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圖書簡介

“天行健，君子以自強(qiáng)不息”
  　——科大人與科大精神
怎樣指導(dǎo)研究生
情系科大獻(xiàn)身航天 
科大精神激勵我奮斗終生
一鑒亭邊風(fēng)日好荷香細(xì)辨是書香
    ——我在科大所感悟的詩意與人文情懷
附錄
“把紅旗插上科學(xué)的高峰”
    ——記中國科大50年鑄就的強(qiáng)國之志和創(chuàng)新之魂
不跟風(fēng)不盲從不左顧右盼
    ——中國科大：50年，我們一直在走自己的路　
矢志報(bào)國  科學(xué)求實(shí)  民主治校
    ——談中國科技大學(xué)的大學(xué)精神
大學(xué)精神在哪里
    ——中國科技大學(xué)辦學(xué)之探索與發(fā)現(xiàn)
細(xì)節(jié)中感受科大氣度 
錢學(xué)森給教育留下了什么
這里何以成為“創(chuàng)新熔爐”
“神童”培養(yǎng)嬗變英才教育
    ——探秘中國科大教育改革中的“少年班效應(yīng)”

目錄

    編者按：根據(jù)約定，校長侯建國院士每年都為一年級本科新生做一場報(bào)告。2008年12月14日，侯建國校長為2008級本科生做了題為《“天行健，君子以自強(qiáng)不息”一一科大人與科大精神》的報(bào)告，也是為本科生做的首場報(bào)告。侯校長結(jié)合自身經(jīng)歷講述了中國科大不平凡的辦學(xué)歷程和輝煌的辦學(xué)成就，通過兩個人的故事、兩個實(shí)驗(yàn)室的故事和兩個班級的故事與學(xué)生共同探討了科大的精神與文化傳統(tǒng)。本文是根據(jù)錄音整理而成，略有刪節(jié)，小標(biāo)題是編者加的。
    一、大學(xué)是人生的熔爐
    我是l978年上的大學(xué)，30年前正是中國剛開始改革開放的時候。我們這一代人和你們這一代人所面臨的社會環(huán)境以及所追求的目標(biāo)不完全一樣。我上大學(xué)的時候，目的非常簡單，就是想好好學(xué)習(xí)，多讀書。我是1966年開始上的小學(xué)，到1976年高中畢業(yè)，正好是“文化大革命”的十年，沒辦法安心讀書，所以我們上大學(xué)時有一個非常強(qiáng)烈的愿望，就是希望能在教室里安安靜靜地讀書。我想，在座的同學(xué)們跟我們這一代人的差別很大，你們念的書已經(jīng)非常多了，從幼兒園就開始背唐詩，小學(xué)一年級就開始學(xué)英文，我是進(jìn)了大學(xué)才開始學(xué)ABC的。所以，你們對上大學(xué)的理解和我們肯定是不太一樣的。
    上大學(xué)是年輕人追求的一個目標(biāo)。世界上現(xiàn)存的有800年以上歷史的機(jī)構(gòu)中，大學(xué)占了其中的一大半，這說明了大學(xué)旺盛的生命力。大學(xué)最早是講授神學(xué)的，后來其功能不斷擴(kuò)展。到了現(xiàn)代，大學(xué)不僅傳授知識，還要創(chuàng)造知識，在服務(wù)于社會的各種需要之外，也引領(lǐng)社會文化和思想的發(fā)展。大學(xué)的存在與發(fā)展，不僅在于大學(xué)功能的保持和發(fā)展，也在于大學(xué)有它自己非常獨(dú)特的精神和文化，一流大學(xué)則更是如此。
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