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圖書簡(jiǎn)介

　　閱讀僅停留在學(xué)生的自悟自得上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。閱讀教學(xué)中，教帥要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)咀嚼課文中的語(yǔ)言，讓他們白已動(dòng)腦筋，經(jīng)常比較、揣摩，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生的閱讀水平畢竟足有限的，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生掌握的情況，引導(dǎo)他們細(xì)細(xì)品味好詞佳句的絕妙之處，揣摩布局謀篇、立意構(gòu)思的獨(dú)到之處，深入探究領(lǐng)悟作者所表達(dá)的思想感情。本書以理論結(jié)合實(shí)踐，以學(xué)生所做的讀書筆記為例，闡述了教師如何教學(xué)生閱讀。教師要教給學(xué)生一定的閱讀方法，讓學(xué)生自己感悟文章的真諦，從而達(dá)到“情自心中來(lái)，情自口中出”的美妙境界。

目錄

理論篇
　第一章　新課程改革與中學(xué)生課外閱讀
　　第一節(jié)　新世紀(jì)對(duì)人及人才的新要求
　　第二節(jié)　國(guó)內(nèi)外課程改革概述
　第二章　我國(guó)新舊大綱（標(biāo)準(zhǔn)）關(guān)于中學(xué)生課外閱讀表述
　　第一節(jié)　舊大綱關(guān)于中學(xué)生課外閱讀的表述
　　第二節(jié)　新課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于中學(xué)生課外閱讀的表述
　第三章　中學(xué)生課外閱讀常規(guī)化探索及實(shí)踐
　　第一節(jié)　中學(xué)生課外閱讀課程觀及相關(guān)研究
　　第二節(jié)　中學(xué)生課外閱讀常規(guī)化探索及實(shí)踐
　第四章　新課程背景下中學(xué)生課外閱讀常規(guī)化展望
　　第一節(jié)　新課程標(biāo)準(zhǔn)為開展課外閱讀鋪路搭橋
　　第二節(jié)　新課程背景下課外閱讀常規(guī)化展望
實(shí)踐篇
　第五章　中學(xué)生課外閱讀常規(guī)化實(shí)踐成果展示
　　第一節(jié)　教學(xué)生在閱讀中讀懂人生
　　第二節(jié)　教學(xué)生在閱讀中思考生命
　　第三節(jié)　教學(xué)生在閱讀中感悟社會(huì)
　　第四節(jié)　教學(xué)生在閱讀中熱愛生活
　　第五節(jié)　教學(xué)生在閱讀中追求理想
　　第六節(jié)　教學(xué)生在閱讀中感受親情
　　第七節(jié)　教學(xué)生在閱讀中學(xué)會(huì)珍惜
　　第八節(jié)　教學(xué)生在閱讀中樹立自信
　　第九節(jié)　教學(xué)生在閱讀中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)
　　第十節(jié)　教學(xué)生在閱讀中學(xué)會(huì)誠(chéng)信

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