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圖書簡介

　　在教育變革與變革教育的背景中，《教師教育哲學(xué)》以“教師在教育中存在”作為思想方式，對教師教育改革與發(fā)展的基本問題進(jìn)行哲學(xué)反思，構(gòu)建教師教育持續(xù)發(fā)展的理論基礎(chǔ)，闡釋教師教育學(xué)科的建設(shè)立場。包括從教師與文本、教師與教育權(quán)力、教師與教育價值等維度省思“奸教師”的內(nèi)涵與特質(zhì)，以批評的姿態(tài)敘述多元世界中的教師作用，以及對教師功能、教師文化使命、教師專業(yè)自覺、專業(yè)境界等教師專業(yè)發(fā)展命題的理性思考，以便提供一條理解教師與教師培養(yǎng)的思路。

目錄

　　舒志定，博士，復(fù)旦大學(xué)中業(yè)，從事教師培訓(xùn)與竹理、教臺科研管理、中外合作辦學(xué)校高校行政管理工作20年。2006年獲包玉剛包兆龍中國留學(xué)生獎學(xué)金到美國肯尼索州立大學(xué)從事訪問研究，入選浙江省高校中青年學(xué)科帶頭人、浙江省新世紀(jì)151人才建設(shè)工程。曾任浙江省高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心副主任兼教師教育學(xué)院副院長，現(xiàn)為上海師范大學(xué)現(xiàn)代校長研修中心教授、博士生導(dǎo)師兼常務(wù)副上任。主要從事馬克思教育思想、教育哲學(xué)、教師教育哲學(xué)、教育領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的研究與教學(xué)工作。在《教育研究》等專業(yè)期刊發(fā)表百余篇學(xué)術(shù)論文，獨立完成并出版《教育哲學(xué)引論》、《人的存在與教育——馬克思教育思想當(dāng)代價值》、《教師角色辯護(hù)——走向基礎(chǔ)教育課程改革》等著作。主持“實踐與教育——馬克思教育思想的當(dāng)代意義”等國家社會科學(xué)基金、教育部人文社會科學(xué)課題10余項，多項研究成果獲得獎勵。

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