵊讶�部考�?彼此間相互鼓勵(lì)打氣,氣氛非常好。劉鴻程說(shuō),當(dāng)聽到考研時(shí)間提前時(shí),他們很淡定,因?yàn)橐�提前大家都一塊提前嘛!

探因

為什么選擇考研　求端金碗還是緩兵之計(jì)?

“你為什么要考研?”對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,劉鴻程同學(xué)回答得很直白——為了更好的工作。“我學(xué)的是計(jì)算機(jī),本科生可以說(shuō)一抓一大把,找工作競(jìng)爭(zhēng)壓力很大,所以就選擇了考研,高學(xué)歷更利于將來(lái)找工作。”

采訪中,記者發(fā)現(xiàn),劉鴻程的考研動(dòng)機(jī)代表了絕大多數(shù)大學(xué)生的想法,他們都是想“延緩”一下就業(yè)時(shí)間,以期以高學(xué)歷來(lái)找一份更好的工作。

化學(xué)工程與工藝專業(yè)的小黃同學(xué)告訴記者,他們這個(gè)專業(yè)的本科生要想找工作的話,幾乎都是在一些企業(yè)最底層的生產(chǎn)線上,不僅工作環(huán)境差,待遇也沒(méi)有保證。“本科學(xué)歷根本進(jìn)不了研發(fā)部門。”小黃同學(xué)說(shuō),他是一名農(nóng)村孩子,將來(lái)要想有個(gè)好出路,只能考研。

當(dāng)然,也有一些大學(xué)生表示,考研是因?yàn)闆](méi)有就業(yè)方向,想再給自己一些時(shí)間準(zhǔn)備;或者看到別人考,自己也考考試試;再或者是希望考研繼續(xù)進(jìn)行專業(yè)深造,在相關(guān)專業(yè)方面有所建樹。半數(shù)以上的受訪大學(xué)生都表示,考研是希望用研究生學(xué)歷來(lái)給自己“鍍金”。

此外,記者還發(fā)現(xiàn),在臨沂大學(xué)復(fù)習(xí)考研的學(xué)生中,也不乏有一些已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生。去年畢業(yè)的小唐是第二次考研,她并沒(méi)有因去年的失敗而焦慮不安。對(duì)于已有的考研經(jīng)歷,她認(rèn)為知道了自己的弱點(diǎn)和不足之處后,“二戰(zhàn)”會(huì)更有信心。

如果今年再考不上的話,小唐說(shuō),她會(huì)選擇邊工作邊復(fù)習(xí),再給自己一次機(jī)會(huì)。因?yàn)樵谏鐣?huì)上漂泊一年后,她更加確信,研究生學(xué)歷就是“敲門磚”,擁有之后會(huì)為自己的就業(yè)提升一個(gè)檔次。

鏈接

研究生政策調(diào)整增加吸引力

據(jù)教育部統(tǒng)計(jì),2011年至2013年之間,考研報(bào)名人數(shù)從151.1萬(wàn)增加到176.1萬(wàn),每年以超過(guò)6%的速度遞增,考研報(bào)名人數(shù)呈現(xiàn)出快速擴(kuò)展的趨勢(shì)。

對(duì)于這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因,業(yè)內(nèi)人士稱,除了教育部關(guān)于“最難就業(yè)季”的估測(cè)及學(xué)生們對(duì)本科就業(yè)前景的擔(dān)憂外,也有研究生政策優(yōu)化的成分在內(nèi)。近幾年來(lái),教育部適時(shí)調(diào)整了研究生教育政策,研究生培養(yǎng)更加合理,使得研究生就業(yè)前景被看好,而不少學(xué)校改革研究生培養(yǎng)和管理模式,實(shí)行彈性學(xué)制、擴(kuò)大導(dǎo)師招生自主權(quán)、試行碩博連讀制度等舉措,吸引了不少學(xué)生選擇報(bào)考研究生。

臨大圖書館將添置3300個(gè)座位

為了給學(xué)生考研提供最全面的服務(wù),臨沂大學(xué)圖書館近期將新增3300個(gè)座位,供同學(xué)們進(jìn)行自習(xí)。

臨沂大學(xué)圖書館副館長(zhǎng)徐興余介紹,進(jìn)入考研復(fù)習(xí)階段以來(lái),圖書館每天的人流量平均在6000到7000人次,最多的一天達(dá)到了12000人次。為了方便同學(xué)們自習(xí),圖書館在二、三、四樓的空閑區(qū)域安置了閱覽桌椅,目前大概共有3500余個(gè)座位。而且在朗讀專區(qū),也添置了1000個(gè)墊子。即便如此,圖書館的座位對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō),有時(shí)候仍是一座難求。

“面對(duì)這種情況,學(xué)校決定再新配置3300個(gè)座位,以滿足學(xué)生的需求。”徐興余說(shuō),預(yù)計(jì)10月底,這些桌椅就將到位,安置在三樓東西兩側(cè),并在二、三樓增設(shè)64個(gè)小的研修間,同學(xué)們學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題可以到研修間進(jìn)行討論和交流,不必?fù)?dān)心影響到他人。