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7月1日，電子科技大學聯(lián)合順德創(chuàng)新設計研究院正式成立并落戶廣東工業(yè)設計城。首批20名研究生將于暑期正式入駐順德基地。

電子科技大學的所在地是遙遠的四川成都，作為一所國內知名的“985”高校，何以舍近求遠來到順德，與順德創(chuàng)新設計研究院合作培養(yǎng)研究生？顯然，高大上的電 子科技大學，缺的不是良好的校園環(huán)境，不是治學嚴謹?shù)膶�師，不是越多越好的科研�?jīng)費，這所大學之所以放低身段，看中的正是順德的產業(yè)實力，順德開設的以企 業(yè)課題為形式的聯(lián)合培養(yǎng)機制。通過縮短的學校學習時間，進駐順德基地大力提升學生的職業(yè)能力，這才是電子科技大學自感需要彌補的短板，這也是順德創(chuàng)新設計研究院最具誘惑力的關鍵所在。

據(jù)了解，正是瞄準了中國研究生教育的缺陷，順德大力開展創(chuàng)新培養(yǎng)模式。而這一模式一經(jīng)推出，國內外高校紛至沓來，目前創(chuàng)新設計研究院已經(jīng)與國內35所學校簽訂培養(yǎng)協(xié)議，聯(lián)合培養(yǎng)的研究生高達500名之多。

眾所周知，中國研究生教育實施這么多年來，隨著擴招政策的實施，當前中國碩士研究生招生人數(shù)比上一世紀末期暴增10倍以上，如此一來，碩士生導師所帶弟子同 樣翻倍增長，面對如此眾多的弟子，采取放羊式培訓的導師比比皆是，幾年下來，碩士研究生感到學無所成、一無所獲的同樣不在少數(shù)。更重要的是，中國研究生教 育一直注重所謂研究型人才培養(yǎng)，躲進小樓成一統(tǒng)、關起門來搞學問，這是中國研究生教育制度的最大硬傷，人才培養(yǎng)與現(xiàn)實嚴重脫節(jié)導致了嚴重的后果，大量的碩 士雖說滿腹經(jīng)綸，但在嚴峻的社會當現(xiàn)實中，感覺學非所用，職業(yè)能力、適應能力的缺乏，更使得用人單位對高大上的人才難免一聲長嘆。

避學校教育之短，揚社會實踐之長，研究生教育的“順德式創(chuàng)新”，之所以廣受歡迎，正是找準了教育的軟肋，提出了現(xiàn)實可行的解決方案，將理論與現(xiàn)實的兩個教育 緊密結合，志在培育既有理論功底，又具實踐能力的雙優(yōu)人才。這種大膽而現(xiàn)實的創(chuàng)新，顯然能取得三贏的結果，一是將制約全國各大高校研究生培養(yǎng)的短板拉長 了。二是理論加實踐的培養(yǎng)模式，是對學生職業(yè)發(fā)展的有效突破，真正讓學生做到學有所用、學即能用。最后，對順德這樣一個縣域經(jīng)濟體而言，與省部級別的知名 高校合作培養(yǎng)高層次人才，打破了中國固有的層次壁壘，為引進順德當前急需的高層次人才，找到了一條光明大道。

期望研究生教育的創(chuàng)新培養(yǎng)模式，不僅僅創(chuàng)自順德、止于順德，這樣一種創(chuàng)新，更應當是一條可以復制、可供推廣的廣闊之路。